劉玉婷
【關(guān)鍵詞】體育游戲;初中體育教學;應用;影響
引言
體育教育是學校教育的核心內(nèi)容。在新的教育形勢下,為了適應教育和學生的發(fā)展需要,體育游戲逐漸被納入到中學體育教學中,既能使傳統(tǒng)的體育教學模式有所創(chuàng)新,又能使課堂上的興趣得到充分的發(fā)揮,從而達到教學目的。
一、中學體育游戲存在的問題
1.體育游戲一元化,忽略了教學目的
在素質(zhì)教育的不斷普及和發(fā)展中,促進學生的全面發(fā)展已逐漸成為學校的重要教學目標,而在此背景下,體育教學的發(fā)展也日益受到人們的關(guān)注。體育游戲在體育教學中的運用,可以極大地提高學生的體育興趣,使他們在進行體育活動時,能體會到運動的快樂。但是,在現(xiàn)實的體育教學中,體育游戲的使用還存在著一定的問題,嚴重地制約了體育教學的正常進行。首先,在體育項目的設(shè)計中,并未考慮到體育教育的目的。在實施體育活動時,教師只進行了運動游戲,并沒有將運動的內(nèi)容與體育活動的內(nèi)容聯(lián)系起來,通過事先的準備,使之與體育目的相符,使之能夠在運動后形成系統(tǒng)的運動訓練方案。而且,在設(shè)計體育游戲時,教師對學生體質(zhì)的認識不夠清楚,對其運動能力的把握不夠,致使體育老師在進行體育活動時,往往與現(xiàn)實生活相矛盾,未能實現(xiàn)體育活動的組織。其次,在此過程中,學生的運動項目太過單一,容易使學生喪失對運動的興趣,使體育活動的實際應用喪失。……