提升小學生身體素質的策略研究

王華

一、問題提出的背景

問題來源于三個方面：

（一）小學生體質下降嚴重：父母外出經商打工，爺爺、奶奶保證孩子吃好、睡好，出現營養過剩;上下學家長往返接送、節假日進入輔導班、在家連最起碼的自我服務都不愿做，在?；顒訌姸攘Χ炔粔?，學生的惰性越來越強，必然導致“小胖墩”、“小豆芽”越來越多，“肺活量”逐年下降。

（二）小學生近視率上升快：學生在家迷戀于電視、游戲、甚至手機，家長管理效果甚微，加上對科學用眼知識匱乏，坐立讀寫姿勢不規范，導致“眼鏡娃娃”逐年增多。

㈢家長觀念缺失：學生一旦發生事故，學校懼怕家長追著不放，因此，學校不能大膽開展體育活動，也是值得我們思考的問題。

二、應對策略促提升

? （一）三個管轄區

根據學校位置和輻射村情況，將服務村劃分三個管轄區：1.副校長牽頭負責東北方位9個村莊（簡稱東北區）;2.德工處主任牽頭負責西南方位8個村莊（簡稱西南區）;3.教導主任牽頭負責校駐地（簡稱駐地區）。各區配置班主任、教師、學生（簡稱幫扶團），同時建立與之相匹配的三個家委會，在學校總體調控下，團結協作、互通信息、達成一致。

? （二）三條監管線

1.教導處。以提升學生身體素質為核心，重點監管測評三件事：⑴規范學生坐立讀寫習慣，提高學生對“怎樣科學用眼、預防近視”的知曉度，確保機制運行健康適度。⑵根據國家《課程標準》，確立各年級體育課內容，（例如：田徑類、球類、跳類、技能類等）;根據《國家學生體質健康標準》確立各年級達標項目及標準，要求體育教師規范動作、加強指導。⑶規范“兩操一課”，堅定不移地落實小學生每天在校一小時的體育活動，抓好學生的校內評價。

2.德工處。以培養孩子良好的生活習慣為核心，重點監管測評三件事：⑴召開就如何提升小學身體素質的家長啟動會，簽訂《家校體育安全事故責任書》，明確得與失，知道學生身體素質提升的重要性。⑵讓家長熟知國家體育鍛煉標準要求，確保與學校配合、確保孩子身體素質提升，確保培養孩子良好的生活習慣。⑶建立不達標學生檔案，與家長開通微信平臺，根據每個學生的身體情況，補齊短板、確保學生身體素質普遍提升，抓好學生的校外評價。

3.幫扶團。通過轄區兩委會、家委會根據《家校責任書》正確處理學生在校的活動意外事故，重點做好三件事：⑴按著學校意圖架起學校與家庭的信息傳遞橋梁，通過信息互通，及時解決處理問題。⑵建立特殊學生檔案，剖析每個家庭、每個學生，找出問題根源、對癥給藥，跟蹤幫扶。⑶協調兩處、家委會搞好優秀家長評選和學生的家庭習慣測評。

? （三）五個把關點

1.中層干部把關一個轄區。確保學生在校、在家堅持鍛煉，按著學校要求健康發展。根據正常學生興趣愛好推薦參加學校團體訓練、鼓勵取得好成績;鼓勵學生參加校外健身活動;建立對不達標（含特殊情況）學生檔案，根據實際聯通村兩委、家委會、班主任、學生合力幫扶，讓其樹立健康生活的信心。

2.級部主任把關一個級部。在校盯住學生“兩操一課”不放松;與家長協調搞好孩子的習慣測評;定期梳理“兩處一團”反饋過來的信息，對正能量的、優秀典型進行通報表彰;對負面的、錯誤案例及時跟進、矯正，確保把問題消滅在萌芽之中。

3.班主任把關一個班級。確保值日小組對“兩操一課”的打分評價，做到周結月評、張榜公布;建立與幫扶團相匹配三個信息反饋通道，確保學生的優秀、錯誤行為及時反饋、及時處理。

4.家長引領好自己的孩子

家長重點做好三件事：⑴按照《家校體育意外事故責任書》要求去做，給孩子入一份意外險，按程序理賠。⑵熟知《家長干預制度》、國家體質健康標準，督促孩子上好“兩操一課”，加強鍛煉、按時達標。⑶改變自己的不良習慣、戒煙限酒、為孩子樹立榜樣，做孩子健康路上的好伙伴。

5.學生信守兩個承諾

（1）在校承諾：了解科學用眼知識和動作協調力度，上好兩操;按規范要求、動作要領上好體育課，預防意外發生，保證“三體”達標合格;按照級部要求參加項目活動，加強鍛煉、爭取獲獎。

（2）在家承諾：①養成四個好習慣：自我服務（自己的事情自己做，不給家人添麻煩。）、體育鍛煉（長期堅持活動鍛煉，保證時間、力度。）、家務勞動（從飯桌上的教養開始、主動為父母分擔家務。）、孝心付出（多做讓長輩開心高興的事情。）;②用好三把雙刃劍：對電腦、電視、手機知能知會，作為學習的輔助工具使用，合理安排使用時間。③攻克兩個難關：科學用眼、預防近視，合理膳食、加強運動、控制體重。④每逢節假日必須確保100分鐘的體育鍛煉（或田間勞動），有自己過硬體育項目。

三、合理測評顯成效

1.以教導處為主搞好校內評價：坐立讀寫姿勢10分（知曉度、“三個一”），兩操10分（動作規范、有力度），體育課、體育活動課20分（聽從指揮、動作規范、鍛煉刻苦、比賽成績良好），三體測評60分（按標準賦分），四項都及格即為校內達標。

2.以德工處為主搞好校外評價：將學生在家中的習慣要求設置成打分表，讓所有家庭成員一起給學生打分，成績大于75分為校外達標。

3.達標學生的兩項優惠政策：校內外平均分大于或等于75分，即為體質提升達標學生，一是作為評選校級以上優秀學生的先決條件;二是加入團隊項目組織、定期參加上級組織的各類比賽。近四年來，我校獲地級團體獎2個，單項獎7個;縣級團體獎11個，單項獎56個。

4.不達標學生進入編織網內：“兩處一團”、級部主任、班主任、家長會把不達標學生控制在網絡之中，校內跟蹤陪練、逐步提升;校外登門查訪、加強指導，我們的做法得到了家長擁護和好評，學生們正按著我們規范要求健康前行。

（作者單位：山東省高密市柴溝鎮柴溝小學）