闡述多媒體信息技術在幼兒園教學中的有效運用

林樂秋

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，很多老師在開展教學活動的時候，都使用了比較先進的教學方法和教學模式。一般情況下在開展幼兒園教育活動的時候，老師都會使用多媒體信息技術，因為它能夠將一些比較抽象的知識變得更加生動和具體你能夠充分地激發(fā)時的學習興趣，也能夠符合當前幼兒園發(fā)展的實際規(guī)律。本篇文章將在現(xiàn)有的基礎上深入的分析，在幼兒園教育當中有效的運用多媒體信息技術，結合實際情況提出更好的應用對策。

【關鍵詞】多媒體信息技術;幼兒園教學;有效運用;

通常情況下，在開展幼兒園教學活動的時候，使用多媒體能夠豐富幼兒的學習內(nèi)容，也能夠調動幼兒現(xiàn)有的學習積極性，促進幼兒全面的發(fā)展。像西方一些比較先進的國家，已經(jīng)形成了比較完善的多媒體技術教育體系，我們國家幼兒園多媒體技術教學發(fā)展的時間不是很長，但是也取得了一定的成果。在幼兒園當中很多老師都會使用多媒體技術，并且幼兒園當中的多媒體設備都比較齊全，但是也有一些問題，就比如說老師對于多媒體教學認知存在一定的偏差，又或者是幼兒園當中與多媒體設備相關的管理制度不夠健全等等。

1幼兒園使用多媒體教學的不足之處

通過調查來看，有些幼兒園在使用多媒體技術教學的時候還有一些問題，就比如說有一些老師信息技術的應用能力不是很強，在課堂當中沒有辦法充分的體現(xiàn)多媒體信息技術的作用和價值，對于多媒體設備的各個功能了解的不是很全面，還有一些老師會過分的依賴多媒體導致課堂的重點和難點環(huán)節(jié)比較模糊，幼兒把握不住課堂的重點，有時候老師制作的精美課件過于眼花繚亂，幼兒的注意力并沒有集中在知識內(nèi)容上，而是被其他一些事情所吸引幼兒的注意力不太集中。

2多媒體信息技術在幼兒園教學中的有效運用策略

2.1應用多媒體教學技術提高幼兒的學習效率

一般情況下，多媒體信息技術結合視頻文字為一體使用的一種比較常見的教學方式。一般情況下老師可以在課堂當中使用投影儀，然后給幼兒展示一定的課件，這種方式突破了傳統(tǒng)教學模式的束縛，并且幼兒眼中這些知識內(nèi)容會變得更加直觀和形象，這樣新穎的教學模式不僅能夠節(jié)省很多不必要的書寫時間，而且還極大程度的提高了幼兒的學習效率，也能夠增強幼兒園教學效率。就比如說幼兒園中班的幼兒在學習與春天秘密相關語言活動內(nèi)容的時候，其實整個活動主要內(nèi)容就是一首與春天相關的詩歌。老師在講課的時候，如果直接給幼兒用語言灌輸，那么可能沒有辦法將文章的整個意境呈現(xiàn)出來，就比如說文章當中會有一些與春天景物相關的內(nèi)容，如果能夠使用多媒體開展輔助教學，那么老師可以將一些聲音傳達到課件當中，通過簡單的音效以及短暫的視頻，能夠幫助幼兒更好地感受詩歌當中呈現(xiàn)的畫面，幼兒對于詩歌的理解也會更加到位，幼兒的記憶也會更加深刻。在教學過程當中使用動態(tài)化的東西，能夠充分的激發(fā)幼兒的學習興趣，也能夠提高幼兒的課堂參與度。

2.2增強幼兒教師在教學中應用多媒體的意識

多媒體信息技術的功能有很多，這些功能也會隨著時代的不斷進步而有所更新，所以幼兒園老師需要注意樹立終身學習的理念，增強自己應用多媒體的綜合能力，在實際講課的時候需要花費更多的時間和精力鉆研這部分的內(nèi)容，這樣才能夠充分的適應多媒體功能的更新，老師需要注意在制作課件的時候根據(jù)幼兒的實際情況，還有所學的內(nèi)容，不能過分的依賴多媒體。只有這樣才能夠充分的發(fā)揮多媒體技術的作用和價值，如果有時候盲目的使用多媒體技術，那么可能還會提到相反的效果，幼兒會搞不清楚課堂的重點和難點，也會覺得眼花繚亂，整個課堂秩序不是很好，所以老師需要注意合理的使用多媒體信息技術。

2.3多媒體信息技術體現(xiàn)幼兒的主體性

在應用多媒體開展教學活動的時候，需要注意給幼兒更多的時間讓幼兒觀察，在幼兒觀察的過程當中鼓勵幼兒提出問題。使用多媒體信息技術教學能夠給幼兒提供更多的表達機會，凸顯幼兒的主動性，也能夠充分的體現(xiàn)以幼兒為本的教學核心，就比如說在進行與語言類相關活動的時候，教師就可以使用多媒體進行展示，將故事的內(nèi)容以課件的方式呈現(xiàn)出來，并且用問題進行引導，這樣能夠更好的激發(fā)幼兒的想象力。當然借助多媒體信息技術也需要注意突破教學的重點和難點，就比如說再讓幼兒學習環(huán)保小衛(wèi)士這部分內(nèi)容的時候，老師就可以使用多媒體將垃圾回收分類制作一個課件，然后讓幼兒更加直觀的意識到垃圾的產(chǎn)生和分類，在整個過程當中能夠加深幼兒對于環(huán)保的理解，增強幼兒的綜合素質，激發(fā)幼兒主動保護環(huán)境的心理。

3結束語

在開展幼兒園教育活動的時候，老師需要靈活的使用多媒體信息技術，只有這樣才能夠更好的促進課堂教學效率的提高，老師需要充分的發(fā)揮自己的作用和價值，在實踐當中不斷的摸索經(jīng)驗，讓信息技術和教育教學進行深度的融合，給教學活動提供更多的動力，加強幼兒的學習效果。

參考文獻：

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