父母請(qǐng)窂記：兒大避母，女大避父

“女兒是父親上輩子的情人，我疼她天經(jīng)地義！”“女兒還小，跟爸爸親親熱熱怕什么啊？”面對(duì)這些說(shuō)辭，聽(tīng)起來(lái)好像是挺有道理，然而細(xì)究起來(lái)，卻經(jīng)不起推敲。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的私有物。保持分寸，保持距離，是最基本的相處之道。父母要學(xué)會(huì)適時(shí)與孩子“劃清界限”，學(xué)會(huì)“避嫌”，掌握相處的分寸感。

男女有別從幾歲開(kāi)始

通常，兩歲左右的孩子就會(huì)意識(shí)到男孩和女孩之間的身體差異。3歲之前，能夠清晰地表達(dá)“我是男孩”或“我是女孩”。4歲左右，孩子的性別意識(shí)基本就會(huì)很穩(wěn)定了。

之后，他們會(huì)開(kāi)始通過(guò)更加明顯的行為，來(lái)展示“性別認(rèn)同”，區(qū)分哪些是“男孩做的事”或“女孩做的事”。比如，女孩可能會(huì)更傾向于玩白雪公主之類的洋娃娃或過(guò)家家的游戲，而男孩子可能就會(huì)更傾向于玩小汽車或士兵打仗的游戲。

隨著孩子性意識(shí)開(kāi)始萌芽，父親對(duì)女兒的親吻很有可能會(huì)給孩子造成困惑，而嘴對(duì)嘴親吻尤其會(huì)刺激這種性意識(shí)的發(fā)展。

言傳身教，幫助孩子建立界限感

俗話說(shuō)，兒大避母，女大避父。道理雖然淺顯易懂，但現(xiàn)實(shí)中很多爸爸卻很難把握好分寸。參與帶孩子的爸爸，容易一不小心就和女兒的親密尺度過(guò)大，這不僅容易引發(fā)外界的誤解，也會(huì)打擊他們帶孩子的積極性。

孩子的性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，很大程度上依賴父母的言傳身教。如3歲之前，父母可以通過(guò)與孩子一起洗澡，教孩子認(rèn)識(shí)自己的身體和異性身體。父母要告訴孩子哪些部位最為隱私，任何人不可看、不能碰等。4～6歲后，異性家長(zhǎng)此時(shí)要注意把握和孩子的親密程度，慢慢培養(yǎng)孩子的身體界限感和自我保護(hù)的觀念。

真正愛(ài)女兒的爸爸不僅要注意把握和孩子的親密尺度，還要警惕異性熟人和女兒的接觸。2019年披露的性侵兒童案例中，熟人作案超七成。因此，女童從小就要樹(shù)立對(duì)異性，尤其是熟人異性的界限。試想如果女兒不管是在家還是在外面，和爸爸都很親密無(wú)間，未來(lái)如何能和其他異性保持良好的界限呢？

如何做個(gè)有界限的爸爸

1.不能觸碰孩子的隱私部位。當(dāng)孩子性別意識(shí)萌發(fā)后，爸爸們就要回避給女兒洗澡、換衣服這些事。這是基本的異性身體界限。心理學(xué)家認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免與3～6歲的孩子有某種“性意味”的接觸，如親嘴。對(duì)嘴親吻的行為會(huì)給孩子造成極大的困擾，可能會(huì)刺激孩子的性意識(shí)發(fā)展，引發(fā)孩子性早熟。

2.不在孩子面前暴露身體。有些爸爸在家里不太注意穿著，甚至?xí)懵蹲约旱纳眢w，這會(huì)對(duì)女兒造成很多不好的影響。因?yàn)楹⒆雍闷嫘暮苤兀齻儠?huì)下意識(shí)地觀察別人的身體。如果孩子經(jīng)常看到父親暴露的身體，可能會(huì)導(dǎo)致性意識(shí)過(guò)早被激發(fā)，這是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

3.別拿隱私部位開(kāi)玩笑。很多爸爸往往認(rèn)為孩子還小，不懂事，喜歡趁著孩子還小的時(shí)候，在別人面前肆無(wú)忌憚地拿孩子隱私部位開(kāi)玩笑，渾然不知自己的行為會(huì)給孩子幼小的心靈留下陰影。這種開(kāi)玩笑的后果是當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后有可能會(huì)形成不正確的性觀念，甚至對(duì)“性”產(chǎn)生厭惡感。

4.不要侵犯孩子的隱私權(quán)。當(dāng)孩子3歲后，性別意識(shí)開(kāi)始產(chǎn)生，已具備了隱私權(quán)。這時(shí)候，作為爸爸應(yīng)學(xué)會(huì)尊重孩子的意愿，不要侵犯隱私權(quán)，如果想進(jìn)女兒的房間，要記得先敲門，征得同意后再進(jìn)門；不可以未經(jīng)女兒同意，就隨便翻看她的私人物品；不可以在女兒洗澡時(shí)隨便進(jìn)入浴室。只有爸爸做到尊重女兒的隱私，孩子才能更好地做到自我尊重，父女關(guān)系也能持續(xù)健康的發(fā)展。

因此，父親不可以讓越界的愛(ài)傷害女兒幼小的心靈。父女之間，只有保持適當(dāng)?shù)慕缦薷校拍芨玫卮龠M(jìn)孩子身心健康的發(fā)展。