建有特色的課程，辦有溫度的教育

周玉江

學(xué)校確立了“三力一度”的辦學(xué)目標(biāo)。“三力一度”就是學(xué)校辦學(xué)有定力、師生有活力、在家長和社會中形成良好的影響力，讓教育有溫度。

1.定力，抓規(guī)范促養(yǎng)成

定力的核心是對學(xué)校規(guī)范的常抓不懈。規(guī)范應(yīng)包含以下幾個方面。一是堅持落實黨和國家的教育政策和方針。堅定正確的辦學(xué)方向，圍繞黨和國家政策開展教育教學(xué)工作;堅持立德樹人，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。二是確立并堅定學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。辦學(xué)理念和特色是學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗的積淀和傳承，是學(xué)校文化的核心元素。三是學(xué)校常規(guī)工作要常抓不懈。以德育為首，以教學(xué)為中心，保障常規(guī)的教育活動和正常的教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四是抓好干部隊伍和教師隊伍建設(shè)，提升干部的管理水平和教師的專業(yè)能力。

2.活力，抓課程促全面發(fā)展

課程是立德樹人的重要載體，也是提升教育教學(xué)活力的重要抓手。學(xué)校構(gòu)建了多彩教育課程體系，由基礎(chǔ)性、拓展性和發(fā)展性課程組成。

基礎(chǔ)性課程的特色是國家課程的校本化實施。在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，將游泳、滑雪等課程列進課表，應(yīng)知應(yīng)會課程、學(xué)科類拓展課程有序推行。拓展性課程的特色是多彩而個性，主要分為體育、藝術(shù)、科技、學(xué)科拓展四大類。發(fā)展性課程主要由德育課程、年級實踐課程（體驗）和多學(xué)科主題研究課組成。年級課程，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，分年級確立主題，進行跨學(xué)科整合，如一年級的繪本課程、二年級的國學(xué)課程。

3.影響力，抓特色促品牌提升

定力、活力、影響力環(huán)環(huán)相扣，互相影響。校長有定力，才能打造一所有活力的學(xué)校;學(xué)校充滿活力，才能形成影響力。學(xué)校影響力體現(xiàn)在哪些方面？

一是穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校只有具有較高的教學(xué)質(zhì)量，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。二是優(yōu)秀的文化引領(lǐng)。學(xué)校文化是一種重要的教育力量，學(xué)校正在構(gòu)建治理文化、課程文化、家校文化、環(huán)境文化、精神文化、學(xué)生文化、課堂文化、教師文化。三是多彩社團的建設(shè)。社團是校園文化的重要載體，學(xué)校通過開展豐富多彩的社團活動，滿足學(xué)生成長需要，促進學(xué)生個性發(fā)展，同時，打造學(xué)校品牌，形成廣泛的影響力。

4.溫度，抓關(guān)系促和諧發(fā)展

成功的學(xué)校，一定是人際關(guān)系和諧、人與人之間充滿人情味兒的學(xué)校。學(xué)校努力營造和諧大愛的氛圍，如定期為教師安排體檢，呈上一份關(guān)愛;為生病的教師帶去一份水果，送上一份心意;為需要幫助的教師伸出援助之手，獻上一份愛心……教師在集體中感受到溫暖和關(guān)愛，感受到被尊重和被善待，便會更加自覺地嚴(yán)格要求自己、發(fā)展自己，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，最終推動學(xué)校制度的落實，提升教育教學(xué)水平和學(xué)校影響力。

編輯 _ 于萍