初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討

李時春

【摘要】中國有著豐富而悠久的歷史，其承載的傳統文化具有強大的生命力和感染力。一代又一代的中華兒女在接受到中華傳統文化的熏陶后，無論身處何方，在他們聽到國歌響起的那一剎那，也會紅了眼眶。中華兒女有著強烈的民族意識和民族歸屬感。除此之外，國家的強盛離不開文化的支撐。中華優秀傳統文化是中華民族的重要文化軟實力。中華民族的發展離不開中華優秀傳統文化提供的強大精神力量。在外來文化沖擊的局面下，把傳統文化與學科教育相結合成為素質教育的一個趨勢。而當中國傳統文化和初中語文課堂相碰撞，定會產生燦爛的火花。下面我將結合教學過程中的實踐經驗談談我對融合問題的粗淺探究。

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-295

一、根植教材，發掘教育資源

在各國文化思想激烈碰撞的社會局面下，將教育與傳統文化成為教學研究中一個重要的課題。語文這門學科本就與傳統文化聯系緊密。語文教材中也存在著諸多與傳統文化相關的課文，或是直接把傳統文化作為描寫對象進行介紹，或是可以直接就課文內容對傳統文化進行拓展延伸。古文和詩歌的學習本就給學生提供了一個近距離接觸傳統文化的機會。因此在這類教育資源的學習過程中，就需要教師進行合理引導，培養學生對傳統文化的認同感，鼓勵學生對傳統文化進行自主探究。例如在七年級下冊語文課文《愛蓮說》中就包含有作者的人生追求和人生經驗，都是中國傳統文化中極具吸引力的部分。……