平凡的家庭偉大的教育

徐涵

教育是我們國(guó)家的立國(guó)之本，同時(shí)也是我們中華民族興旺的前提，從國(guó)家層面來(lái)看國(guó)家富強(qiáng)也是看教育，無(wú)論在任何時(shí)候社會(huì)都需要大力的發(fā)展教育事業(yè)，

而從我們的成長(zhǎng)歷程中，教育小則可以決定一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)，從大的來(lái)說(shuō)可以決定我們的前途。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，教育的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)，同樣在我的成長(zhǎng)歷程中教育也擔(dān)任著非常重要的角色。

而教育分為很多種，我們都知道的是我們?cè)趯W(xué)校中受到的教育，而我認(rèn)為在我的成長(zhǎng)歷程中我覺(jué)得最重要的更來(lái)源于我的家庭教育，俗話(huà)說(shuō)家庭是一個(gè)縮小的社會(huì)，家庭是我們從小生活的環(huán)境，同時(shí)是我們所接觸的第一個(gè)環(huán)境，而一個(gè)人的心理健康以及品質(zhì)的培養(yǎng)都來(lái)源于家庭的教育，而一個(gè)好的家庭教育可以培養(yǎng)出一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志和自信心，以及未來(lái)對(duì)將來(lái)社會(huì)的適應(yīng)能力。而我們從小學(xué)入學(xué)后，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，我們遇事有了一定的獨(dú)立見(jiàn)解，不像小時(shí)候那樣聽(tīng)話(huà)了。但家庭教育還在繼續(xù)發(fā)揮作用。以到我們長(zhǎng)大成人，走上社會(huì)，獨(dú)立生活，仍然直接或間接地接受著家庭教育的影響。

而當(dāng)我們進(jìn)入了初中高中后，我們也就進(jìn)入了青春期，我們逐漸有了獨(dú)立思考以及獨(dú)立活動(dòng)的能力，這個(gè)時(shí)候我們將會(huì)受到來(lái)自各個(gè)地方的影響，這個(gè)時(shí)候周?chē)挠绊懹卸喾N，有積極的也有消極的。而在這個(gè)階段的家庭教育也是非常的重要，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教育方法，不能同孩子把關(guān)系搞僵，要把握好教育的主動(dòng)權(quán)，在孩子進(jìn)入了高中后，孩子的心智會(huì)有不一樣的變化，家庭教育同樣不能有絲毫的放松，應(yīng)當(dāng)加緊對(duì)孩子的教育。而我就我的家庭教育來(lái)說(shuō)，我們家庭給我最重要就是孝道，從小父母就教我要有孝心，而他們自己也在身體力行著這一傳統(tǒng)美德，對(duì)于我父母來(lái)說(shuō)，孝順是非常重要的一點(diǎn)，媽媽時(shí)不時(shí)的就會(huì)去姥爺家，問(wèn)問(wèn)老人家們的身體狀況，有沒(méi)有注意飲食健康和鍛煉身體，就是工作忙的時(shí)候也不會(huì)忘記要去看看父母，如果家里有什么好的東西總是會(huì)拿出一份給家里的老人，只要爸爸媽媽一有時(shí)間，就會(huì)盡可能的多陪陪老人家，陪著他們逛逛街，散散步，呼吸下新鮮空氣。我還記得我初中時(shí)候一個(gè)周末，我想留在家里玩，不想同父母一起去爺爺家，爸爸一直在催促我準(zhǔn)備要出發(fā)了，而我一直不太原意，甚至有點(diǎn)不太耐煩，同他們說(shuō)為啥我們總是要去爺爺家，我今天就是不想去，我想待在家里。而這個(gè)時(shí)候媽媽來(lái)到了我的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)的同我說(shuō)了為啥我們要時(shí)不時(shí)的去到長(zhǎng)輩家里看望老人，媽媽說(shuō)這是孝，這是每個(gè)子女都應(yīng)該做到的中華民族的傳統(tǒng)美德，而爺爺奶奶年紀(jì)大了，很多事情都不如從前了，而我們應(yīng)當(dāng)多去看看他們，不要讓他們感到孤獨(dú)寂寞。媽媽的這番話(huà)，我真的受益匪淺，直到今天我依然深刻的記得，從那時(shí)起我也懂得了一個(gè)道理，就是孝，孝順老人就要常回家看看。所以從我小時(shí)候到現(xiàn)在我都沒(méi)有忘記媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在上了大學(xué)雖然沒(méi)辦法時(shí)常回家，但是我還是會(huì)經(jīng)常給家里的長(zhǎng)輩打視頻電話(huà)陪他們聊聊天。

