初中歷史讀圖能力培養之我見研究評價

徐紅

摘要：歷史在如今已經被劃為了初中的必考科目，那么歷史科目里的圖片到底重要嗎？答案是肯定的。歷史圖片在考古證明中代表的是科學客觀的陳述，雖然圖片不會說話但是歷史圖片的價值是無法估量的。而且如果學生在學習歷史的途中沒有圖片這一大客觀事實的陳述，那么效果也會大打折扣。

關鍵詞：埋下基礎;著重能力;緊抓拓展

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-384

一、引言

歷史書中的圖片是歷史科目的第二個語言，和歷史這個學科有著密不可分的關系，尤其是今年在人教版教材中，圖片的占比比往年的占比多出了35%還要多。可見教育家們在編寫教材時已經將著重點放在了讀圖能力這一塊。這篇論文咱們就著重于研究一下怎么培養歷史科目的讀圖能力。新的歷史教材中人物，以及地點的插圖明顯變多，這一發現明顯是為了初中學生的想象力以及創新力，增添了不少的難度。

二、為學生們埋下基礎

尤其是初二的學生可以明顯的發現新版教材和舊教材的不同之處，插圖的變多讓學生們可以就和著文字配圖片可以增加學生的理解，不至于只能揮發個人想象力也想象不出來當時的場景，這一表現明顯增加了學生們的記憶能力。新課程的添加注重于改革學生們能力的培養，不光是靠死記硬背。往年的歷史初中并沒有多少插圖題目，但是當今的初二學生課本中的圖片變多只能說明一點，初中歷史科目中的插圖題也必不會少，提前培養學生們的讀圖，看圖能力就顯得比死記硬背要重要的多了。……