計算機應用專業動畫作品制作課程的教學整體設計

王先花

寧波職業技術學院 浙江 寧波 315800

引言

動畫技術是目前應用面較廣的計算機多媒體技術之一，主要應用于各個企事業單位制作網站、動畫和廣告設計等領域，此外還被廣大自由職業者和動畫愛好者（又稱“閃客”）應用于MV制作、電子賀卡、小游戲制作等領域。此外，寧波區域民營經濟的特點決定了寧波區域的企業規模小，崗位分工不明確，要求平面動畫制作人員不僅具有動畫制作能力，而且最好能具備動畫基本設計能力。

1 本課程地位

計算機應用專業人才培養方案中的培養目標是：培養思想政治堅定、德技并修、全面發展，適應IT相關企業需要，具有良好職業道德、熟練專業技能和可持續學習與適應能力，掌握軟件開發、企業信息化管理、大數據應用、前端設計、移動互聯應用開發、平面設計和美工、網站設計、動畫設計制作等知識和技術技能，面向IT領域相關領域的高素質技術技能人才。

從本專業人才培養定位來看，學生具備網站設計與維護能力，從事網頁設計師崗位是本專業的主要培養目標之一，而本課程所涵蓋的圖形圖像處理及動畫制作是達成培養目標的必備技能。本課程作為專業選修課程，對今后從事數字媒體、自媒體、網站開發等方向工作的學生具有非常重要的作用與地位[1]。

本課程所教授的內容，即可直接應用于工作崗位，又是后續課程《網站開發》、《交互動畫設計》、《畢業設計》等的基礎。

2 課程設計方案

本課程以計算機大類專業，網站建設崗位技能人才的能力需求為導向，針對高職學生的認知特點，以網站上的各類動畫廣告、MTV，游戲等主要應用為教學項目。每個項目采用以學生為中心、基于工作的項目驅動式教學方法，項目蘊含的核心技能，用若干生動、直觀的案例進行導入。構建循環螺旋上升式實訓體系，讓學生在制作過程中培養動畫設計與制作的綜合職業技能和職業素質[2]。

3 課程的知識目標

學生在本課程中要求掌握的知識目標包括了解 動畫的主要特點、制作技巧、動作制作中的一些關鍵術語、掌握 動畫的制作原理、制作流程、掌握逐幀動畫，傳統動變，形狀變化、掌握各種小型工具軟件的使用方法，輔助完成文件格式轉換；視頻、聲音處理；特效制作等[3]。

4 課程的技能目標

學生在本課程中要求掌握的知識目標包括能快速采集動畫素材、能熟練運用繪圖工具繪制圖形、能熟練制作逐幀動畫、補間動畫、引導動畫和遮罩動畫、能熟練合成動畫聲音和視頻、能用腳本編程實現動畫的交互性、能設計并制作電子賀卡、廣告動畫、網站、游戲和MV作品等[4]。

5 課程的態度目標

學生在技能學習的同時要把企業文化及用人單位的需求滲透到教學中，從而增加了課程學習的態度目標。

表1 本課程應該掌握的態度目標

6 課程學習任務設計

表2 本課程學習任務分解

7 教師教學方法

本課程每次先演示反饋學生的作業，講評分析作品存在的問題及修改方法。然后介紹本次課的任務項目要求，然后和學生一起討論解決方案和核心技術點，列出實現的主要步驟和存在問題，邊演示操作，學生同步操作實現該項目。在項目實現過程中，穿插講解操作難點和知識點。具體教學方法如下：

項目驅動教學法：課程采用1個大的課內教學項目貫穿整個教學活動中和若干小的項目，激發學生的學習興趣。

案例教學法：對一些重要的技能和知識點，選取一些案例強化。

探索式教學法：在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，發現事物發展的規律，形成自己的概念。對于同一個案例，可能會有幾種不同的實現方案，通過讓學生去探索各種方案，并探討總結各方案的優缺點，從而培養學生思考問題、分析問題、解決問題的能力以及創新意識。

情境教學法：由教師運行一個真實動畫項目，或創設一個情境，讓學生產生一種觀察和體驗，從而加深對知識的理解。

信息化教學法：網絡上有很多動畫作品制作視頻，學生可以選擇喜歡的項目模仿制作，提高技術熟練度。在寧波職業技術學院moodle網上課堂上建立了《動畫作品制作》這門課的網絡課程，有每次課的課件，課內課外項目的視頻、作業、測試及一些擴展知識，方便學生課后自我學習和成績評定。

教學教程中，嚴格要求學生不遲到、不早退、不玩手機，每次課結束后，嚴格按照要求整理臺面，正常關閉電腦及顯示器，培養學生具有“整理、清掃、清潔”的職業習慣；課上要求學生能按照項目要求，耐心、獨立地完成布置的項目, 培養學生具有“嚴謹細致、誠實可信”的品質，這種誠信，這種敬業，本身就是社會主義核心價值觀的重要內容。

8 學生學習方法

在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，發現事物發展的規律，形成自己的概念。對于同一個案例，可能會有幾種不同的實現方案，通過讓學生去探索各種方案，并探討總結各方案的優缺點，從而培養學生思考問題、分析問題、解決問題的能力以及創新意識。

上課時跟著老師的節奏，一步一步操作，有能力的同學在完成自己的任務后指導其他同學的操作，既幫助了別人，又鞏固提升了自己的操作技能。充分利用課余時間，除了及時完成作業外，多看一些教程，多做一些練習，多欣賞別人的作品，以提高自己的想象、創新、審美能力。

9 結束語

經過幾個學期的授課，發現學生對本門課有學習興趣，設置的知識點掌握得很好，學生能主動發現問題，解決問題，整體授課情況良好，完成的作品在美觀、實用、創新等方面有很大的進步，能滿足未來工作崗位的需求。