論如何快速立意并確定中考考場作文框架和思路

查鳳彪

【摘要】中考是當下我們每位學生義務教育階段都要經歷的的，其中意義不言而喻。而作為語文考試中重分項目，如何做好作文的架構思考也是縈繞每個學生和老師的心頭。作文往往具有“最后一個出場、分值高、難度大、失分多”的特點，它也是一位考生語文功底綜合實力的凸顯。那么如何在考場有限的時間內寫一篇符合要求的作文，使其中心思想突出;如何做到素材積累;如何做到審題？本文就以上問題進行考場作文架構開展論述，供廣大學生和老師參考。

【關鍵詞】中考;作文;素材;思路

引言

語文是我們生活中很重要的一門學科，我也對語文有自己的看法。韓愈說：“句讀之不知，惑之不解。”語文就是一門學習運用漢語的基礎課程，它幫助我們理解漢語語言運用的規律，從而利用文字解決疑惑，從小學到大學，甚至到生活中的每個角落，我們都得益于語文的學習。它培養我們的感性，增強我們對于情感的體驗，可以說是一門不可或缺的人生的基礎課。自從教以來，一直在一線教育崗位上，接觸過不同類型的學生。他們或基礎薄弱，或沒有養成良好的學習方法，或基礎積累太少。其中不乏寫作小白，可能很多一線老師和我一樣有所同感。縱觀歷年高分卷子，無外乎作文獲得很高的分數（當然，這其中肯定還有一些其他因素的制約。例如：書寫）。元陶宗儀《南村輟耕錄》：“喬吉博學多能，以樂府稱，嘗云：作樂府亦有法，曰‘鳳頭、豬肚、豹尾’六字是也。”大致起要美麗，中要浩蕩，結要響亮。尤貴在首尾貫穿，意思清新。茍能若是，斯可以言樂府矣。也稱作“六字法”。文論家也多用來評論古文寫作。這是一種對詩文創作的開頭、主體以及結尾的比喻說法。就是說，文章的起頭要奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精采;文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢，如同豬肚一樣充實豐滿;文章的結尾要轉出別意，宕開警策，如同豹尾一樣雄勁瀟灑。那么如何在考場有限的時間里寫好一篇出類拔萃作文呢？

一維度，審好題

拿到題目，作者首先要明確自己文字特點的同時，也應該迅速調整自己具體的文字知識水平和語言素材積累程度，把自己能與這個文字的特點迅速地銜接了起來;要根據文字特征和素材總結，并選擇每一個視角去撰寫這篇文章。你既可以從題引中的提示進行著手撰寫，也可圍繞著題引的方向和范圍選擇視角來寫作短文。而關于每一個短文總的內涵、輪廓、結構又是什么樣的，你都要通過在心中或簡短的文章中形成總和，并畫進上出。

那么給你這篇創作中的作品起個合適、得體并力求活潑、動人的標題。如：以“追求”為話題的作文，可以借助“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”（宋濂《送東陽馬生序》）的句子，把文章標題擬為：某某學校的冬天不再冷——談追求。會瞬間激發讀者的閱讀興趣，文是看山不喜平，一個好標題也是關鍵，它往往會激起你的寫作靈感，讓你寫的作品如行云流水;而且有時還會感動閱卷的教師，給你一個十分可觀的成績（當然我們不能投機取巧，只在標題上下功夫）。同時也要看自己的語言素養，絕對不可有意為之，以免弄巧成拙。

二維度，立好意

立意，立于腦也。在平時的日常學習中我們通常會記得本文的中心思想、本段落的中心思想，又或是說本文作者最想表達的是什么。寫文章也是一樣，文章的立意是非常基礎的事情，這也是我們寫作文的出發點。只有將中心確定好了，我們文章的脈絡才能看得到，觀點新穎，方能標新立異。

就2021年貴陽市中考試題為例：

問題：“決定”，是深思熟慮、權衡利弊后，對如何行動做出主張。我們在生活中做出決定，或基于理性，或依據情感。請以“我決定就這樣做”為標題，寫一篇600-700字的作文。

就本題如何審題與立意？題目關鍵詞有三個：我、決定、這樣做。“我”，是寫作的主體，表明寫的文章是我真實的經歷，要寫真話，抒真情。“決定”，是深思熟慮、權衡利弊后，對如何行動做出主張。在某個時刻或者某段時間內，“我”歷經了什么事件，內心世界經過了怎樣翻天覆地的演變軌跡，最終讓“我”的情感、思想、精神、修養等發生質變或頓悟。做出“決定”，或基于理性，或依據情感。這樣做，是哪樣做？題目中的“就”字起強調作用。表明“這樣做”在前文中有鋪墊，有提示。“做”字可以是堅持、放棄、選擇、改變、付出、奉獻、回報、追求、創新、責任、超越自我……

