小學道德與法治課堂教學的有效性研究

施成義

摘要：小學教育是人們接受教育的最早時期也是最長時期，因此教學效率會在一定程度上影響學生未來的發展趨勢。教師在進行道德與法治教學時，應當注重學生的品德教育，培養學生的法治理念，以促進學生的全面發展。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對小學道德與法治課堂教學的有效性研究提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：小學道德與法治;課堂教學;有效性研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-219

引言

作為小學教師，應當將道德和法治教育教學的重要性深刻在腦海中，不斷更新課堂教學的方法和教育理念，幫助學生形成高尚的道德情操，完善學生的法律知識儲備。小學的教育在幫助學生打好基礎、塑造學生品行方面發揮著重要的作用，是學生成長階段的關鍵時期。教育體制的全面深化使得教師對小學道德和法治課堂教育教學有了更深層次的認識，教師應當從學生的實際情況出發，制定有針對性的小學道德和法治課堂教育教學策略，在幫助學生完善其素養的同時，不斷豐富和發展自身，與此同時，在小學道德和法治課堂教育教學過程中，教師只有順應時代發展采取一些充滿趣味性的教學方法才能幫助學生實現道德和法治素養的全面提高。

一、小學道德與法治對于小學生的積極意義

如果我們從道德與法治這一學科的教學內容以及教學目的上來看，道德與法治已被納入塑造人……