體育游戲在初中體育教學中的應用及影響

劉玉婷

【關(guān)鍵詞】體育游戲;初中體育教學;應用;影響

引言

體育教育是學校教育的核心內(nèi)容。在新的教育形勢下，為了適應教育和學生的發(fā)展需要，體育游戲逐漸被納入到中學體育教學中，既能使傳統(tǒng)的體育教學模式有所創(chuàng)新，又能使課堂上的興趣得到充分的發(fā)揮，從而達到教學目的。

一、中學體育游戲存在的問題

1.體育游戲一元化，忽略了教學目的

在素質(zhì)教育的不斷普及和發(fā)展中，促進學生的全面發(fā)展已逐漸成為學校的重要教學目標，而在此背景下，體育教學的發(fā)展也日益受到人們的關(guān)注。體育游戲在體育教學中的運用，可以極大地提高學生的體育興趣，使他們在進行體育活動時，能體會到運動的快樂。但是，在現(xiàn)實的體育教學中，體育游戲的使用還存在著一定的問題，嚴重地制約了體育教學的正常進行。首先，在體育項目的設(shè)計中，并未考慮到體育教育的目的。在實施體育活動時，教師只進行了運動游戲，并沒有將運動的內(nèi)容與體育活動的內(nèi)容聯(lián)系起來，通過事先的準備，使之與體育目的相符，使之能夠在運動后形成系統(tǒng)的運動訓練方案。而且，在設(shè)計體育游戲時，教師對學生體質(zhì)的認識不夠清楚，對其運動能力的把握不夠，致使體育老師在進行體育活動時，往往與現(xiàn)實生活相矛盾，未能實現(xiàn)體育活動的組織。其次，在此過程中，學生的運動項目太過單一，容易使學生喪失對運動的興趣，使體育活動的實際應用喪失。……