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淺談中國民歌合唱音樂的審美特征

2021-06-14 03:01:52姜之超
參花(上) 2021年12期
關鍵詞:審美特征

摘要:中國民歌是中國傳統文化的重要組成部分,也是民族之間歷史維度與地理維度交流的橋梁。隨著時代的進步,人們物質生活水平的提高,中國民歌合唱不僅可以豐富人們日常的精神生活,還可以幫助人們傳達感情。由于這兩個特征,中國民歌深受人們的喜愛。隨著社會的發展,中國民歌合唱也處于不斷發展的過程中,這不僅體現了中華民族的特色,更表達了統一和諧的審美特征。中國民歌應通過教育體系的建立和表現方式的創新來豐富和優化傳統音樂。在發展過程中,可以通過制定多角度傳播策略、融入優秀音樂元素的方法,實現中國民歌的發展目標,從而延續中國民歌生命力,擴大中國民樂影響力。本文通過對中國民歌合唱特點的介紹,進一步分析民歌合唱的審美特征。

關鍵詞:中國民歌 合唱音樂 審美特征

中華民族在不同歷史時期創作了風格各異、內容豐富的民歌,表現了不同時代人民的社會生活和社會面貌。民歌以各種形式流傳了下來,作為中國傳統文化重要的組成部分。

在中國傳統藝術中,合唱藝術正在逐步發展中,可以說還處于“青春期”。中國的民歌在中西文化交流的過程中,融入了西方合唱藝術的元素,造就了中國民歌合唱藝術,既包含了中國傳承多年的悠久歷史文化,也與西方文化進行碰撞。中西結合,賦予了中國民歌獨特的魅力,動人的歌聲有著豐富的情感。中國民歌不僅僅積淀了深厚的民族文化,而且歌聲中包含了每一位歌唱者內心的喜、怒、哀、樂,這不僅是中華民族藝術的瑰寶,更是每一位歌者的心血之作。中國民歌基于傳統民歌,在中西文化交融的過程中,以民歌作為合唱的基礎,結合歌者具有魅力的聲音,來感染聽眾。中國民歌合唱是一種融入了多種元素的藝術表現形式,不僅在原有民歌旋律、節奏、和聲、結構等方面進行了突破,使民歌更具層次感和表現力,更使民歌在與合唱藝術有機結合的同時,造就了合唱藝術的獨特魅力,使人們對民歌有著更加深層次的了解。

中國民歌合唱不僅結合了中西方文化藝術的特點,也很好地融合了民歌本身的魅力;不僅具有民歌所代表的民族風格特點,也在旋律和節奏方面完美契合了民歌本身的特點。中國民歌在不斷發展中,受到合唱藝術唱法技巧的影響,與合唱交融,使得民歌更加具有感染力,在傳統合唱和現代合唱技巧的結合中,使中國民歌本身色彩更豐富,更富有情感。這一特點在無伴奏合唱作品中更為明顯,升華了民歌的音色和結構美。民歌的創作地域廣闊,使得民歌風格豐富多彩,增添了民歌的當代魅力。因此,中國民歌合唱藝術以更多的人群和更多的方式表達和傳唱。中國民歌不是采用整齊劃一的普通話,而是使用具有民族特色的語言,使得民歌具有相當精彩的地方特色。加之每個民族所處的地理位置不一樣,這樣使得民歌合唱的語言更加多樣化,豐富了中國民歌合唱藝術的情感,表達了各族人民的期待。民歌合唱表演不僅給人一種全新的民族審美,給觀眾一種藝術的聽覺,而且給人們帶來視覺上的美妙享受。中國民歌合唱是當前流行且具有傳承價值的合唱美學,它的傳唱不僅表現中華民族上下五千年的民族文化,也在文化發展和交流的過程中形成了民歌自身的特色。本文接下來將從中國民歌合唱的旋律、節奏、和聲等方面進行分析,結合這些特征對中國民歌合唱的審美進行深層次的探究。

