中職計算機教學中學生創新能力的培養

韓睿瑩

摘要：創新是一個國家發展的源動力，是一個企業的核心競爭力，也是當今社會衡量人才的重要標準之一。培養學生的創新能力是近年來新課改當中的重要教學指標之一，它關系到學生能否在未來的社會競爭當中脫穎而出，尤其是在計算機這個新興行業當中，是否具有創新能力，是一個計算機人才綜合素質的外在體現。但是在傳統中職教育當中，教師對于學生創新能力的培養關注較少，照本宣科的教學方法和一成不變的教學模式導致了中職計算機教學發展緩慢，本文就將以創新能力的培養為話題，淺析新時期如何開展中職計算機教學。

關鍵詞：中職計算機;創新能力;培養方法

培養學生的創新能力，教師應當從三個方面做起。首先教師應當激發學生學習計算機的興趣，在興趣的引導下，學生的思維往往能夠更加活躍，對知識衍生出更多屬于自身的想法和認識，靈感會逐漸涌現。其次就是要注重教學資源的拓展，在當今時代當中，計算機技術運用在多個方面，擴充教學資源不僅能夠開拓學生的學習視野，還能夠教會學生運用計算技術的多個途徑，不同想法的融合過程中，有助于學生創新思維的塑成。最后就是要改變實踐方式，通過開放性的實踐教學提升學生的知識應用能力，進而促進學生創新思維的衍生，本文將就這幾點淺析教學策略。

一、增添教學趣味，激發學生學習積極性

興趣是最好的老師，也是學生在學習過程中重要的動力源泉，在興趣的引導下，學生往往能夠爆發出更為濃烈的學習欲望和學習熱情。在面對中職學生群體的時候，教師可以適當的改變呆板枯燥的授課氛圍，利用多元化的教學方法來豐富教學資源，通過趣味化的教學手段讓學生的思維能夠集中于教學內容之上，這樣學生在內化知識的過程中，更容易產生鮮活的想法，能夠通過不斷的思考來深化對于知識的理解和認識，也會逐漸的思考一些知識的創新用法，這樣可以大幅的提升教學的有效性，同時激活學生的參與積極性，對學生的創新能力培養和提升有著積極的幫助。

教師可以以學生感興趣的游戲作為教學的切入點，教師可以在教學當中以小組合作探究的方式讓學生制作一些簡單的游戲，在游戲的制作過程中滲透知識點。這種以游戲為內容主導傳授知識的方式，能夠大幅的淡化知識學習時帶來的枯燥感，最大程度上加深學生的理解和認識，同時趣味化的教學路徑容易強化學生的記憶。另外，小組合作展開探究的教學途徑，學生因為認知能力存在差異進而會衍生出不同的學習想法，這種想法的交流有助于學生之間取長補短優勢互補，能夠最大程度上完善學生的個人知識體系，提升教學的宏觀性，對學生的能力提升和教學有效性的強化有著積極的幫助。

二、擴充教學資源，開拓學生視野

信息技術在當今的社會當中擁有著較為廣泛的應用范圍，小到人們使用的移動電子設備，大到航空航天、現代軍事當中，信息技術都有著較為重要的作用。教師在教學當中，可以通過多媒體演示版來擴充教學資源，通過展示信息技術的不同用法，以小見大來開拓學生的學習視野，讓學生意識到計算機技術在現代社會當中的重要性，這樣不僅可以教會學生應用知識的途徑，多方位的教學資源融合能夠讓學生的創新思維得到培養，更為容易激活學生的靈感。

比如距離學生最近的計算機輔助教學，這是一種運用計算機幫助學科教師傳遞教學信息，實現教學目標，完成教學任務，以達到向學生傳授知識，培養學生技能目的的一種教學形式。教師可以通過對比傳統教學和現代教學來凸顯出計算機教學的優勢。比如在傳統教學當中，學生想要向通過教師請教，就必須當面提問，但是在計算機的幫助下，學生可以通過互聯網與教師進行視頻、語音遠程的在家中進行教學互動;還有在多媒體支持下，現在的課堂教學過程都能夠通過電子展示板的錄制功能同步的記錄教學過程，教師在課后稍加加工就可以將其做成完整的微課資源，上傳至互聯網平臺供學生學習。通過這種身邊的小事例以小見大來讓學生意識到計算機技術發展對于人類社會進步推進起到的重要作用來激活學生的思維，讓學生產生創新靈感，對學生的創新能力培養有著積極的幫助。

三、開展課外實踐，提升學生能力

實踐是計算機教學當中提升學生能力的重要途徑，通過多元化的實踐教學能夠提升學生的計算機實踐能力，但是在傳統教學當中，教師過于“鐘愛”理論化教學，忽略了實踐教學對于學生能力成長的幫助，其實在中職教育當中，實踐對于學生來說是十分重要的，尤其是在近年來社會對于實踐型人才的需求不斷攀升，實踐教學的重要性更是不容小覷。

教師可以擺脫傳統的教學思維，開展一些課外實踐，學校和教師可以與當地的企業進行聯合，通過“校企合作”來讓學生在每個學習階段都能夠進行實踐操作，通過實踐操作加深學生對于知識的理解，這樣的校企合作實踐不僅可以提升學生的能力，也能夠讓學生盡早的確定自己的就業方向，以想要從事的行業為標準進行能力提升，同時通過實踐操作來刷新對于知識的理解和認識，進而產生更為優質的學習想法，對學生的創新能力培養有著積極的幫助。

結束語：

綜上所述，在中職計算機教學當中想要培養學生的創新能力，教師需要改變傳統的教學觀念，以全新的教學手段創新教學模式，優化教學過程，給予學生更加優質的課堂體驗，讓學生的能力得到提升，素質得到強化，在學習當中能夠衍生出更多創新想法和認識，促進學生個人能力的進步。

參考文獻

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（阿勒泰地區職業技術學校?新疆?阿勒泰）