幼兒園晨間體育活動游戲化的實施策略

繆麗琴

晨間體育活動作為幼兒“一日活動”的開端，是幼兒提高身體的協調能力，集中注意力，開啟美好積極幼兒園生活的基礎。因而在設計幼兒園晨間體育活動時，要依托游戲化教學理念，遵循多元、豐富的原則，如此才能調動起幼兒參與活動的積極性。幼兒園通過開展晨間體育游戲活動，不僅能夠激發幼兒參與體育活動鍛煉的積極性，增強幼兒身體素質水平，還能夠培養幼兒不怕困難、堅韌不拔的意志品質及互幫互助、團隊協作的能力。因此有必要采取有效策略，做好晨間體育游戲化活動的實施，從根本上提升幼兒身體素質。

一、幼兒園晨間實施體育活動游戲化的作用價值

幼兒園開展晨間體育活動，對幼兒的身心發展均有著非常積極的作用。一方面，在晨間開展體育游戲活動，幼兒能夠呼吸新鮮空氣，通過適當的游戲活動鍛煉還能夠促進幼兒身體新陳代謝，加速幼兒營養吸收，促進幼兒身體發育。另一方面，在晨間開展體育游戲活動，將體育鍛煉以幼兒喜愛的游戲活動形式開展，能夠激發幼兒參與體育活動的積極性，讓幼兒更加快樂地進行體育鍛煉，在豐富且趣味十足的體育游戲活動中，能夠有效調節心情，滿足幼兒多方面的需求，還能夠培養幼兒團隊協作、堅韌不拔的精神品質，促進幼兒實現全面發展。

二、幼兒園晨間體育活動游戲化的實施策略

（一）充分考慮游戲材料的安全性

在開展晨間體育游戲活動前，一般需要幼兒教師準備一些合適的游戲材料，在這一過程中，教師應充分考慮不同年齡段幼兒的個性特點和游戲需要，保證游戲材料投放的適宜性和使用安全性。例如在晨間開展球類游戲時，小班幼兒與大班幼兒相比，二者身體素質有很大差距，因此針對小班幼兒，教師可以為其提供適合年齡特點的游戲材料，比如羊角球、5號籃球等小號球類游戲材料，而針對大班幼兒，則可以為其準備跳跳球、7號籃球等適合的游戲材料。與此同時，還應注意做好游戲材料的分區擺放，為不同年齡段幼兒設置不同的游戲空間，防止游戲材料被混用，更好地保護幼兒游戲安全。另外，為了能夠讓幼兒在晨間體育游戲活動中得到充分的鍛煉，推動幼兒個性化、全面化發展，可以合理做好游戲分區設置，比如可以將游戲區域分為分散區、循環區、游戲區等，在尊重幼兒興趣喜好的基礎上，引導幼兒在不同的區域進行游戲玩耍。在這一過程中，教師應為幼兒體育游戲活動開展提供良好的指導，激發幼兒參與的積極性，同時還要做好客觀性、鼓勵性評價，增強幼兒參與晨間體育游戲活動的自信心。

（二）為幼兒提供豐富的游戲材料

幼兒雖然思維靈動，想象力豐富，但因其年齡特點很難長時間集中注意力，認知學習動機多源自于對某件事物的興趣。因此，為了讓幼兒保持參與體育游戲活動的興趣熱情，還應為幼兒提供豐富的游戲材料。除了常規的滑梯、方塊、籃球等游戲材料以外，還可以從實際生活出發，做好游戲材料的開發利用。比如可以利用一些廢舊的小輪胎作為游戲材料，還可以對該游戲材料“一物多用”，在提升游戲材料使用價值的同時，還能夠彰顯體育活動的趣味性。如教師和幼兒一起用廢舊輪胎搭建“輪胎山”，在跑道上靈活布置輪胎，設置成一個充滿障礙的跑道，幼兒通過爬輪胎或跨越輪胎等方式抵達終點，提高了體育運動的趣味性，培養了幼兒不怕困難、堅韌不拔的體育精神。教師通過做好游戲材料的多樣化開發，不僅提高了游戲材料的實用價值，還能夠使得體育游戲活動變得更加富有趣味性，從根本上提高晨間體育活動游戲化教學效果。

（三）創設貼近生活的游戲化情境

幼兒教育理應貼近生活，引導幼兒聯系生活實際，帶給幼兒更深刻的感悟與學習體驗。晨間體育活動游戲化實施同樣需要教師創設貼近幼兒生活的游戲化情境，更有助于激發幼兒晨間鍛煉的積極性，提高幼兒鍛煉運動效果。比如教師在組織體育游戲活動時，可以從幼兒在生活中常聽到的“小馬過河”的故事入手，幼兒自己代入小馬的角色，為小馬過河想出更多解決辦法。又如可以引導幼兒通過團隊協作的方式，商量如何用沙袋搭建一個簡單的橋，最終順利過河，上述體育游戲活動有利于幼兒團隊協作能力的培養，還能夠有效鍛煉幼兒體能，提高幼兒解決實際問題的能力，使得體育游戲活動的作用價值得到充分發揮與展現。

綜上所述，開展好幼兒晨間體育游戲活動，對幼兒的身心健康有著非常積極的作用。幼兒教師需在實際組織體育游戲活動的過程中，采取有效策略，兼顧體育活動的身體鍛煉與精神培養目標，促進幼兒實現更好、更全面的發展。

（責任編輯：張 琳）