一、中國民歌合唱的特征及合唱形態

(一)中國民歌合唱的民族特色

中國民歌是中國文化中最流行、最動人的藝術形式之一。其發展過程經歷了古代器樂、先民樂舞、先秦歌曲、漢魏樂府詩、唐代大曲、宋代音樂方式、元代雜劇、元北曲、明清宿曲、地方戲曲、現代新樂。近代以來,西方音樂在中國廣泛傳播。許多中國人結合西方音樂的特點,創造了新型的中國音樂。中國傳統民樂的概念是指用中國傳統樂器以獨奏和合奏形式演奏的中國傳統音樂,按藝術特點可分為民歌、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂和綜合音樂。

中國民歌在不同的時代有著不同的內涵和演唱形式,但始終沒有脫離中國傳統音樂的核心。中國民歌的藝術風格注重旋律韻味的處理,強調形散神不散,與詩、書、畫等其他傳統文化形式相似。因此,中國民歌有著不同于外國音樂的獨特意境,在空虛、現實、動靜之間取得微妙的平衡,更含蓄而有意義地表達了表演者或作曲家的心境。他們運用變異、繼承與組合、再生產的手法,在辯證思維下呈現出和諧恰當的中庸之道。此外,中國民歌、詩歌、舞蹈相得益彰。還采用民族唱法,明快生動,發音清晰。三者的結合,通過藝術表現,展現出機智、堅韌、和諧、忍耐的民族風范和特色,傳遞出民族精神。

在歷史發展過程中,中國民歌與中國文化、人民生活、社會形態、生產發展密切相關。它們是中國民間音樂文化的寶貴財富。它們烙印在中華民族思想的深處,具有中華民族的特殊意義。人們對中國民歌有強烈的認同感和親和力,但在發展過程中容易迷失。尤其是在當今多元文化融合沖擊的全媒體時代,保護中國民歌的民族性顯得尤為重要。

(二)中國民歌合唱形態

1.小調合唱形式

小調通常在不同時代有著“小曲”或者“俗歌”的稱呼,這是人們在不同時代的日常生活中取名并傳承的。小調是人們在節假日進行娛樂或者親朋好友聚會時,用以抒發內心情感的“氣氛性”樂曲。小調通常以流暢優美的旋律,靈活規范的節奏以及沉穩細膩的表達而不斷傳唱。小調有各種各樣的內容和表達,通常通過講故事或在民間傳說的幫助下向社會各個階層提供廣泛且具有表現力的合唱和表演。因此,小調分為唱和演兩大類,其中以唱為代表的主要是篇幅短、結構完整,例如童謠、搖籃曲等短小且精悍的民謠。另一個分支便是以演為代表的,它的特色即在合唱作品的基礎上,來更好地展現民歌,使民歌的節奏更加靈活多變,在表演的過程中,使得情感更加豐富,使得歌曲更加深入人心。無論是唱還是表演,民歌都用豐富的情感向人們展現藝術之美、畫面之美和情感之美。

2.山歌合唱形式

中國民歌的體裁有很多種,其中山歌便是十分重要的一種,它是居住地依山傍水、高山林立的人們以及少數民族聚居地的人們在日常生活中有感而發的創作。山歌主要是勞動人民和藝術家所創作的,不同年齡段的人們一同傳唱的民歌。山歌也有十分廣泛的表現形式和不同地區的特色,其中有江浙民歌等地方民歌;有客家民歌等具有民族特色的民歌;有表現工作特點的民歌,如田園歌、漁歌等;有張口就來、比較隨意的民歌,例如勞動人民通常在生活和工作中有感而歌。山歌的節奏和旋律非常自由,曲韻悠長,回味無窮。山歌不僅更具吸引力和情感,而且以合唱的形式進行藝術再加工,建立新的審美形式,可以使得更多的人進行傳唱。

