小學語文教學中學生閱讀能力培養策略研究

王蘋

【關鍵詞】小學生;語文閱讀能力;培養;對策

一、引言

閱讀是人類社會生活的基本能力，是人類學習、工作和生活的基礎活動，因此閱讀能力對人類的社會發展具有重要作用。人類通過文字進行信息傳遞，人類的閱讀能力則是其獲取信息和認知世界的基本技能，是人類文明持續發展的重要保障。人類必須具備閱讀能力才能通過閱讀獲得大量人類文化，實現文化的傳遞和交流，延續人類文明的生生不息。而對于個人而言，閱讀是其成長和發展過程中認識世界的重要方式，閱讀能力更是認知世界以及促進自身發展必不可少的能力。因此閱讀能力不論是基于人類文化發展的角度抑或是個人成長發展的角度都具有不可估量的作用。

二、小學生閱讀能力概述

閱讀能力是指人在閱讀的過程中對文字內容的理解和信息獲取的能力。筆者通過查閱有關小學生閱讀能力的相關文獻，對閱讀能力的概括為對文章的認讀誦讀能力、對文章內容的評價能力以及對文章內涵的理解與鑒賞能力，在閱讀的過程中能感受文章的情感，歸納文章的主要內容，實現對句意的整合和賞析推理。閱讀能力是學生實現自主學習和成長發展的基本能力。

三、小學生語文教學中閱讀能力培養存在的問題

（一）教師教學方式單一

目前教師對于閱讀框架化，在對新課文的講解過程基本是規范化了流程，先是學生自主的帶著教師提出的問題進行閱讀，在閱讀后進行問題回答。……