高中英語閱讀教學的有效策略

王靜

摘 要：閱讀教學在高中英語中的應用，能夠促進提升英語教學的質量和效果。閱讀教學是英語教學中的組成部分，通過閱讀教學有利于提升學生對文章的理解能力，在提高學生的學習成績和英語素養上也有極大的推動效果。現階段，我們國家教育事業的改革背景下，高中的英語教學方式還有閱讀教學的模式都發生了很大的變化和改革，但是結合實踐教學經驗明顯可以看出依舊存在著一定的問題。因此，高中英語閱讀教學過程中教師應教學問題，制定有效的教學對策，進而推動高中英語閱讀教學效果的提高。本文就高中英語閱讀教學的有效策略展開了分析。

關鍵詞：高中英語;閱讀教學;有效策略

在我們國家當前階段新課程改革深入實施的背景之下，對于高中英語課程教學提出了更高的要求。高中英語課程教學活動當中，教師需要結合學生的英語素養和英語實際應用能力，實施科學化教學對策。在開展閱讀教學環節中，教師扮演著十分重要的角色，并且發揮出了不可替代的作用。因此，教師需要不斷提高自身的綜合能力與專業水平，從而有效完成閱讀教學提出的要求，提高閱讀教學質量。強化學生的閱讀能力能夠提高人際溝通能力，也能自如地閱讀各種文章，這對于高中階段學生以后的綜合發展有著十分重要的推動作用。

一、改革教學模式

在我們國家當前階段社會發展以及教育事業不斷完善的背景之下，多種多樣的教學方式已經被廣大知識傳授者在日常教學活動當中應用，在較大程度上豐富了教學的模式，拓展了教學內容，為教育事業提供了強有力的支持，并且能夠促使整體的教學效果獲得質量的提高。因此，高中英語閱讀教學過程中教師可以具體的教學內容以及學生的實際發展現狀，采用更加科學有效的教學模式，豐富學生的學習體驗，強化教學質量。

例如，在進行《The Olympic Games》教學的過程中，筆者首先在課前備課環節中，結合課文中的知識內容進行了總結，將文章中其中的關鍵知識點羅列出來，并且制作成了思維導圖的方式。然后，在課堂教學的過程中，筆者讓學生們初步閱讀了文章，促使學生在自主閱讀的過程中掌握文章中的大意。在學生們閱讀完之后，筆者將思維導呈現了出來，引導學生通過直觀觀看思維導圖，深入掌握本課的關鍵知識點，有效強化了學生的閱讀理解能力。與此同時，在這一過程中還能夠促使學生掌握思維導圖的制作方式，在以后的教學過程中，筆者會合理引導學生們自主采用思維導圖方式進行閱讀，進而強化學生的綜合素養。

二、應用信息設備

隨著我們國家當前階段社會的高速發展，越來越多的信息化教學方式已經滲透到了教育事業當中，并且為教育事業帶來了新的契機。同時，這種教學方式比較符合學生的認知能力，能夠有效強化學生的學習效果。因此，高中英語閱讀教學過程中教師可以合理應用信息設備，為整體的教學活動融入新的元素，拓展教學內容，強化學生的英語閱讀能力，同時有效拓展學生的英語閱讀知識面，推動學生的綜合素養提高。

例如，在進行《Earthquakes》教學的過程中，筆者首先在課堂中應用多媒體的方式，為學生們展示出了與地震有關的圖片與視頻資料，讓學生能夠在課堂中進行觀看，調動了學生內心的情感共鳴。然后，筆者再要求學生們結合課文展開閱讀活動，能夠有效促使學生帶著自己的情感理解其中知識，引發學生內心的情感共鳴。最后，再結合筆者及時的講解有效加強學生的閱讀知識掌握程度，促使學生更加高效的實現英語閱讀。如此一來，能夠有效借助信息化教學設備為學生帶來良好的感知，同時強化了學生的英語閱讀情感培養。

三、培養閱讀興趣

興趣是學生最好的老師，學生只有在學習的過程中充滿興趣與探索欲望，其才能夠更加積極主動地進行學習活動，滿足學生的實際學習需求，同時有效推動學生學習效果的提高。因此，高中英語閱讀教學過程中，教師應加強學生的閱讀興趣培養，在強化學生英語閱讀理解能力的同時，提高高中階段學生的英語素養，為學生以后的綜合發展奠定堅實的基礎，同時強化教學有效性。

例如，為了強化學生的英語閱讀興趣，拓展學生的英語閱讀范圍，筆者會定期組織學生們進行“課外閱讀分享會”“閱讀展示”等多元化的活動。學生在這一過程中就可以積極在課外進行閱讀，強化學生的閱讀積極性培養，并且學生們在與小伙伴進行交流的過程中往往有著濃厚的興趣。此外，學生們在交流的過程中還可以不斷拓展自身的英語閱讀知識面，實現英語課外閱讀的共享。長此以往，學生們的閱讀能力逐漸有了提高，同時有效激發了學生的英語閱讀興趣，培養了學生的課外英語閱讀習慣。

總而言之，閱讀時英語課程教學當中十分重要的一部分，對于學生的綜合發展以及成長學習有著十分重要的基礎作用。高中英語課程教學過程中教師應加強閱讀部分的重視度，并且結合學生的實際發展情況實施多元化的英語閱讀教學模式，推動教學有效性的提高，強化學生的英語閱讀水平。

參考文獻：

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[2]陳儉賢.新課程理念下高中英語閱讀策略的培養[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2015，17（03）：96-101.

（河北省新樂市第四中學）