當前幼兒園科學教育存在的問題及其解決策略

史曉莉

【摘要】隨著我國社會經濟的發展，信息技術的進步，推動我國進入信息時代，人們也越來越重視信息技術的作用，重視科學的學習。新時代的競爭更多的會體現在科學技術方面，因此，向幼兒進行科學教育，有利于提高幼兒園的科學水平，更是可以培養幼兒的探究精神，提高幼兒的科學能力。更是對于幼兒的思維能夠能力的培養來說有重要的意義。

【關鍵詞】幼兒園;科學教育;解決策略

21世紀是屬于科學的時代，在這個時期，21世紀的新生兒才是這個世紀的主人。21世紀對于科學的需求在不斷地加大，對于未來人才的需求也在不斷地加大。要想更好的建設新時期，培養新時代的的主力軍便是迫在眉睫的事情。因此，對幼兒進行科學教育是時代發展的需要，更是社會進步的要求。而且在幼兒階段，學生對于社會、世界仍在認知階段，處在好奇和探索的初期階段，這個時期對幼兒進行科學教育，有利于從小培養幼兒的探究精神，對于學生的成長來說有重要的意義。但就目前的情況而言，在幼兒園對學生進行科學教育過程中，暴露出許多的問題，比如說幼兒教師的科學教育水平不夠高、設計的科學教育活動不合理等。基于21世紀的背景之下，社會對于幼兒科學教育的重視，讓幼兒園也加強對幼兒的科學教育。如何解決暴露出的不足，讓科學教育達到預期的結果，成為當今教師需要思考的問題。

1科學教育的內涵

科學教育是指傳授科學技術知識和培養科學技術人才的社會教育活動，但在幼兒階段，這個“科學”不單單指的社會科學，它也包含科學知識、科學的價值觀、科學方法等內容，而且幼兒階段的科學教育更多的是指自然科學中的自然規律。

2幼兒園科學教育存在的問題

2.1教師的科學教育水平不夠專業

根據幼兒園對幼兒科學教育的教案以及公開課的情況來說，部分教師對科學教育的理解不夠透徹，在帶領學生進行科學活動時會對原理的解釋不夠清晰明了，導致幼兒對于科學教育的結果仍舊是不甚理解。由于教師的科學水平不夠專業，在設計教案時就會直接取消掉科學活動，但是幼兒時期的孩童是無法保持一節課的注意力聽教師科普。科學活動才有利于吸引學生的注意力，使孩童在聽教師講解的時候能夠更加集中精神，也能更好的完成教學任務。

2.2科學教育重知識輕技能

在幼兒園的科學教育過程中，存在重知識輕技能的情況，也就是傳統的灌輸式教育。傳統的教學以老師為核心，學生們被動接受老師所傳授的知識。而在新課標改革的背景下，教師應該轉變主體地位，將學生放在核心，做到引導作用，鼓勵學生積極參與科學教育探究活動，拒絕填鴨式教育。讓學生在探究實踐過程中加深對科學教育這門課程的了解，提高學生的實踐能力和思考能力。

比如說學生在問到教師為什么早上會看見藍色的牽牛花而到了中午牽牛花就變成了紅色，在過一會就沒有了。教師只會告訴學生因為牽牛花中含有花青素，受到太陽照射以后就會發生光合作用，產生不一樣的顏色，教師不會帶領學生去觀察牽牛花顏色在不同的時間段里的不同。教師在科學教育課堂上重視知識的講解，而忽略對學生科學技能的培養。

3幼兒園科學教育的策略

3.1加強對教師的科學教育知識的培訓

教師作為科學教育的引導者，其教師素養是提高科學教育質量的關鍵因素，因此，幼兒園可以對教師采取相關的職業培訓，提高教師的科學教育水平。比如說，幼兒園可以進行校外學習，請專業的人員對教師進行知識培訓，讓教師更多的了解科學教育內容，更是可以開啟一些相關的專家講座，讓避免教師在給學生上課的時候出現知識點不清晰的情況。幼兒園更是可以聯合其他幼兒園開展相關的知識交流會，讓科學教育的教師在幼兒園一起分享相關的知識和經驗，積累經驗，讓教師在上課的時候更游刃有余。

3.2創設豐富的主題技能探究實踐活動

教師在設計科學教育探究式主題時，加強主題的可探究性，增多科學技能的活動，吸引學生參與探究活動。并且，在探究實踐中，主題的可探究性也能促進學生從不同的角度來進行解讀和探討，更加有利于培養學生的獨立學習能力。而且科學技術的實踐活動也有利于提高學生的動手能力，提高學生的實踐水平。創設豐富的技能探究實踐活動有利于提高學生對科學教育課程的興趣，學習的態度更加積極，學生的科學水平也會得到明顯的提高，良性循環之下，學生的積極性和主動性得到進一步提高，對于科學技術興趣也更高，對于培養高水平的科學技術人才有重要的促進的作用。

4結語

綜上所述，在幼兒園對幼兒進行科學教育的啟蒙有著重要的作用，它有利于吸引幼兒對于科學的興趣，對后續幼兒后續系統性的學習科學技術知識有著前瞻性的作用。而且幼兒時期科學教育的質量對于幼兒科學技術的掌握能力有直接的影響。幼兒時期學習科學，不僅有利于提高幼兒的科學技術，更是有利于樹立幼兒的科學意識，對培養幼兒的科學探究能力和提高思維能力都有重要的作用。盡管目前，在幼兒園對幼兒進行科學教育的啟蒙仍舊存在許多問題和面臨許多困難和挑戰，但是教師必須要勇于面對困難和敢于挑戰，與時俱進，不斷創新，做好幼兒園科學教育的教學工作。

參考文獻

李玉.當前幼兒園科學教育存在的問題及解決策略[J].科學咨詢（教育科研），2018（05）：122.

李露華.淺談幼兒園科學教育存在的問題及其解決策略[J].家教世界，2013（22）：14.