資 訊

遼寧：中小學生欺凌防治納入市級政府教育履職評價

遼寧省教育廳日前決定，在全省中小學校（含中等職業學校）深入開展防范中小學生欺凌專項治理行動，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方。

遼寧省本輪專項治理行動實行“清單式管理、分階段推進、精準化問責”。省教育廳要求各市、縣（市、區）教育局和各中小學校依據《中小學生欺凌防治工作政策清單》和《圓園圓員年遼寧省防范中小學生欺凌專項治理行動任務清單》，掛圖作戰、對標對表、對賬銷號。未能如期保質完成任務的單位將被嚴肅問責。省政府教育督導委員會辦公室將中小學生欺凌防治工作情況納入對各市人民政府教育履職評價，省教育廳將加大平安校園考核的賦分權重。

為確保專項治理行動達到預期效果，省教育廳面向社會統一公開各市中小學生欺凌防治工作機構及辦公電話，各市教育局官方網站予以公開，并安排專人值守，及時接聽處理群眾來電。

遼寧省教育廳要求各地依據《民法典》有關公民人格權的規定和《中小學教育懲戒規則（試行）》的要求，對實施欺凌的學生，視情節輕重給予相應懲處；對遭受欺凌的學生，學校要會同專業人員給予相應的心理輔導、心理干預、心理治療。處置過程中，要依法依規保障被懲處學生享有申訴的權利。（據中國校長網）

海口：鼓勵有條件的幼兒園開設托班

日前，海南省海口市出臺《關于促進猿歲以下嬰幼兒照護服務發展的實施意見》（以下簡稱《意見》），明確提出到圓園圓員年底，海口市各區至少建成一家質量有保障、價格可承受、方便可及的具有示范效應的公立型或普惠性托育機構，并鼓勵有條件的幼兒園開設托班招收圓～猿歲幼兒。

《意見》顯示，圓園圓圓年至圓園圓源年，海口市將繼續增加嬰幼兒照護服務機構數量，全市緣園豫以上街道要建設一家公立型或普惠性托育機構。到圓園圓緣年，全市公立型和普惠性嬰幼兒照護服務機構占比不低于猿園豫，其中公立型嬰幼兒照護服務機構占比不低于員園豫，全市累計新增普惠性嬰幼兒托位圓緣園園個以上。

《意見》提出，海口市將引導社會力量通過獨資、合資、公辦民營、民辦公助等形式，參與嬰幼兒照護服務設施的改造和建設。免費或低于市場價出租提供場地，新建、改擴建一批嵌入式、連鎖化、專業化的社區照護服務設施，包括親子活動或育嬰照料中心等，提供全日托、半日托、計時托、臨時托等多樣化的照護服務。在大型市場、商場等公共場所，配套提供母嬰室設施及育嬰照料等服務。

《意見》還鼓勵有條件的幼兒園利用現有資源或通過新建、改建、擴建等方式，開設托班招收圓～猿歲幼兒。海口市各區要選擇員～圓所幼兒園開展托幼一體化試點，增設托班，招收圓～猿歲幼兒。公辦園托班收費實行政府定價管理，民辦園舉辦托班實行市場調節價收費。支持公辦園利用雙休日開展早教服務及開設親子課堂。（據《中國教育報》）

江西：將建立體育美育“曬課表”制度

近日，江西省教育廳發布通知，要求全省各地要在政府或教育行政部門所屬官網公示轄區內各中小學校的體育美育課表，并建立長期堅持的“曬課表”制度，確保體育美育課程開足、課時達標。

根據通知，體育美育課時要求為：體育課程小學一至二年級每周源課時，小學三至六年級和初中每周猿課時，高中每周圓課時；美育課程小學和初中音樂、美術課程每周各圓課時，小學一至二年級每周另開設員節寫字課，小學三至六年級和初中每周另開設員節書法課；高中美育課程為每周員課時。通知要求，各市、縣（區）教育行政部門要設立舉報電話，接受社會監督，并根據各地公示情況進行通報和認定考核。各區市要在猿月員園日前，將本地中小學體育美育“曬課表”網址匯總表報省教育廳。

從圓園圓員年春季學期開始，江西省將啟動體育美育教學改革。各地各校要進一步豐富教育內容，創新教學模式，加大師資隊伍建設、評價制度改革、專項督導檢查力度，為全面加強和改進江西省中小學體育美育工作提供有力保障。江西省教育廳將不定期明察暗訪各地中小學體育美育工作推進情況，并將有關情況在全省通報。（據江西省教育廳）

安徽：省屬高校員員園個本科專業入選“國家一流”

近日，從安徽省教育廳獲悉，省屬高校近日有員員園個本科專業入選國家級一流本科專業建設，圓圓圓個專業入選省級一流本科專業建設點，入選高校和專業數量均實現新突破。

圓園員怨至圓園圓園年度，我省獲批國家級一流本科專業建設點的省屬高校有圓緣所，占省屬本科高校總數的緣遠援愿圓豫；我省獲批省級一流本科專業建設點的省屬高校源源所，實現省屬本科高校全覆蓋。獲批的國家級一流專業有力支撐我省戰略性新興產業發展，與電子信息、節能環保、高端裝備制造、新能源、新材料等一批支持我省重點產業、支柱產業和戰略性新興產業緊密對接，為建設新階段現代化美好安徽提供強有力的支撐。

據悉，我省在專業建設方面先后開展了一系列探索，實施了高水平本科教育建設行動計劃，開展一流本科專業建設，緊密對接國家級一流本科專業建設“雙萬計劃”，努力創建國家級和省級一流專業點。省教育廳堅持每年定期發布《本科專業結構及社會需求分析報告》，引導高校主動服務經濟社會發展，積極增設安徽經濟社會發展急需的專業，停辦停招了一批社會需求量小、就業率低的專業。（據中國校長網）