支教背景下淺談中小學數學學習方法銜接

陳柱

摘要：在中小學數學教學中，學生能夠將中小學數學學習方法銜接起來，才能更好的進行教學。在教學中，教師要根據中小學數學的不同，和學生遇到的學習困境，幫助學生走出困境，將自己的中小學數學學習方法銜接起來。另外，在支教背景下，學生的家庭對學生的學習也有著非常重要的影響，不管是條件好的家庭還是條件差的家庭（主要是條件差）。所以，教師要根據家庭情況的不同，加強家校合作，和教師家長的溝通，為學生銜接中小學數學學習方法盡量減輕家庭方面的阻礙。

關鍵字：中學數學;小學數學;學習方法銜接。

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-259

序言：中小學數學在教學和學習方面，都有著非常多的不同。很多學生往往小學的時候數學成績還好，但是在進入中學以后，數學成績就會變差，在支教背景下，農村這樣的學生相比較于城市會更多，如何做好支教背景下，中小學數學學習方法的銜接，非常重要。

一、中小學數學銜接教學中存在著哪些問題

1、中小學數學難度不同

在我們日常的教學工作中，中小學數學的知識難度差距是非常大的。中學數學相對于小學數學，知識點更多，難度更加大。很簡單的一個例子就是，在小學幾何題大概率就是幾何題，而代數題大概率就是代數題，很少見到代數幾何復合題，而中學這種復合題就是很常見的了。甚至有些時候將函數、平面坐標和幾何原理雜糅的題，這樣的題對于剛剛升入中學的學生是非常不友好的。……