如何正確使用物質獎勵

張莉敏

摘要：獎勵既能塑造行為也能摧毀行為，老師和家長在幼兒教育中要把握物質獎勵的“度”，合理實施獎勵策略，發展幼兒的積極品質，讓幼兒身心健康發展。一個沒有受到激勵的人，僅能發揮其能力的20%--30%。而當他受到激勵時，其能力可以發揮至80%-90%。這就是說，同樣一個人，在通過充分激勵后，所發揮的作用相當于激勵前的3-4倍。通過恰當地激勵，人的潛能才能最大限度地被發揮出來。

關鍵詞：物質獎勵 幼教 兒童成長

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-122

現在的很多家長，對待孩子幾乎一貫使用的都是物質獎勵，當孩子表現好的時候就獎勵孩子玩具、食零......我們到底怎樣正確使用物質獎勵呢？

毋庸置疑，適當的物質獎勵是有效的教育方式之一，因為這基于人性中的欲望，而物質欲望的滿足能夠給人帶來愉悅。來自家長和老師的獎品就是一種被認可的表現形式，其自信心與成就感將油然而生，其良好的生活習慣與正確的處事方式將受到鼓勵。但物質獎勵需要恰到好處，否則將事與愿違，那么在幼兒教育中我們怎樣對幼兒進行物質獎勵才能準確地達到目的呢？

首先我們要明確物質獎勵的最終目的。

天真爛漫的童年理應沐浴愛的光輝，茁壯成長是幼兒教育的宗旨，良好的生活習慣、文明的生活方式、樂觀的人生態度，應在耳濡目染中形成，尊重個性、長于合作，而又不事雕琢，這需要適當的鼓勵，乃至物質獎勵。以此樹立榜樣，因為孩童的模仿能力很強，同時，孩子也是無比現實的，“眼見為實”的力量不言而喻。……