青少年足球訓練理念與足球后備人才培養

梁麗容

摘要：隨著新課改的要求，我國要求各個中小學實行全面素質教育。所謂的素質教育，其真正目的在于不以學習成績論成敗，注重學生的德智體美勞的全面發展。換句話說，也就是各個中小學要注重學生的全方位培養，然而體育作為小學科目中的一項重要科目，必須要引起各個地方小學的重視。因為體育這門學科，對小學生的成長發展有著重要作用。足球作為小學生喜愛的運動方式之一，體育老師可以適當的開展一些有關足球的課程來吸引學生的興趣。這樣不盡能夠提升學生的足球學習技能，還能夠為我國培養更多的足球后備人才。因此本文將以青少年足球訓練理念為核心內容，對其后備人才的培養進行學術性的分析以及研究。

關鍵詞：青少年足球;訓練理念;后備人才培養

相對于其他國家來說，我國的競技足球水平還是較為落后的，與一些足球能力水平較高的國家仍然存在著較大的差距。因此我國為了能夠有效的提高競技足球水平，投入了較大財力以及物力在足球的后備人才培養的方面，但是僅僅有資金支持并不能夠大幅度的提高足球競技水平，因為想要能夠為我國培養出一代又一代優秀的足球后背人才，就必須要有著先進的足球訓練理念作為支撐，這樣青少年在足球訓練的過程當中，指導老師才能夠為學生提供科學正確的指導，從而保證其課程質量，提升學生學習足球的效率。

一、青少年足球訓練理念的含義

青少年足球訓練理念從真正意義上來說，并不只是包括足球訓練技能以及方法，更重要的是要包括鍛煉青少年對于足球學習思維以及學習理念。因為在學習足球的過程中，青少年只有開闊其思維能力，才能夠在其學習的過程不斷的探索以及實踐，從而找到適合自己的學習方法，從而提高自身學習足球的能力。

對于小學生而言，其身心發展還處于發展時期，因此小學生的各個身體指標還趨于成長階段，也就是小學生在學習足球的課程中，無論是速度、耐力、體力發面都是在發展變化階段，所以教練員在訓練小學生足球時，應該根據學生的身體實際情況，以其作為基礎，給學生進行針對性的訓練，從而提高足球訓練課程質量，才能夠更好的為我國培養優秀的足球后備人才。

二、足球訓練理念與足球后備人才培養的關系

足球訓練理念從一定意義上說，將會直接影響教練員的課程效果。因為只有先進的足球訓練理念支撐起課程，教練員才能夠有效的開展其訓練以及課程實踐活動。根據資料顯示，在全世界的范圍，從整體上來說，大部分國家的足球事業都是處于不斷上升的狀態，但是相對于我國的足球發展情況來看，其發展速度還是相對緩慢的。也就是說，目前階段我國的足球事業發展水平并沒有與國際水平相并行，同樣也就是我國的足球訓練理念還有待提高。然而如果在培養足球后備人才的過程中，如果沒有先進的足球訓練理念，那么在其實際的訓練過程中，由于其訓練手段以及理念的落后，培養出更多優秀的足球后備人才還是比較困難。

從上文可以了解到，落后的足球訓練理念可能會直接影響我國整體的足球發展水平，然而要想縮短我國與其他國家足球競技水平的差距，最重要的就是，創新足球訓練理念，注重足球后備人才的培養。小學生還處于學習的初期階段，在大部分的學習過程中，還是十分需要指導老師科學性的訓練以及指導，并且由于小學生也是剛剛接觸足球，教練員更應該用先進的足球訓練來影響學生對于學習足球的認知，從而能夠為我國在足球的后備人才培養上奠定良好的基礎。我國如果想要改變足球競技水平落后的局面，從根本上創新足球訓練理念以及實踐內容，對其理念和實踐進行不斷的創新以及完善，從而順應世界足球發展趨勢，才能夠有效的培養出擁有超高競技能力的足球后備人才。

三、青少年足球后備人才培養方法

（一）將訓練理念作為基礎，制定更加科學合理的訓練方法

因為小學生無論是生理還是心理發展都尚未成熟，所以教練員在足球訓練的過程中，應該根據各個學生不同的生理以及心理特點，對他們進行針對性并正確的訓練理念教育，從而能夠讓學生更加明白足球訓練的重要性以及意義。除此之外，由于小學生的身體還處于發育階段，并且這個階段還是快速成長的狀態，因此小學生在不同的學生時期，其身體特征又有著不同表現，因此教練員應該遵循學生的身體發育規律，根據不同的時期的進行不同的訓練方法以及訓練手段，從而讓學生一直保持著對于足球訓練的熱情以及興趣，讓學生有著一直學習足球課程的渴望與期待。例如教練員在訓練的過程中，可以根據學生不同的身心發展特征，制定不同的小目標，但是在制定目標的過程中，一定保證其目標的難易程度，目標不要設定太容易也不要設定較為困難，要保持目標的適中性。并且當學員完成了教練員設定的目標之后，指導教師應該給予學生適當的鼓勵以及支持，從而激發青少年對于學習足球的自信心，讓學生感受到學習足球的魅力，讓學生喜愛上足球這項運動。

（二）青少年足球后備人才的培養要符合青少年的訓練理念

由于學習足球的學生都是每個獨立的個體，因此每個學生的無論其生存環境還是性格特點都是具有差異性的。因此教練員在進行足球訓練課程的過程中，可以清楚發現每個學生對于學習足球的熱情以及所掌握的足球技術技能也是不同的。因此如果這時，教練員還采用統一相同的教學方法是十分錯誤的，教練員最應該的就是打破傳統單一的教學訓練方法，以學生的各個特點以及足球熟練程度為基礎，因地制宜的學員選擇更加系統以及專業性的訓練方法以及模式，并且要保證其制定的訓練方法要與青少年的訓練理念相符合和形式應，不斷更新以及完善自己的訓練課程內容以及體系，從而提升課程質量，以及學生訓練的學校效率，讓我國的足球后備人才隊伍更加強大。

結語：

總的來說，雖然我國足球競技水平在全球的平均水平上還是相對落后的，但是仍然具有著較大發展空間。因此我國想要大幅度的提高足球競技水平，就需要根據時代發展的趨勢，不斷的創新其足球訓練理念，并且在訓練學員的過程中，要根據其自身特點，制定針對性的訓練內容，保證其訓練理念的科學性，從而壯大足球后備人才的隊伍。

參考文獻：

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