3.小號合唱形式

小號,又稱喇叭,是中國最早的民間樂器之一,是人們生產勞動過程中產生的。因此,它也被稱為“勞動頌歌”或“哨子”。它主要用于高強度的生產工作,緩解壓力,改善心情。小號這種反映風土人情的民歌,無論在什么年代在中國各地都有流傳,正因如此,小號才能夠具有極高的藝術價值和生生不息的藝術生命力。小號以集體出現為主要的表演特征,有時號角穩重有力,粗獷質樸,使人們肅然起敬;有時號角又充滿激情,活潑生動,使人們充滿活力。不同的節日有著不同的演奏形式,節奏也隨著勞動的強度而變化,通常分為獨唱、二重唱以及合唱。當勞動節奏較慢時,小號合唱表演一般首句較長,組合句較短。勞動強度越大,節奏越緊張。

二、中國民歌合唱音樂的審美特征

(一)中國民歌合唱音樂之旋律美

中國民歌合唱在不斷的發展中呈現出不同的旋律強度和不同的線性模式,旋律線隨著聲音的高低進行著上升和下降的變化,因此,線的方向形成各種不同的運動。一首民歌的核心肯定是旋律,旋律不僅賦予了歌曲靈魂,更由內而外傳達著樂曲所表達的情感。例如沉穩祥和的旋律,表達著平靜而委婉的情感;興奮活潑的旋律,表達著活躍的情緒。旋律的形態取決于旋律的線條,因此,旋律形成了表演與情感表達的統一組合,將情感表達與藝術融為一體。民歌合唱旋律之美不僅在于單調的表現,更在于以多聲部和聲為主體結構,呈現出縱橫交互的三維旋律結構。同時,各種聲音緊密協調,相互對應。主聲決定了旋律的主方向,其他聲部的旋律與主聲相輔相成。

(二)中國民歌合唱之節奏美

在音樂作品中,節奏是音樂視覺表現的重要元素。尤其是在民歌合唱中,節奏對主題形象的表現、氣氛的烘托和場面的把控起著十分關鍵的作用。無論是歌曲還是人的情感表達上都是非常有節奏感的,節奏在藝術上體現主題內容的表現形式。例如勞動頌歌,就是人們在勞動過程中唱歌的一種形式,演奏的節奏充滿激情、具有活力;那么在鄉村山水的情感表演中,節奏就需要清新而流暢、自然且穩重。在喜慶的演出中,節奏明快、活潑。在民謠合唱曲中,節奏取決于樂曲的主題和聲部的分布。節奏的快慢根據合唱作品的藝術規律進行調整,不同的聲部配備不同的節奏,以達到有機的組合與和聲。主旋律的節奏和背景部分的節奏需要相互協調,軟硬結合,使情感的表達更加突出。也有很多韻律有著相同的意境,作為藝術表現力的延續。例如,很多應用民歌素材的民歌合唱作品,都是用相同節奏、不同力度的多種聲音來營造回聲效果的情景。這同樣適用于理解民歌的節奏,在合唱作品中,要根據語言表達的內容進行節奏的調整,對輕節奏的表現進行調整。節奏的速度表現是由作品所表達的題材的內容和語境決定的,例如遼闊的草原、藍天白云、成群的牛羊是內蒙古民歌的象征,這就要求民歌的節奏悠長,沉穩祥和,展現了草原廣闊的地理景象。要控制節奏的快慢,首先需要了解作品所表達的情感內容,根據所表達情緒的變化,改變每個部分的節奏。只有合理安排各種節奏模式,將它們有機地結合起來,才能使情感表達的一致性和音樂的藝術處理達到最大。

三、結語

中國民歌的傳承與發展相得益彰。只有在傳承的基礎上,才能不忘初心,堅守核心。只有在發展的前提下,中國民歌悠久的歷史才能迸發出勃勃生機。

參考文獻:

[1]肖曉陽.中國民歌合唱音樂的審美特征研究[D].遼寧師范大學,2013.

(作者簡介:姜之超,男,本科,江蘇省淮陰中學新城校區,中學一級,研究方向:初中音樂教學)

(責任編輯 劉月嬌)

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