但是不是所有的家庭教育都是美好的，在我從網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍中得知，有些家庭家長(zhǎng)沒(méi)有辦法處理好孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)了問(wèn)題后沒(méi)有得到及時(shí)的解決，而這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常不好的，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致孩子的精神上出現(xiàn)問(wèn)題，有些父母在孩子的成績(jī)下滑，或者做錯(cuò)了事情的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，而是專(zhuān)注于事情的本身，用非常粗魯?shù)恼Z(yǔ)言施加在孩子身上，而這些語(yǔ)言會(huì)給孩子的自尊心造成不可磨滅的影響，會(huì)讓孩子的情緒變得喜怒無(wú)常，大大的傷害到了孩子的自尊心，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生自己就是比別人差的思想，然而父母的這種做法是非常的不可取的，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感，心理有一道防線(xiàn)，不敢輕易同別人說(shuō)話(huà)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常大的影響，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)中父母應(yīng)當(dāng)要多去引導(dǎo)和科學(xué)的教育，不能在孩子出現(xiàn)了問(wèn)題后就是一味的責(zé)怪，要細(xì)心的引導(dǎo)，以身作則的來(lái)教育孩子才是最正確的教育。

家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中是相當(dāng)?shù)闹匾模俏艺J(rèn)為一些家庭出現(xiàn)了家庭教育的問(wèn)題的導(dǎo)致因素有很多，其中一個(gè)就是對(duì)孩子的期望過(guò)高。望子成龍是中國(guó)的傳統(tǒng)的老觀(guān)念，甚至到了現(xiàn)在依舊有很多的家長(zhǎng)把自己的夢(mèng)想寄托在子女的身上，如今我們很多人都是獨(dú)生子女，而很多的父母將自己的全部的希望都寄托在了自己的子女的身上，孩子從很小開(kāi)始就已經(jīng)肩負(fù)了父母的寄托，而孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中哪里會(huì)不犯錯(cuò)，有些父母在孩子犯錯(cuò)后總是因?yàn)楹⒆舆_(dá)不到自己的預(yù)期就大失所望，甚至大打出手，在我高中時(shí)我的同桌的家長(zhǎng)就是這樣，我同桌的成績(jī)不是很好，但是他的家長(zhǎng)不僅不鼓勵(lì)他，還對(duì)他說(shuō)：“考試考不好就揍你。”這些話(huà)往往令我的同桌心里更加緊張，而我同桌每次考試都會(huì)想起他家長(zhǎng)的這些話(huà)，就會(huì)讓其更加的的緊張，我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)中父母其實(shí)扮演了一個(gè)非常重要的角色，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一直盯著那個(gè)結(jié)果，如果結(jié)果達(dá)不到自己的預(yù)期就對(duì)孩子失望或者責(zé)怪，家長(zhǎng)最重要的是要時(shí)刻的保持一顆平常心，這樣才可以更好的培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

從我的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看，教育對(duì)于一個(gè)人的影響是非常的大的，有的家長(zhǎng)懂得如何去配合老師教育好自己的小孩，用合適的方法給予孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)，而有的家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑時(shí)就只知道大罵，而不懂得合理的引導(dǎo)孩子科學(xué)的改善其學(xué)習(xí)方法，這才是家庭教育的關(guān)鍵，家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。我們應(yīng)該懂得光有教或者育都是行不通的，如今有很多年輕人因?yàn)楦改傅钠诖械綁毫μ螅蠋煹慕虒?dǎo)和家庭的期待，都被施加在了一堆青少年身上，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的家庭教育的改善，這樣才能更好的改善青少年的發(fā)展，如今我們中國(guó)的教育需要發(fā)展，人才的培養(yǎng)也需要教育，而家庭教育作為孩子成長(zhǎng)中重要的一環(huán)，是非常重要的，我們都生活在一個(gè)平凡的家庭中，但是家庭往往給予我們的是偉大的教育。

中國(guó)需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開(kāi)教育，教育培養(yǎng)人才，人才是中國(guó)的希望，只有教育，成才，希望三者互相協(xié)調(diào)，互相結(jié)合起來(lái)，才會(huì)有中國(guó)教育的美好未來(lái)，我們的美好未來(lái)！