紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育研究

康瑞婷

摘要：中國工農紅軍西路軍征戰河西走廊的悲壯歷史，蘊含著寶貴的革命品質和豐富的精神內涵。西路軍精神是新時期中國精神的基石，也是實現中國夢的強大精神力量。當代大學生作為建設中的中流砥柱，將紅西路軍豐富的精神內涵融入大學生“三觀”教育中，有助于其樹立愛國奉獻情懷，持續弘揚愛國奮斗精神，樹立正確的價值觀。

關鍵詞：紅色文化;紅軍長征精神;德育

中共十八大以來，總書記多次強調“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”。2019年8月20日，總書記在高臺參觀中國工農紅西路軍紀念館時強調，西路軍的貢獻不可替代、不可磨滅，將永載史冊。他們展現了我們黨的革命精神、奮斗精神，體現了紅軍精神、長征精神，我們要講好黨的故事，講好紅軍的故事，講好西路軍的故事，把紅色基因傳承好。伴隨著時代的進步和中國特色社會主義事業進程的推進，紅色文化對大學生樹立正確“三觀”的教育意義十分重大。作為新時代的建設者和接班人，當代大學生的價值觀引領未來整個社會的價值觀發展方向，我們要傳承和發揚紅西路軍精神，將其化作走好新時代長征路的動力源泉。

一、紅西路軍精神的基本內涵

自改革開放以來，關于紅西路軍的研究成果日益增多，學術界在對深入挖掘紅西路軍革命事跡的基礎上還對紅西路軍精神內涵進行了總結與提煉，學者們對紅西路軍精神的總結概括足以反映出紅西路軍的精神風貌與革命精神，紅西路軍精神是自身獨特革命精神與紅軍長征精神的完整體現。以下是對學界關于紅西路軍精神內涵的綜述。

（一）牢記使命、堅定信念、不忘初心的理想主義精神

牢記使命、不忘初心的革命精神是紅西路軍精神的核心內容。在董漢河先生的《西路軍革命精神的豐富內涵》中將其概括為：“把中國人民和中華民族的根本利益看得高于一切， 堅定的革命理想和信念及堅信正義的事業必然勝利的精神，在數千名英勇獻身，不畏艱險的西路軍將士身上， 都有集中而突出的體現。”[1]在龍作聯、龍一國《紅西路軍精神初探》中將其總結為信念堅定、對黨忠誠的革命理想主義精神，認為：“堅定理想信念是思想和行動的‘總開關， 是一個人的精神支柱， 也是一個政黨、一個民族精神支柱。紅西路軍精神， 就是革命理想信念堅定， 對黨忠誠， 政治上靠得住， 為黨和人民事業舍身忘死的革命理想主義精神?！盵2]

（二）嚴守紀律、敢于犧牲、顧全大局的革命奉獻精神

無規矩、不成方圓，講紀律是我黨紅軍的根本。安永香在《紅西路軍指戰員戰斗精神淺析》談及紅西路軍指戰員精神時，高度贊揚了紅西路軍全體指戰員冒白刃、餐風雪， 慷慨悲歌， 視死如歸，為的是完成中央軍委賦予的戰斗任務， 表現了紅軍將士的偉大英雄氣概和高度組織紀律性。張忠在《紅西路軍精神價值的傳承與發展——兼談絲綢之路經濟帶視閾下對于張掖的影響》對紅西路軍精神的形成及其價值分析中提及：“紅西路軍西征， 表現出服從大局、勇于犧牲的大局意識。紅西路軍在無根據地、缺衣少糧、缺槍少彈的情況下， 用血肉之軀與數倍強敵奮力拼殺， 堅守著每一塊土地?！盵3]

（三）不屈不撓、頑強拼搏、艱苦奮斗的無畏戰斗精神

紅軍戰士們作為戰役中重要的組成部分，士氣與血性是軍隊的重要影響因素。張生寅、何志明《論西路軍精神》中提及“英勇頑強、不怕犧牲、甘于奉獻”這一精神始終貫穿于西路軍征戰河西的全過程中。涼州西北四十里鋪、永昌東南八壩、永昌以西水磨關等地的戰斗中， 廣大指戰員浴血奮戰， 面對敵人的圍攻， 利用白刃格斗將敵人殺退。[4] 朱永光在《試論西路軍精神與長征精神的內在聯系》一文中將長征與紅西路軍精神相聯系，長征精神也就是“跌倒了爬起來”的勇氣與堅韌，正如紅西路軍將士的勇氣和堅韌造就了紅西路軍精神。中國共產黨的偉大，不是不遇到坎坷也不遭受挫折， 而是如何能代表廣大人民的根本利益從各種坎坷和挫折中走出。[5]

