淺談幼兒鋼琴啟蒙教育

賀瓊

【摘要】鋼琴教育在學前兒童教育中起著啟蒙的作用，是幼兒接受文化知識和提升自己對藝術美感認識的紐帶。但是人們對鋼琴教育的認識還不夠，不能正確理解鋼琴教育的意義，盲目讓幼兒隨大流的學習鋼琴等等，這些現象都違背了教育部提出的新教育理念。那么，在我國鋼琴教育普遍存在的狀況之下，如何規(guī)范有效的培養(yǎng)道德和藝術集于一身的優(yōu)秀人才，是現在急需解決的問題。

【關鍵詞】幼兒鋼琴、啟蒙教育

一、幼兒鋼琴啟蒙教育

（一）鋼琴啟蒙教育的重要性

1.幼兒興趣培養(yǎng)的重要性

所謂興趣，是指學習活動中一種積極的情緒表現，一種內在動力，不僅能使人積極愉快的投入學習，而且具有一定的智能價值。“興趣是能力的源泉”、“興趣是最好的老師”，兒童剛接觸鋼琴，都覺得很新鮮，很容易對這個龐然大物產生自發(fā)的興趣。教師要首先培養(yǎng)孩子的‘興趣’，孩子彈琴的‘琴趣’才能提高。

2.鋼琴藝術教育的重要性

（1）鋼琴對幼兒審美能力的影響

人的審美能力包括感知、理解、想象、情感、聯想、表達等多種心理活動的一種綜合判斷能力。幼兒審美能力的發(fā)展，是通過鋼琴教育使受教育者提高音樂的審美能力，最終使人全面協調的發(fā)展。

（2）鋼琴對幼兒文化修養(yǎng)的影響

蘇格拉底曾說過：“音樂是一種最好的教育手段，因為節(jié)奏與和聲能滲透到人們的心靈深處，并賦予人們禮貌和優(yōu)雅的氣質”。

（3）鋼琴對幼兒智力發(fā)展的影響

生物學家研究表明，人的大腦分為左腦和右腦兩部分，左腦具有地理、數學這種邏輯思維能力，屬于理性思維。而右腦控制感情，具有音樂、文學這種形象思維，屬于感性思維。

（二）、幼兒鋼琴啟蒙教育的原則

1.啟發(fā)性原則

啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題與解決問題的能力。

2.簡練性原則

簡練性原則是指簡單精煉的提取重點，讓幼兒輕松學習的原則。幼兒因為年齡小，接受能力不強，這就要求教師給予其簡單化、精髓化的教學，先從簡單基礎的知識開始練起，一般半個小時的時間最好，力求讓幼兒簡單輕松的體驗彈琴樂趣。

（三）幼兒鋼琴啟蒙教育的內容

1.幼兒鋼琴教材的選擇和使用

幼兒鋼琴教材選取應該遵守趣味性原則、因材施教原則、音樂性原則。

《幼兒鋼琴教程》和《湯普森簡易鋼琴教程》都是在上世紀80年代整編和引進的，這兩套教材專門為零起點的孩子編寫，很適合初學者的基礎練習。

2.教師的教學和語言

在教育教學活動中，教師要依據幼兒的自身發(fā)展特點，避免復雜深奧的教學，多通過故事或組織游戲的形式，和運用生動有趣、通俗易懂的兒童語言來教學，這樣幼兒才能有效的接收信息。

3.音樂感的培養(yǎng)

所謂音樂感，就是對音樂的感受力、想象力和表現力。家長或者教師平常在家或者學校，多播放一些輕松舒適的音樂，慢慢熏陶幼兒的藝術感。

4.幼兒正確的彈姿

（1）演奏身體姿勢。在琴凳上做好后，全身肌肉要完全放松，兩腳自然落地或下垂，身體要正對鍵盤的中央坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，脊椎骨不可彎曲，背部和肩部也要保持放松但是不松垮。

（2）演奏手部姿勢。在鋼琴彈奏前，應先修剪指甲，彈鋼琴時不能留有指甲的。手應該放松而端正，手指自然彎曲，前段小關節(jié)要挺立，用指端部分觸及琴鍵。五個手指的指端之間呈半圓形，掌關節(jié)自然拱起，好像松松的握了一個圓球，手腕大約與鍵盤平行，不要拱起或塌陷。

（3）專業(yè)琴凳。一般鋼琴都配備有專業(yè)的琴凳，有硬質的和軟墊的。它們都是設計師專門為學習和彈奏鋼琴而設計的，其剛度和寬度都是依照人體的比例而打造的，凳子中都會有一個小箱，以便放置書籍和樂譜，一般幼兒彈鋼琴時不要用別的凳子代替，以便導致坐姿和指法的不準確。

二、當前我國幼兒鋼琴啟蒙的現狀分析

（一）我國幼兒鋼琴啟蒙教育的現狀分析

1.幼兒學習鋼琴的目的不明確

在我國存在一個普遍的教育心理現象，那就是不能讓孩子輸在起跑線上，但是很多家長忽略的幼兒的個體差異，并不是所有的適齡幼兒都適合學習鋼琴。

2.學習時間長，幼兒興趣不高

家長的一些高要求、額外的鋼琴作業(yè)，對于初學鋼琴的幼兒來講，學琴時間一定要控制在半個小時左右，其次要鼓勵幼兒建立自信心。

三、就加強我國幼兒鋼琴啟蒙教育提出的建議

（一）教師教育理念及手法的改變

1.個性化的培養(yǎng)

教師在幼兒鋼琴啟蒙教育中應時刻注重啟發(fā)幼兒，讓幼兒通過思考去了解其中的意境，再用自己的方式表達出來。

2.多運用教學觀摩示范課來指導幼兒

做一個有效的傾聽者，也是學習鋼琴的有效方法。從小培養(yǎng)幼兒傾聽別人演奏的習慣，為以后學習協奏曲打下很好的基礎，

（二）家長觀念的轉變

家長應該摒棄急功近利的心態(tài)，把重點放在培養(yǎng)孩子音樂感和優(yōu)良的道德情操上邊，不能太注重獲取的成績和鋼琴級數，擺正自己讓孩子學習鋼琴的出發(fā)點。

（三）國家鋼琴啟蒙教育扶持

1.國家對鋼琴制造業(yè)的扶持

我國鋼琴消費需求巨大，但是由于國家技術水平還存在著一定的局限，很多消費者更愿意購買日本、美國或者歐洲品牌的鋼琴。這高昂的費用，一般家庭承擔不起，從而使基礎鋼琴教育無法很好的在國內普及。

2.國家對幼兒園的扶持

教育部應該更加重視幼兒園藝術課程的開設，加大對其資金技術的支持，為幼兒園配備更多的鋼琴和音樂設備，配備高素質、專業(yè)的鋼琴教育者，把鋼琴啟蒙教育真正納入基礎素質教育中，并逐步落實到實處。

幼兒鋼琴啟蒙教育是一項長遠的美的教育，我們在教學活動中，不僅只教學幼兒彈鋼琴，更重要的是在學習過程中，如何形成自身的思維方式和綜合素質水平，將幼兒帶進美妙的音樂殿堂，感受藝術產生的美與樂趣。