聽說考試故事復述備考策略

肖樂斌

摘 要：廣東高考口語聽說考試共分為三部分，模仿朗讀、角色扮演和故事復述。通過2016-2017學年一整年對聽說考試的備考和思考，筆者發現在高考聽說評分系統校園版評分下，每次模擬練習總分得分在8-10分的學生中，得分率最低的是故事復述。所以，對于這一區間成績的學生來說，加強故事復述訓練是提高口語成績的關鍵。

關鍵詞：高考英語聽說考試 故事復述 參考答案 備考策略

廣東高州中學謝海賢在其論文《揭秘2016廣東高考英語聽說考試備考策略，看完拿14分不是問題！》里指出學生在復述故事時和原文的匹配度越高，得分就會越高。這一點和《2016年廣東省普通高考英語科聽說考試考試大綱》敘述不謀而合。因此，怎樣在復述故事時做到和原文的匹配就值得探討了。

一、對計算機智能評分系統中故事復述參考答案的觀察和理解。

筆者拿2011年高考聽說考試D卷故事復述為例：

梗概：John 和Marry 的滑雪之旅出行不順，滑雪時John又摔傷了，回家前獲悉家里被洗劫一空。

關鍵詞：

Skiing holiday （滑雪假期）

airport （機場）

pilot （飛行員）

shoulder（肩膀）

thieves （賊）

聽說評分系統給出的參考答案：

1.John and Mary started a skiing holiday.

2.They didn't enjoy their skiing holiday.

3.Their taxi didn't come and they had to ask a friend to take them to the airport.

4.Their pilot was sick and they had to wait for another one.

5.They were very tired when they got to their hotel.

6.John broke his shoulder while skiing.

7.They wanted to go back home.

8.Their neighbor called them.

9.Someone broke their car window.

10.Thieves broke into their house taking everything.

筆者通過觀察和理解，參考答案的主要信息點都是圍繞著所給的故事梗概和關鍵詞在敘述故事的主要內容，所以考生可以圍繞著故事梗概和關鍵詞來做筆記，效果會更加突出。

二、故事復述的備考策略。

1、考試時應該注意的問題。

考生應當提前閱讀故事梗概，關鍵詞，讀懂故事大綱。考試前在草稿紙上迅速寫下1，2，3……10等序號，一般故事復述要求十個信息故事要點。

在聽第一遍時，考生應當把主要精力放在“聽”上，聽懂整個故事大概的起因、經過、結果，并且記下序號里句子的關鍵謂語動詞或主語。在聽第二遍時，考生可以在之前所記的關鍵動詞前后添加文中細節內容，盡量往十個序號里面填內容。以下是平時練習中考生的第一次的筆記情況：

1. loved.

2. went to，

3. didn't enjoy

4. taxi， come，

5. friend ， take ， in time.

6. got on ， sick， wait

7. got to， tired

8. broke ，

9. go back

10. got a call.

11. broken，

12， taken

在聽第二遍時考生可以在前面的基礎上添加更多的故事細節。以下是第二次的筆記情況：

1.Loved- skiing

2.went to Canada - skiing holiday.

3.But - didn't enjoy -because –things- planned.

4.taxi -airport - come，they- ask–friend take- them; arrive-in time.

5.got on plane， discovered-pilot - sick， - wait two hours.

6.plane - took off -arrived

7.they got to -hotel， -tired，

8.-broke -shoulder

9.they -wanted - go back home.

10.they - got a phone call -neighbor，

11.noticed -broken their car window

12.Thieves taken everything

通過聽寫和所給的故事梗概，關鍵詞，考生現在大體上掌握了故事的主要內容的關鍵細節，接下是一分鐘的準備時間。剛聽完的時候，很多考生可能會馬上停止做筆記去準備復述故事，但筆者通過課堂活動發現，當聽完后考生根據對故事內容的短時記憶，可以盡快寫下更多的細節內容，之后可以快速整理自己的筆記。除此而外，在平時練習中考生也可以通過思維導圖來理順故事的內容。如下圖：

2、復述時應該注意的問題。

（1）1分鐘準備時間。理順整個故事起因、經過、結果，盡量填充能回想起來的內容并注意句與句之間的邏輯銜接。比如上面所談及的故事復述中，考生可以添加First，and then，By the time， on the third day，but before等一些起到承上啟下的詞語，使故事復述更加有邏輯連貫。

（2）錄音，對著自己的要點和筆記復述。筆者發現用固定的簡單句式來復述故事里的內容時，考生會更加自信，復述時會更少錯誤。比如在復述上面所談及的故事時，可以用句式：主語+謂語動詞+賓語+狀語。例如第一句話：John and Mary loved skiing。這樣對于復述能力中等層次的學生來說可以更加從容應對。復述時還應該注意把握自己的語速，不要過快也不要過慢。

3、練習后應該注意的問題。

很多學生，在學生練習完聽說訓練以后沒有更進一步的練習，這種做法對于口語的提高是有限的。故事復述應該在課后得到延伸。也就是說在練習完之后，盡管學生已經聽過，復述過相同的故事，這個故事也值得重復地練習，直到學生能夠聽清整個故事的細節和流利地復述整個故事。為了監督學生練習，筆者要求學生課后發錄音到QQ或者是到微信，這樣老師既可以督促學生練習口語，也可以及時指出學生出現的錯誤，更好的幫助學生提高口語成績和口語水平。

總而言之，復述故事雖難，但只要方法得當，加上平時的練習，學生也可以輕松面對。

（廣東省惠東縣惠東中學）