小學英語教學中繪本閱讀的問題與對策探究

毛繪

摘要：伴隨著經濟全球化的推廣，在我國如今愈來愈高度重視英語教學，英語教學通常是以小學就開始了。在小學階段學生的英文基礎好，那么在將來的學習英語的過程中也會更為輕松。小學英語教學的關鍵就放到英語繪本的閱讀文章上，因此，教師應重視小學英語教學匯總，繪本運用中存在的實際問題，教師應基于對學生的引導開展英語繪本教學，不斷提升教師對英語繪本閱讀的重視，挑選適合學生的英語繪本，正確引導學生開展英語繪本閱讀，促進學生英語水平的不斷發展與提升。本文主要從以上幾方面進行論述，探索小學英語繪本教學的主要問題和現實對策。

關鍵詞：小學英語教學;繪本閱讀;合理方式

英文是如今截止應用地區較廣的一門語言表達，學會英語在一定水平上通常代表著未來能有一個好的發展。要想學會英語，在一開始接觸英語的過程中就必須對它造成興趣，不可以厭倦它。現如今而言，學生第一次接觸英語是在小學，因而，在小學開展英語繪本閱讀教育就看起來至關重要了。英語繪本促使小學生更容易接受陌生的英語詞匯。另外，英語繪本在一定水平上也減少了學習英語的難度。下面，筆者基于自身教學經驗談談如何在英語教學中運用繪本閱讀教學策略。

一、小學英語教學應用英語繪本閱讀課的現況

從小學階段增加英語這門學科，許多教師都開始重視英語教學方式的優化與創新。為了更好地能讓小學生更容易地接受英語知識，有效投入到英語教學的氣氛中，很多小學英語教師都采用英語繪本閱讀的方式引導學生開展英語知識的學習。現階段，學生在英語課堂中接觸的英語繪本五花八門，這些英語繪本大多風格迥異，可是教師通常會忽視學生在英語學習中的實際需求，總是自認為選擇了學生喜歡的繪本風格，這樣就會導致學生對英語繪本內容不感興趣等情況的發生。同時，還有一些小學英語教師，經常在教學中采用“灌輸式”的教學方式，在教學過程中對課本內容生搬硬套，沒有重視英語繪本對于學生英語學習興趣發展的重要意義，因此，教師應對英語繪本在英語教學中的運用開展探究，基于教學經驗總結學生喜聞樂見的教學方式，了解學生喜歡的繪本閱讀風格和主題，這樣才能夠真正發揮繪本閱讀在英語教學中的實際作用和價值。

二、小學英語教學使用英文閱讀課的合理方式

（一）提升教師對英語繪本閱讀的歸屬感

英文教師全是成年人，照片針對成年人的誘惑力當然沒有非常大。這樣便會造成教師在教學的過程中，通常會忽視英語繪本中的照片，只將關鍵放到了英文字母、英語單詞、英語的語法上。在他們來看，學習英語只需背英語單詞，掌握英語的語法，訓練英語語感就可以了。

例如，在教授《She's a nice teacher》這部分知識時，教師就可以基于學生的實際需求，引導學生開展繪本閱讀，使學生在繪本中了解本節課的重要英語詞匯和句型，增加學生在英語教學上的實際興趣。假如教師采用傳統的教學方式，學生很有可能對英語知識的學習提不起興趣，通過教師應用英語繪本閱讀這個方式，學生就能夠對英語知識產生探究的欲望，增加了學生在英語學習中的積極性與主動性，促進小學英語教學效果的提升。

（二）挑選合適小學生的英語繪本閱讀書

目前市面上上的英語繪本良莠不齊，有的可以具有非常好的正確引導作用，有的還很有可能造成反過來的實際效果。作為培養祖國花朵的出色新萌，教師一定要用心核查所應用的英語繪本閱讀書。有的學生自學能力好，有的學生學習能力較差，教師應當因人施教，為不一樣層級的學生挑選不一樣的英語繪本閱讀書。在學習的不一樣階段，教師也應當依據學生的學習情況，強烈推薦不一樣的英語繪本閱讀書，便于學生能夠更好地開展學習英語。

（三）在課堂上正確引導小學生開展英語繪本閱讀

做一切事兒都必須有些人正確引導，學習英語都不除外。教師在教學上應當正確引導學生開展英語繪本閱讀文章，進而提升學生對學習英語的興趣。教師在課堂上應當協助學生能夠更好地了解和把握語言表達知識，并可以熟練掌握學過的知識。這個時候就必須教師立足于教材內容，而且有目的地應用英語繪本閱讀教學方式，進而做到效率的、有目的、反復關鍵語言表達知識要點。在教學上，教師應當有目的地應用英語繪本教學。而且能夠仿真模擬繪本上的情境，讓學生在教學上再現繪本上的會話，進一步提高學生的英語口語能力。教師還能夠依據繪本上的內容，延伸出不一樣的小故事，激起學生的想象力，將自身所感的小故事寫出去或是表演來，這樣能夠鍛煉學生的寫作水平。教師在教學上正確引導學生開展英語繪本閱讀文章，激起了學生學習英語的興趣。學生在課下還能夠依據教師的強烈推薦，挑選適合自身的英語繪本開展閱讀文章，這樣不但可以增加學生閱讀繪本的時間，在課下還能進一步提高學生的英語學習效率。

總而言之，在小學英語教學中運用英語繪本閱讀文章具備很強的創新性和實效性。教師在教學的過程中一定不可以忽視英語繪本的作用，要積極地運用這一專用工具。英語繪本閱讀文章能讓學生的學習英語更為的生動活潑，在學習英語的道上走得更為輕輕松松。學生能夠根據英語繪本閱讀文章感受到英語語言表達無窮無盡風采，這樣能夠激起學生針對學習英語的興趣。針對教師而言，教師也應當在傳統式的教學上提升英語繪本閱讀文章，讓英語的教學課堂更加有效。

參考文獻：

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