高職電商專業學生核心素養培養策略分析

尹衍波

互聯網+時代，電子商務產業快速發展，為高職院校電子商務專業的發展提供了機遇。但現在高校培養出來的電子商務專業人才不適合現代電商相關企業發展的需要，如何加強電商專業學生核心素養培養，提高學生職業崗位能力，這是高校電子商務專業人才培養模式需要改革的目標，培養現代企業需要的高級電商專業技術人才。本論文從不同方面闡述高職電商專業學生核心素養培養策略，希望為研究電商專業學生核心素養的專家和學者提供理論參考依據。

高職院校是為現代企業培養應用型高級技術人才，根據電商企業對人才標準的轉變，高校電子商務專業需要結合電商企業職業崗位能力要求進行人才培養模式的轉變，注重培養電子商務專業學生核心素養培養。教育部一直強調高校要培養德、智、體、美、勞全面發展的現代大學生。教師在教學的過程中，根據企業的職業崗位，在提高學生專業技能的過程中，教學內容需要融合思政教育、美育教育、創新創業教育的呢過內容，注重學生核心能力的培養，全面提高學生綜合素養，為現代企業培養復合型高級技術人才。

電子商務專業概況及發展前景

互聯網+時代，加快了電子商務專業的發展，現在多數高校都有電子商務專業，電子商務逐步發展到跨境電商，電子商務專業涉及內容較廣，主要有計算機、商務、市場營銷、物流等多個領域，學生需要學習的內容很多。高職電子商務專業主要為企業培養應用型高級技術人才，在注重提高學生實踐技能的過程中，需要加強學生核心素養培養，全面提高學生綜合素養。我國電商領域發展迅速，隨著電商成交額不斷攀升，電商領域極度缺乏專業的人才，尤其是運營、技術、客服等。面對市場的迫切需求，高職院校設置不同的學科內容，目的就是向電商平臺輸送策劃、設計、開發等人員。根據電商企業的人才需求轉變，高職院校電子商務專業課程體系不斷變化，也提高學生職業崗位能力，提升學生就業能力。由于近年電商平臺運營方式不斷轉變，高職電商專業也將營銷、貿易服務、綜合管理等內容納入了教學內容，要求專業教師把握職業核心素養培養的要點，提升學生的就業前景。在課程體系建設的過程中，注重學生核心素養的培養，在專業教育的過程中需要融合大思政內容、美育內容、創新創業內容，增加一些勞動內容，注重學生全面發展，培養電商專業學生核心素養，全面提高學生綜合素養，為現代企業培養應用型高級技術人才。

高職院校電商專業學生核心素養培養現狀

高職院校職業核心素養培養具有片面性

學生核心素養培養涉及內容較多，現在高職院校基本都采用2+1教學模式，學期縮短，重視學生實踐技能提升，根據企業職業崗位能力要求，強化職業能力訓練，沒有長遠考慮學生職業規劃，沒有將專業技能與大思政內容融合、創新創業內容相結合，社會責任等融合到專業教育中，注重培養學生德、智、體、美、勞全面發展，全面提高學生核心素養，提高學生綜合能力，為現代電商企業培養應用型高級技術人才。

高職院校的核心素養培養缺乏系統性和針對性

高職院校在發展過程中，各個院校發展程度不一樣，但現在高職院校在發展過程中都注重提高學生實踐技能，為現代企業培養應用型高級技術人才，但沒有立足長遠，對學生核心素養培養缺乏系統性和針對性，這對學生今后發展是不利的。培養學生核心素養是一項較系統化的工作。特別是高職院校電子商務這一專業的學生，是面向社會熱門職業輸送的應用型人才，高職院校更需要對其進行系統性、綜合性的培養。

學生核心素養培養體系需要構建科學的電商專業課程體系，在專業教育的過程中需要融合核心素養知識，核心素養的培養涉及知識面較廣，高職需要注重學生德、智、體、美、勞全面發展，科學的提高學生綜合素養，增強學生的職業崗位能力，提高學生就業能力。一些職業院校沒有認識到問題的關鍵所在，更沒有根據學生在校期間的個體差異對其進行有針對性的核心素養培養。高職院校學生的個性差異較大，在核心素養培養的過程中需要根據學生特點進行細化，這樣有針對性的核心素養培養，能科學有效的提高學生核心素養培養的效果。更多院校在教育過程中的表現是規章管理制度不合理、職業指導流于形式。這就造成了高職院校對學生核心素養培養不合理、學生就業表現不理想等問題。現在大型企業在招聘的過程中，注重學生核心素養能力，核心素養能力培養需要一個周期，但專業的實踐技能需要周期較短，現在學生在上崗之前基本都需要經過崗前培訓，學生有一定的專業技能，經過崗前培訓基本都能適應職業崗位能力的要求，能完成本崗位的職業要求。

高職院校電子商務專業學生核心素養培養策略

細化市場需要，重新定位職業核心素養培養目標

注重電商專業學生核心素養培養，其目的就是提高學生就業能力，為學生長遠規劃考慮。高職院校要細化對學生核心素養培養的要點，根據電商企業對人才的不同要求，從基本職業能力及核心能力兩方面進行探索，不斷細化崗位分工，設置不同的培養模式，同時，利用鮮明的教學方式對學生進行人文素養、科學素養、學習能力、行為習慣、社會責任感等核心素養的培養。核心素養涉及內容比較多，電商專業在課程體系構建的過程中，需要根據核心素養培養的要求進行課程體系建設，需要打破傳統的電商專業課程模式，建立一種新型電商專業課程體系，有助于提高電商專業學生的核心素養。提高學生核心素養，是增強學生創新意識，提高學生創新能力，為現代企業培養應用型高級技術人才的基本保障。

利用教學實踐，做好職業核心素養的滲透

高職院校非常重視學生實踐技能的培養，電子商務專業是一個實踐性較強的專業，加強電子商務專業教學實踐，做好職業核心素養的滲透是符合現代電子商務專業教學改革的需要。教師在授課的過程中結合學生核心素養的目標，在教學的過程中讓專業教育與思政、創新創業等知識進行融合，在教學的過程中首先要起到教育的作用，體現德育是教育的重要地位。同時要加強學生愛崗敬業等方面的培養，通過具體案例進行學生核心素養教育，體現出核心素養的提升對學生今后發展的作用。

關注行業發展，優化職業核心素養教育體系

電商行業在不斷發展的，對人才的需求也不斷變化，高校電商專業需要關注行業發展，優化職業核心素養教育體系這是為現代電商企業培養應用型高級技術人才的關鍵因素。電商行業更新換代的速度很快。教師需要根據行業發展的變化，教材、教學方法、教學內容、教學手段等都需要變化，在課堂上需要提高學生學習興趣，提高課堂教學效果，發揮課堂的職能，有效的提升學生核心素養。教師除了關注行業動態，還應更新知識儲備，理論知識是教師教學的基礎，同時需要加強實踐技能鍛煉，全面提高教師的核心素養，這是提高學生核心素養的關鍵因素。

（黑龍江生物科技職業學院）

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