● 金 鵬/文 呂洪榮/圖
春天,
要表達(dá)的心事很多,
雨下不下,
櫻花,都要歌唱。
每一朵,都矜持著,
或雅,或俗,
每一朵,都落落大方,
或嫻靜,或招展。
春天,
美麗的風(fēng)景很多,
陽(yáng)光暖不暖,
櫻花,都要打開(kāi)心扉,
靚麗一片天地。


柔柔的風(fēng)里,
從這個(gè)分析可以看出,演講或教室中教師講學(xué)生聽(tīng)是傳統(tǒng)的方法(理論、傳授、教師主導(dǎo)),效果有限。其他方法比較現(xiàn)代,很多的是讓學(xué)生自己實(shí)踐和發(fā)現(xiàn),比較有效,其中的訪問(wèn)、做調(diào)查/調(diào)研、自學(xué)及小研究等屬于實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)與學(xué)生主導(dǎo),可以發(fā)揮最全面的效果。
櫻花,內(nèi)心的情感,
越來(lái)越滿。
用千縷陽(yáng)光,
借萬(wàn)條彩虹,
寫(xiě)春心。
寫(xiě)著寫(xiě)著,
就寫(xiě)出了,
埋在內(nèi)心的愛(ài)。





總是在夏天紛紛遠(yuǎn)去,
又總是在春天,
像戀人般回來(lái)。
回來(lái),一如既往,
營(yíng)造詩(shī)情,渲染畫(huà)意,
放牧風(fēng)雨,綻放歡喜。
回來(lái),年復(fù)一年,
站立枝頭,拔高心情,
點(diǎn)亮眼神,開(kāi)闊胸襟。
回來(lái),一天接著一天,
用有限的花季,
奉獻(xiàn)美麗!
