虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學模式中的應(yīng)用與發(fā)展

李慈鳴 崔琰

摘要：5G時代的發(fā)展下，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的悄然興起使得人們的生活方式以及生活質(zhì)量產(chǎn)生了巨大的變化。同時，教育領(lǐng)域也引起了一場重大的變革，虛擬現(xiàn)實技術(shù)打破傳統(tǒng)的教學模式，推動了新教學模式的應(yīng)用與發(fā)展。本文對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念特征，5G時代下虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，國內(nèi)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)進行了闡述。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù);教學模式;5G

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-479

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念特征

虛擬現(xiàn)實是指基于虛擬人的計算公式直接計算現(xiàn)實場景世界信息的一種沉浸型交互虛擬環(huán)境，具體而言就是通過整合各種數(shù)字信息來獲得逼真的視覺、聽覺、觸覺，生成一體化的特定現(xiàn)實世界信息范圍的虛擬環(huán)境。 美國科學家Burdea G.和Philippe Coiffet在1993年世界電子年會上發(fā)表了一篇題為“Virtual Reality System and Applications”（虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)與應(yīng)用）的文章，在該文中提出一個“虛擬現(xiàn)實技術(shù)的三角形”，它表示出虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有的3個突出特征：沉浸性、交互性和想象性。

（一）沉浸性

沉浸性（Immersion）又稱浸入性，是指用戶感覺到好像完全置身于虛擬世界之中一樣，被虛擬世界所包圍。比較理想的虛擬世界可以達到使用戶難以分辨真假的程度，甚至超越真實，實現(xiàn)比現(xiàn)實更逼真的照明和音響等效果。虛擬現(xiàn)實的沉浸性來源于對虛擬世界的多感知性，除了我們常見的視覺感知、聽覺感知外，還有力覺感知、觸覺感知、運動感知、味覺感知、嗅覺感知、身體感覺等。……