二、紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育的內在聯系與路徑

將紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育，是符合紅色文化進校園推動教育發展的重要舉措，是當代大學生學習紅色文化的重要途徑，對傳承與弘揚紅西路軍精神有積極意義。將紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育，對大學生以意識形態的方式施加精神文化的影響，以此實現育德育才雙贏。

（一）紅西路軍精神與大學生“三觀”教育的內在聯系

高校思想政治教育的根本目標是以培養社會主義建設者和接班人，其根本任務是落實立德樹人，大學生“三觀”取向的發展是解決好“為誰培養人”“培養什么樣的人”“怎么培養人”的根本問題。放眼觀各大高校，采取各種針對性的方法與不同形式的載體，對大學生不同程度的開展社會主義核心價值觀、民族精神和時代精神等方面的思想教育，以引導當代大學生形成正確的行為準則和思想觀念。還有一些高校校訓與紅色革命中所體現的精神一致，以此來促進個人健康成長成才，引導高校的文化的良好發展。

80多年前，數萬紅軍將士在河西走廊用生命和鮮血鑄就了紅西路軍精神，其精神是中華民族精神的重要組成部分，是指引黨和人民取得成功的不竭動力，其革命精神蘊含的歷史文化價值極其深厚，是高校可利用的珍貴的紅色文化教育資源。紅西路軍精神與大學生“三觀”教育相融，大學生“三觀”教育是高校思想政治教育的一大方面，可利用高?，F有的思想政治教育體系，將紅西路軍精神融入其教育體系，讓大學生將紅西路軍精神內化于心、外化于行，從而使其更好地在新時期傳承與發揚下去。

（二）紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育的路徑

在實際調研開展的過程中，高校各主體對于紅西路軍精神以及對大學生“三觀”教育的重視程度不夠，在“三觀”教育方面投入較少，因此此類工作開展推進較為困難。與此同時當代大學生對于革命歷史事跡了解有限，使得紅色文化在大學生“三觀”教育中大打折扣，極其不利于高校大學生的成長和發展。雖然紅西路軍精神有極其豐富的精神內涵，但是在學界對紅西路軍方面的研究大都在于對其歷史成就的研究和探索，并沒有深入挖掘到紅西路軍精神融入大學生教育中的深刻意義與主要途徑。不能將過于淺顯以及過于深邃的文化內容加入大學生“三觀”教育中去，應該結合本校大學生的發展狀況以及能接受文化的程度來制定詳細的文化融入計劃，從而保證其紅色文化在大學生“三觀”教育的融合中得到最佳的效果。

1、加強紅色文化研究，通過思想政治理論課程使其進講堂

大學生“三觀”教育作為指導大學生人生航向的重要步驟，對于大學生以后的發展以及優化高校的校風有著積極的作用。首先通過高校的思想政治理論課程將紅西路軍文化融入到大學生“三觀”教育中。在教學過程中開設相關課程來引導大學生學習了解紅西路軍及紅西路軍精神內涵。其次，也可以創設一些與紅西路軍相關的選修課程，提供充足的教學資源以來滿足大學生對紅西路軍的學習。

2、運用紅色文化刊物，引進紅西路軍相關教材

有了“課堂”，還得有相應的教材。紅西路軍文化具有深厚的精神內涵和獨特的教育價值，為高校教育提供了生動的素材。

飛速發展的時代，劇烈的變化讓人應接不暇，浮躁的心緒正逐漸演化成為一種時代的癥狀，紙質閱讀遂成為最好的慰藉。通過課堂教材的方式，帶著對了解紅色歷史渴望，以求得對紅色文化的傳承與弘揚。面對多種形式閱讀形式的出現，這種紅色教材在學校內師生共同學習，高質量的閱讀學習方式，使其紅西路軍文化在高校的各個角落里落地生根，賦予了其極強的生命力。

3、開展紅色文化研學活動，搭建學習實踐平臺

研學活動已經成為高校文化交流學習的一種基本途徑，把紅西路軍精神融入到大學生研學與社會實踐中，是為了讓大學生在親身體驗中，更加深刻地感受到紅西路軍將士的英雄事跡，加深對紅西路軍歷史與精神內涵的理解，以此來實現自身思想的提升，并且有助于將其化為實際行動。首先一些高校專業可以增加在紅西路軍歷史見證區域的實習課程，通過近距離學習的過程，身臨其境，以將其紅色革命精神化其心靈。其次，各高校可以通過假期實踐活動開展如志愿服務活動，由此培養學生團結統一，艱苦奮斗的實踐精神，在實踐中踐行紅西路軍精神，不但將其精神牢記于心，要化于心，踐于行。