三維度，選好材

巧婦難為無米之炊，寫作命題中應全面考慮到學生的什么都能寫出，但考試時又有部分人不知道說什么才好，有這種問題的朋友們不妨作一些這方面的準備：

1、傳統文化，借鑒文學，俗語說"熟讀唐詩詞三百首，不會做詩也會吟"，如拿到以"美"為議題的作文，我們就不要著急去追尋美的具象性，而應該回憶一些歷史文學，名人軼事及身邊有意義的人或事，這樣我們才能迅速鏈接到更具體的文化風格、文學思想等等，加以借鑒，對于考場作文很有益處。

2、根據日常生活中自己的經歷，出現了哪些熱點話題應該用什么素材;反過來我的每一個素材，又應該適合于什么議題。比如你以前有過一個被好友攻擊的經歷，本想報復，但卻終于抉擇了寬恕，結果反而覺得很輕松愉快，也重拾了感情。所以類似的材料既可以寫"寬恕"，也可以寫"選擇"之類的議題，只要掌握了要點，就能夠寫成一篇好文章。

3、掌握知識結合時政問題，就是在備考期間，我們要每天看書、讀新聞、看一些課外書，這便于給你的作文尋找新鮮的素材和作品寫的風格，讓我在你的寫作中發現你關注時政的優秀品質，爭取寫作的分數。

四維度，布好局

全文的段落不宜很多，四至六段最佳，開頭和結尾段落不宜超過40個字。同時對于文章的結構上可以采用一些常規的結構，例如一線貫穿法、片段組合法等等。比如一篇全命題作文《跨越》，我們可以采用一線貫穿法來寫作。思想跨越——心境跨越——對事物認知的跨越，這樣層層推進，讓讀者一目了燃。此文的主要目的是使人們在運用單一材料文字時，要格外小心地把情節寫得波折復雜、波瀾起伏，既可順敘，也可閃回鏡頭、插敘;既可欲揚先抑，也可寫以喜襯悲。寫了它的形成、發展過程，但沒有一下子就講到了結尾，這樣緊扣主題，展現出一個人成長的歷程。又比如以《感悟幸福》這類抽象性的作文，學生容易寫偏，就算把幸福的瑣事描述出來，也不過是平淡無奇，平鋪直敘罷了。如果另辟蹊徑，抓住文章題眼“感悟”二字，把這些平常的事情采用片段式布局，環境描寫襯托人物心里兌變，在每個片段結束之后，另取一段，提煉段的主旨（）原來幸福是……），使得各片段之間既相對獨立又相互聯貫。

五維度，結好尾

好的寫作開端已是文字完成的一半了，它既可以發散你的思維，使你迅速形成全篇結構，又可以給教師一個深刻的印象。好的開頭既能夠開門見山，又可以從問題、焦點上談起;它能夠曲徑通幽。但總之還是要力求抓住讀者的注意力，給他耳目一新的沖擊;但它也并非永遠收不回去，甚至離題萬里。

作品的結束很多時候往往就是因為沒有時間了，于是作品要么草草的完結，要么就此打住，再不能結束了，這是文學創作的大忌，而且結構不健全的小說可以也不叫小說，就像缺了腳的螃蟹也就不能叫螃蟹一般，所以，必須要騰出時候作收尾，照應前文。

六維度，美好文

恰當的用字、恰當的修辭、通順的語言是文學創作的基礎要求。例如：很多同學喜歡寫“在我小時候”，其實可以這樣去描述“歲月之雨，掠過時間的河，拂過一片浩瀚星河，我在歲月斑駁深處，聆聽到理想綻放的聲音，我仿佛又回到了那個年代。”再比如：以夢想為主題的作文，我們可以這樣寫“人生就像一場修行，得意時一日看盡長安花，艱難時潦倒新停濁酒杯。在生命的跋涉不能回頭，哪怕畏途巉巖不可攀，也要“會當凌絕頂，一覽眾山小。”哪怕無人理解，也要猛志固常在。

另外，有的同學所記敘或描繪的語言很生動，有的同學表達語言很感人，有的同學議論語言很深刻，對所有存在著這種語言特點的同學們，都要充分體現起來。要盡量地用上那些時髦、幽默、風趣、或者俏皮、但是又需要得體的話語，才能取得閱分教師的好感，如：看見群雁高飛頭雁領時，我們千萬不要寫“哇，我草，好多鳥啊！”應該用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”豈不更好？引用文本中心的詩句，社會流傳的歌詞，再融入常見的表達方式，把自“我”的情感和盤托出，用文字去吸引讀者，用真情去感化讀者，用情節去牽引讀者。

中考是每個義務教育階段學生都會經歷的，而作文結構的分析是我們獲得高分的一個捷徑。日常的素材積累、文學句式的美化等等，都會對我們的寫作有益處。但是我們的目標不僅于此，更要走向遠方，意蘊綿長。

參考文獻

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