談如何提高初中生對體育的興趣

郝永生

【摘 要】體育這門學科，對初中生來說并不陌生。從小學到初中，體育這門學科陪伴學生的時間最長。但對于初中生來說，是否又真正的知道體育這門學科的性質呢？身為初中體育教師，不僅僅要幫助學生順利贏得體考，還要培養學生對體育的興趣，能達到陶冶情操，強身健體的目的，這將會使初中生受益于終身。

【關鍵詞】初中生 初中體育 提高興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.026

每個人可能都會認為，體育老師是最容易當的。但其實并不是這樣，尤其是初中體育教師。我們不僅要懂得如何提高初中生對體育的興趣，還要和學生建立友好的關系，才能達到寓教于樂的目的。都說興趣是最好的老師，是成功的第一步。那么又該如何提高初中生對體育的興趣呢？首先，教師應當讓初中生了解到體考的重要性，讓其重視這門學科，才能更加投入到教師的教學中；其次，教師應當讓學生的主體地位得到發揮，以及教師的作用也淋漓盡致的體現出來；最后，采用新時期的教學方法，達到寓教于樂的效果，培養學生的興趣。

一、教育初中生體育學科的重要性

體考，無非就是那幾項體標測試，如果說初中生想取得一個好的中考成績，那么體考作為中考的一部分，就變得至關緊要了。教師應當幫助學生運用體育上的技巧，盡量將體考取得滿分。只有初中生了解到體考的重要性，才能更好地培養其對體育的興趣。

（一）體考滿分的必要性

對于大部分初中生而言，都是心懷夢想，想進入一個好的高中，更好的去尋求知識，那么，體考滿分就變得很必要了。體考滿分，能幫助初中生更好地贏得高考。對教師而言，學生取得好的體考成績，這是對體育老師最好的回報和支持。對學生而言，能更接近目標，不辜負自己的青春，不辜負父母的期望。

（二）強身健體

俗話說：“身體才是革命的本錢。”作為一名中學生，最大的任務就是學習。剛剛踏上革命的道路上，未來的路還很長，需要強壯的身體，才能更好地實現夢想。身體的每一部分，包括皮膚，頭發，都是我們父母給的。學生應該好好愛惜自己，成為一個有孝心的人。德智體美勞全面發展，才能更好地提高自身的綜合素質和修養。

（三）緩解壓力，提高學習效率

面對中考，算是人生的第一次小考，正因為是第一次，很多學生會感覺壓力很大，很迷茫，很惶恐。在現在這個時代，不像以前的社會那樣，現在家家戶戶都是獨生子女，很多父母將自己的期望寄托在孩子身上，導致初中生壓力很大。體育這門學科，不僅僅能幫助學生勞逸結合的學習，還能提升學生的注意力。在今后的學習生活中，將會更為高效率的獲取知識。

二、教學中學生的主體作用應當得到發揮

在現在的教學理念中，學生的主體地位應當得到發揮，而不是像古時候的教學那樣，教書先生說一是一、說二是二，學生只能聽著教書先生講，完全沒有自主學習精神，就更不能說興趣能得到培養了。要想培養初中生對體育這門學科的興趣，就得讓學生的主體地位得到充分地發揮，讓其有成就感，沒有壓力地去學習體育技巧，才是培養初中生興趣的最好方法。

（一）教師主導作用

體育教師的主導作用也是非常強大的，看似簡單，實則很深奧。體育教師為了幫助初中生更好地取得體考成績，應當著重鍛煉學生參加的體考項目。比如說，教師應當告訴學生立定跳遠的技巧，在上課的時候，應當一對一的教學，有問題的學生應該加以引導，手的姿勢腳的知識以及如何蹬腿等等的一些問題。拉韌帶的課前準備是至關重要的，如果說課前準備沒有做好，就很有可能導致學生韌帶受傷，所以說在拉韌帶之前，教師應當發揮教師的主導作用，幫助學生做好課前準備，才能更有效地進行下一步工作的開展。長跑對于大部分女生來說都是弱項，但對于體育教師來說，這并不是一個難點。只要教會學生跑步技巧，長跑就不是一個難點。總而言之，體育教師應當著重訓練初中生要體考的項目。發揮教師的主導作用，做好拉韌帶的課前準備，一對一糾正學生立定跳遠的姿勢，以及告知學生長跑的技巧。對于非體考的項目，教師也不應當放棄，比如說球類運動，教師也應當告知學生的使用方法。

（二）學生的主體地位

要想提高初中生對體育的興趣，教師不應該占用整節課時間來訓練體考的項目，而應該留大部分時間讓學生主動地去尋求技能，這樣不僅能提高學生的能動性，還能有效地提高初中生對體育的興趣。學生自由發揮的時間越多，學生的主體地位才越能得以發揮。體育教師應當做到不強求，并且與學生建立良好的關系，才能更為有效的幫助學生取得好的體考成績。

（三）教師與學生相互協調

體育這門學科不比其他學科，一節課的時間可以和學生相互協調。比如說，最近要考試，大家壓力比較大，體育老師就可以適當的增加娛樂環節，減少體育考試的項目的練習，這樣能讓學生更加熱愛體育教師以及體育這門學科。讓學生覺得教師很親切，自身的主體地位也能得到發揮。如果說，最近學生壓力不大的話，就可以加強體育考試項目的練習，這樣的方式能達到事半功倍的效果。

1.有利于師生友誼的建立。教師與學生相互協調，不僅讓學生更輕松地去學習，也能讓教師更有效地開展工作。教師體諒學生，能讓學生與自己的關系更進一步，從而建立友好的關系，也能讓學生更喜歡體育這門學科，提高初中生對體育的興趣。

2.達到寓教于樂的目的。人都是相互的，教師對學生好，學生也會對教師好。能相互理解與相互支持，便可以達到寓教于樂的目的。寓教于樂，不僅僅能幫助學生取得好的成績，還能讓師生之間形成一種親切的關系，學生看到老師，就像看到朋友一樣，這樣教學方式才是最高效率的。

3.小部分學生可能不滿意教師的做法。人各有志，一千個人就有一千種想法，每個人都是不同的。對教師來說，只能滿足大部分學生的意愿，而那剩下的小部分，可能會抱怨教師的不公平。教師在教學的過程中，應當盡量避免這種情況的發生，所以說，教師應當多聽取學生的意見，在課下應該多與學生交流與溝通。這樣才能更好地建立師生關系。

三、寓教于樂教學

體育這門學科的性質，本就是強身健體，陶冶情操，加上娛樂。為了更好地建立師生關系，教師應當多與學生參加競賽。比如說，一起打籃球，一起踢足球，以及一起玩乒乓球等等。可以采用分組競賽，這樣能更好的建立師生關系，也能培養學生對體育這門學科的興趣。

以上是本人的教學經驗之談，希望在新學期，本人能幫助學生更好地取得好的體考成績。