4、開發網絡教育，構建紅色文化信息平臺

在信息化時代各大高校網絡教育普及開來，教師在開展紅色文化教育時，可以借助信息技術這一載體，構建紅色文化信息平臺。首先高?？梢栽诠俜劫~號網站中加入紅色文化模塊，學生們只需要登錄網站，瀏覽網頁，便可掌握關于高校紅色文化的相關信息。教師在課堂教學中可以構建教學平臺，為學生分享相關的紅色文化資料并與其進行心得體會交流。結合相應的思政教育內容激發學生的愛國主義情懷，在教師的逐步引導下，學生能夠養成深入挖掘紅色文化內涵的良好習慣。

三、紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育的意義

紅西路軍精神是西路軍全體戰士在與敵人浴血奮戰中用鮮血和生命鑄就的一份精神財富，是引導大學生樹立遠大理想、保持堅定信念、擁有不畏艱險勇往直前的斗志、弘揚愛國主義精神的“活教材”，將紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育，有助于創新高校面對學生價值觀正確樹立方式方法，提升大學生“三觀”教育的感染力與親和力，增強“三觀”教育的實際效果。

（一）弘揚紅西路軍精神，塑造大學生正確的理想信念

高校作為鍛煉優秀青年的大熔爐，是培養人才的主要陣地，是開展思想政治教育的關鍵領域，其工作的使命就是要用優秀的文化來武裝頭腦，引導學生鋪好人生路上的一塊磚。觀其先輩在當時極其惡劣的環境下依舊能夠做到革命理想信念為上，但反觀當代大學生由于受社會中一些錯誤思潮的影響，在一些大學生身上也存在“缺乏理性、不明是非，無理想信念，貪圖私欲享樂”等重大問題，其主要表現為得到自身物質滿足后，無精神理想追求而虛度光陰浪費國家育人資源。因此，高校應當就紅色文化進校園，主動將紅色革命精神灌輸到大學生的頭腦中去，讓其在紅色文化的熏陶下能夠樹立人生目標，拋棄一些物質誘惑，堅定理想信念，樹立正確的價值觀，努力與新時代相契合，不被時代所淘汰，最終成為棟梁之才。

（二）傳承紅西路軍精神，培養大學生腳踏實地、艱苦奮斗的品格

21世紀是經濟迅速發展的時期，人們的生活質量有顯著的提高。在這種背景下，許多大學生從小沒有經歷過像紅軍戰士吃不飽、穿不暖的艱苦生活，在順境中成長，致使其遇事易放棄，缺乏承受挫折的能力，極易被困難打敗。中國工農紅西路軍戰士英勇、頑強，三過雪山草地，忍受了常人難以想象的苦難，克服了種種突發困難，這種優良的品格正是當代大學生所要學習的。因此通過傳承紅西路軍精神，讓大學生深刻了解艱苦奮斗是一種生活學習中不可或缺的優秀品格。

（三）學習紅西路軍精神，增強大學生團結協作、顧全大局的意識

在當今社會中，由于大部分大學生來自獨生子女家庭，優越的家庭條件成為必備的“資本”。步入社會，缺少了家庭的庇護，從小形成的“唯我”意識逐漸被放大，使其缺乏集體意識和協作精神。在集體活動中，只顧眼前利益與個人利益，忽視了集體利益。

在西進的過程中，西路軍將士嚴守紀律， 緊密團結， 顧全大局， 服從大局， 為西安事變的和平解決和抗日統一戰線的形成， 做出了不可磨滅的貢獻。在征戰途中，為了集體利益放棄局部利益的事例無數，他們作為保衛者團結一致，以大局為重。

（四）紅西路軍精神與長征精神一脈相承，“鑄魂揚紅”世代相傳

“鑄魂揚紅”以銘記紅西路軍歷史，弘揚紅西路軍精神為核心。紅西路軍歷史和紅西路軍精神與我們息息相關，紅西路軍的功績要昭示，歷史要銘記，精神要傳承。紅西路軍精神是中華民族精神的重要組成部分，它與我們每個人的情感相連、命運相通，是激勵我們戰勝困難、走向輝煌，實現夢想的精神食糧。紅西路軍所表現出來的革命英雄主義氣概，為黨為人民的英勇獻身精神，是紅西路軍留下來的寶貴精神財富，是永遠值得人民尊敬紀念的。

參考文獻

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基金項目：本文系河西學院第十批大學生科技創新項目《紅西路軍精神融入大學生“三觀”教育研究》（項目編號為215）的研究成果。

（河西學院馬克思主義學院?甘肅?張掖）