非體育專業研究生參與運動會田徑項目的現狀調查與分析

徐宇佳

摘 要：本文運用問卷調查法、數理統計法等研究方法，對蘭州理工大學馬克思主義學院的同學參加校運會田徑項目的基本情況及不足之處進行調查分析，并提出確實可行的建議，以促進蘭州理工大學馬克思主義學院的同學養成體育鍛煉習慣、增進體育運動興趣。

關鍵詞：田徑;研究生;運動會

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-311

因新冠疫情闊別一年之久的校運會終于揭開了序幕。同學們被積壓多時的壓力與情緒也能通過正當的體育鍛煉得到合理的釋放和排泄。盡管非體育專業的學生在對體育學科的理解與體育技術的熟練程度上不及體育專業的學生，但對體育運動的熱情參與卻總體呈現了一種良好的態勢。但馬克思主義學院無論在報名的積極程度上及最終反映出的成績看都不及其他學院。本文通過探討馬克思主義學院學生參與校運會存在的問題，找尋解決對策，幫助其養成體育鍛煉習慣。

1研究對象與方法

1.1研究對象

馬克思主義學院參與本次校運會田徑項目的全體同學

1.2研究方法

1.2.1問卷調查法

在通過問卷星網站制定問卷之后，將問卷生成二維碼之后通過微信發放給各位同學。問卷總數是13份，回收問卷是13份，回收率是100%，有效問卷是13份，有效率是100%。

1.2.2數理統計法

針對問卷內容進行分析，并進行統計。所得數據運用Excal軟件進行數據處理。

2結果與分析

2.1年級分布情況

參與本次田徑項目的研一同學在全院的占比高達84.62%，而研二及研三分別僅為7.69%。研二、研三同學與研一同學報名熱情大相徑庭這一現象雖然看似夸張但客觀分析之后也能理解和接受。研三的同學囿于處理畢業的事宜而無暇顧及諸如運動會一類的課外活動。而研二的同學則剛剛結束開題報告，正準備著手撰寫畢業論文，也沒有參與運動會的相關興致。只有課業壓力相對輕松的研一同學積極報名了本屆運動會。

2.2項目分布情況

接力比賽是馬院同學參與最積極的運動項目，但這僅是建立在該項目需要多人參與的特殊比賽形式上。無人對考驗爆發力的100米短跑及200米短跑感興趣。而具有一定技術要求的項目，如跨欄、跳高、鐵餅等項目則更是無人問津。這反映出馬院同學受制于自己身體素質及運動技術等因素在報名時傾向于選擇門檻較低的運動項目。

2.3期望成績情況

46.15%的同學會為自己設置相應的目標以激勵自己發揮出最佳狀態。53.85%的同學表示不會為自己設置專門的指標。一是設置目標反而會讓自己的比賽壓力驟增，進而影響最終比賽成績。二是自身運動能力不足的事實也不支持其設定相應的目標。

2.4體育消費情況

體育消費是指人們用于體育活動及相關方面的直接性或間接性的消費。在直接體育消費方面，重視比賽的同學會為此購置相應的跑鞋和運動服飾。而在間接體育消費方面，同學們為了補充水分和解暑則會購買大量的礦泉水。但有38.46%的同學選擇了0元。一是因為同學們的體育消費概念不清，單純將體育服飾等狹義上的體育消費與廣義上的體育消費劃等號，而忽視了因運動而產生的喝礦泉水等間接體育消費的存在。二是同學們真的沒有體育消費習慣，所以更不會把錢花在運動會上。

2.5認可比賽秩序情況

只有53.85%的人認為校運會井然有序，有38.46%的同學覺得有待加強，更有7.69%的同學表示雜亂無序。這一現象雖然難說其中沒有人為因素所致，但是一些客觀因素同樣也不可忽視，其中體育硬件設施條件不佳是主要矛盾。由于校園周邊并沒有專業的體育場能讓學校租賃進行活動，而學校自身的田徑場也相較專業的田徑場顯得較小。同時田徑場看臺的可容納人數又偏少，極易造成人群的擁堵，進而影響比賽的整體秩序。

2.6認可校運會情況

有30.77%的同學表示非常喜歡本屆校運會，甚至會樂在其中。而大多數的同學認為本屆校運會只算中規中矩。只有7.69%的同學覺得本次運動會一點也不好玩。盡管這屆校運會難以得到全部同學的認可，但是在體育硬件設施條件不佳的大背景下只得到一位同學的“差評”說明本次校運會的組織與管理工作總體還是過關的。

2.7體育鍛煉情況

61.54%的同學校運會前一周進行一次體育運動，有23.08%的人表示半個月進行一次體育鍛煉，而各有7.69%的同學表示每天和基本不進行鍛煉。這說明校運會舉辦前同學們的課外體育鍛煉意識還未培養起來。但在被問及是否會在校運會結束后增加體育鍛煉時間時，有92.31%的人表示會愿意增加時間來進行體育運動，只有7.69%的人不會在課余時間參與體育活動。說明這屆校運會在培育同學們運動興趣方面起到了作用。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1研三及研二的同學無暇顧及校運會一類的集體活動，只有學業壓力相對較小的研一學生積極報名參加校運會。

3.1.2囿于身體素質的不佳與運動技能的欠缺，同學們傾向于選擇門檻較低的項目。

3.1.3半數同學會為自己設置成績目標，而其他人不會強行給自己增設目標進而造成不必要的壓力。

3.1.4多數同學對體育消費依舊存在模糊的認識，同時也沒有培養起體育消費的習慣。

3.1.5受客觀條件限制，半數同學認為此次比賽的秩序不理想。

3.1.6多數同學對這次校運會的整體辦賽質量感到滿意。

3.1.7同學們在校運會前整體運動頻次不高，但在校運會后大多表示會增加課外體育活動時間。

3.2建議

學校須讓高年級的同學認識到參加體育鍛煉對于緩解學業壓力、提升學習效率的重要性，同時鼓勵各年級的同學們在課外時間多積極參與體育鍛煉以增強自己的運動技能與身體素質，進而在未來的體育活動或校運會中嘗試一些不同于以往的運動項目。同時要讓學生養成一定的體育消費習慣，了解體育消費與體育運動之間存在的聯系。在短時間內無法改善硬件設施條件的情況下，應在各學院招募更多的志愿者參與到維持比賽秩序的工作之中。在校運會結束后也應該對同學們進行體育知識的科普，開展小型體育競賽及營造良好體育鍛煉氛圍，從而為下屆校運會的高質量辦賽提前造勢。

蘭州理工大學 體育教學研究部 甘肅 蘭州 730050