《看圖講故事》教學設計

萬欣然

教學目標：

1、能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結尾，把故事講清楚、講完整。

2、能認真聽，知道講的是哪幅圖的內容。

3、積極參與表演，能在故事情境中交際，做到吐字清晰、語句連貫。

教學重點：

按順序講清楚圖意;認真聽，知道別人講的是哪幅圖的內容。

教學難點：培養學生良好的聽說習慣和口語交際能力。

教學方法：順學而教 隨疑而導

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、視頻導入，激發興趣

孩子們，喜歡看漫畫嗎？今天老師給你們帶來一個漫畫視頻，請欣賞。（播放漫畫視頻）這個漫畫故事給你帶來怎樣的感受？漫畫風趣幽默，不僅給我們帶來快樂，還帶給我們啟迪。這節課老師帶你們暢游漫畫王國。（板書：看圖講故事）

（配音）小朋友們，歡迎你們來到漫畫王國，要想暢游美麗的漫畫王國，需要連闖四關哦！闖關中我們設有口才小達人、最佳小評委、文明小聽眾的獎章，還有一份大獎，那就是《父與子》這本書。期待你們的精彩表現哦！

【設計意圖】：

興趣是最好的老師。通過播放有趣的漫畫視頻，激發了學生的學習興趣。創設闖關暢游漫畫王國的情境，調動了學生的學習積極性。

二、觀察圖畫，講述故事

1、第一關：看懂圖，說大意

（1）（課件出示五幅漫畫）請你仔細觀察，能不能用一兩句話說清故事發生的時間、地點、人物和事情？

（2）學生看圖練習說大意。

（3）學生闖關。

【設計意圖】：

此環節引導學生按順序觀察每一幅圖，能夠初步看懂圖意，在老師的點撥下，說出故事的大意。

2、第二關：細觀察，講清楚

（1）怎樣能把故事講清楚呢？（板書：按順序 講清楚）板貼：神態、動作、語言

（2）你希望聽的同學怎樣表現呢？（板書：認真聽 會補充）

（3）同桌合作闖關。（按順序一幅一幅交流）

（4）完整敘事，交流評價：故事大王爭奪賽。

（課件出示評比要求：態度大方、語言連貫、吐字清晰）

【設計意圖】：

同桌合作交流，能讓學生在互幫互助的氛圍中進行觀察、說話，有助于學生互相傾聽、互相指正、互相補充，幫助學生養成良好的傾聽、表達習慣，培養他們合作學習的能力。教師指導學生細致觀察每一幅漫畫，看清圖上人物的動作，還原生活，想象人物之間的對話，再有序地講述故事，有助于發展學生細致觀察，有序表達的能力。通過比一比、賽一賽的形式，能夠有效的激發低年級學生表達的欲望。

3、第三關：巧想象，編故事

（1）你能給這個漫畫故事加一個有趣而又合理的結尾嗎？

（2）教師揭曉原圖。

【設計意圖】：

漫畫雖然有結局，但學生的想象應該是開放的，設計創編故事結尾這一環節，培養了學生的想象能力。

4、第四關：會模仿，演故事

（1）這個故事需要幾個角色？（兒子、爸爸、媽媽）

（2）怎樣能把故事演得更精彩呢？

（課件出示溫馨提示：1、表演時要注意模仿漫畫中人物的動作和表情，加入人物的語言。2、表演時態度大方、語言連貫、吐字清楚。）

（3）小組合作表演故事。

（4）學生展示表演，師生評價。

【設計意圖】：

小組合作表演漫畫故事，激發了學生的表演欲望，使學生充分體會了漫畫帶給我們的快樂。合作表演的學習方式，促使學生人人參與，積極表達、傾聽、表演、評價，使得多種交際能力得到協調發展。

三、推薦讀物，培養閱讀

師：會說、會編、會演的你們徹底征服了漫畫王國的國王，瞧！他給你們帶來了什么禮物？

我們今天看的漫畫就出自于《父與子》這本書。這本書中一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，希望同學們利用課余時間將這本書用心地讀一讀，你會從中感受到那無盡的赤子之情與融融的天倫之樂。

【設計意圖】：

推薦書籍《父與子》，抓好教材與課外讀物中存在的聯系，輻射開去，使課內和課外有機的結合起來。激發了學生閱讀原著的愿望，培養了學生閱讀的好習慣。

四、總結回顧，形成能力

孩子們，這節課，我們看了有趣的漫畫，講了有趣的故事。你有什么收獲想與大家分享嗎？

【設計意圖】：

通過總結回顧，學生盤點了本節課的收獲，進一步鞏固了看圖講故事的技巧和方法。

板書設計：

看圖講故事

說：按順序 講清楚

聽：認真聽 會補充

黑龍江省鶴崗市寶泉嶺局直小學 154211