多媒體在農村高中物理教學中的應用

李長青

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-265

在當前的農村高中物理教學中，越來越多的教師開始使用多媒體展開教學，多媒體展現教學內容的方式是多種多樣的，展現教學內容的豐富度是極高的，同時也能夠吸引學生的學習興趣，能夠幫助教師構建高效課堂。本文首先介紹了部分教師在使用多媒體過程中出現的問題，然后提出了多媒體在農村高中物理教學當中的應用策略，希望能夠對當前的高中教學有所幫助。那么在教學的過程中如何有效的使用多媒體，如何避免使用多媒體教學時出現各種問題就成為了很多教師需要解決的事情，那么在本文中就對這些問題進行了簡單的探討。

一、農村地區高中教師使用多媒體展開教學可能存在的問題

1.過度依賴多媒體教學

在筆者調查走訪的過程中，發現很多教師過度依賴多媒體教學，使得課堂上的教學效率不升反降。在傳統的教學課堂中，需要教師使用粉筆在黑板上書寫板書，也需要學生回答教師提出的問題，從而形成非常頻繁的師生互動，這樣的教學能夠緊緊的抓住學生的注意力，提高學生的課堂學習效率，使得高中物理教學事半功倍。但是很多教師在使用多媒體展開教學之后，就出現了過度依賴多媒體的情況。教師在教學的過程中，通過播放幻燈片來帶領學生學習高中物理知識，并沒有在黑板上進行板書的書寫，并且使用多媒體教學的時候其教學速度是非常快的，很多學生都沒有進行高中知識的徹底理解時，高中物理教師就開展了下一個知識點的講解，極大的打擊了學生學習的積極性。……