“后疫情時代”高校傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣研究

王博 吳飛

庚子年的新年，突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，不僅改變了人們的生活節(jié)奏，也對社會經(jīng)濟文化生活帶來了不可忽視的沖擊和影響。疫情發(fā)生后，各高校圖書館在寒假期間注重發(fā)揮網(wǎng)上平臺和新媒體的作用，定期在微信公眾號、讀者QQ群發(fā)布學(xué)習(xí)、閱讀資源，為師生學(xué)習(xí)研究提供支持與幫助。利用“宅家”時間多讀書，成為了師生居家隔離生活的新風尚。形勢雖然喜人，但閱讀推廣工作人員通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生只讀網(wǎng)絡(luò)小說，很少讀經(jīng)典原著;只讀別人的解釋，缺乏與傳統(tǒng)經(jīng)典的“原始接觸”;以影視、網(wǎng)絡(luò)閱讀代替經(jīng)典文本閱讀等一系列問題。所以“后疫情時代”迫切需要加強對閱讀特點的深入研究，并為當前大學(xué)生的傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣提供相應(yīng)對策。

“后疫情時代”的閱讀特點分析

一是網(wǎng)絡(luò)與實體活動加速融合。疫情暴發(fā)期間，許多高校舉辦了豐富多彩的網(wǎng)上讀者活動。網(wǎng)上信息素養(yǎng)教育、網(wǎng)上好書共讀、網(wǎng)上讀書沙龍、網(wǎng)上講座、網(wǎng)上展覽等活動辦得可圈可點、有聲有色。疫情趨于平緩后，各大高校陸續(xù)開學(xué)，學(xué)生回歸了學(xué)校，許多高校圖書館就必須考慮：是否還要繼續(xù)舉辦網(wǎng)上讀者活動，在網(wǎng)上舉辦哪些讀者活動，以及如何將網(wǎng)上讀者活動與實體讀者活動有機融合。經(jīng)過仔細的思考，許多高校圖書館認為讀者活動還是應(yīng)以實體活動為主，這是高校圖書閱讀推廣工作者的職責所在，實體活動良好的互動性和參與感是網(wǎng)上活動無法比擬的，實體活動更利于將圖書館的各類資源有效地推薦給讀者，吸引更多的讀者主動走進圖書館獲取知識。但網(wǎng)上讀者活動具有不受時間空間的限制、傳播范圍廣、受眾覆蓋面大、成本低等優(yōu)勢，特別適合資源推送、參考咨詢、好書共讀等類型的活動。同時網(wǎng)上讀者活動是新技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，也是高校圖書館主動適應(yīng)時代潮流的重要體現(xiàn)。“后疫情時代”給閱讀推廣工作帶來的重要啟示是，讀者網(wǎng)絡(luò)與實體活動正在加速融合。必須探索如何將兩者有機結(jié)合，揚長避短，帶來事半功倍的效果。

二是數(shù)字化閱讀迅猛發(fā)展。疫情暴發(fā)給數(shù)字化閱讀帶來了新的發(fā)展機遇。數(shù)字化閱讀服務(wù)也更加受到各高校圖書館的重視，高校圖書館的數(shù)字化閱讀服務(wù)能力得到提升。高校圖書館紛紛利用官方微信、超星學(xué)習(xí)通、知網(wǎng)全球?qū)W術(shù)快報等工具擴大數(shù)字化閱讀在大學(xué)生中的影響力。數(shù)字化閱讀也逐漸受到大學(xué)生的喜愛。數(shù)字化閱讀內(nèi)容應(yīng)該分為兩類，一類是網(wǎng)絡(luò)上由網(wǎng)絡(luò)寫手提供的較為隨意，具有娛樂化傾向的文章;一類是通過正規(guī)渠道發(fā)表的較為嚴謹?shù)奈墨I。各大高校圖書館希望推薦的基本都是后者。以前可以是否出版來加以區(qū)分，但進入網(wǎng)絡(luò)時代后通常以獲取的渠道加以區(qū)分。數(shù)字化閱讀內(nèi)容魚龍混雜，手機的普及及閱讀類應(yīng)用軟件的開發(fā)使閱讀內(nèi)容非常容易獲得。據(jù)調(diào)查，2014年我國國民數(shù)字閱讀率就超越了傳統(tǒng)介質(zhì)書報刊閱讀率。閱讀指導(dǎo)是一項重要的工作、一門專門的學(xué)問，是高校圖書館服務(wù)的一項重要內(nèi)容。高校圖書館應(yīng)從大學(xué)生數(shù)字閱讀的特點出發(fā)，探討如何對大學(xué)生數(shù)字閱讀進行指導(dǎo)。

三是健康中國的觀念深入人心。健康中國是實現(xiàn)我國國民健康長壽、國家富強、民族振興的重要發(fā)展戰(zhàn)略。疫情中“戴口罩，勤洗手，一米線，少聚集”等宣傳標語，折射出人們對于健康的訴求。疫情的暴發(fā)讓每一個中國人都更深刻地認識到生命的脆弱和健康的重要性，人們學(xué)習(xí)健康知識的熱情空前高漲。在中國古老的生命觀中，生老病死乃是人生四維，“重人貴生”“性命雙修”等理念是我們這個東方古國悠久生命觀的表達。當前，習(xí)近平總書記進一步強調(diào)“沒有全民健康，就沒有全面小康”，號召全民參與到健康中國的建設(shè)中。雖然我國這次疫情防控做得非常出色，然而在衛(wèi)生習(xí)慣、飲食方式、醫(yī)療設(shè)施、心理救助等方面確實存在需要改進的地方。所以健康中國絕不是注意衛(wèi)生這么簡單，而是要推廣醫(yī)學(xué)常識、普及醫(yī)療知識、做好疾病預(yù)防和教授保健方法，落實健康優(yōu)先理念，促進健康社會的建設(shè)。高校圖書館應(yīng)當將健康中國戰(zhàn)略與全民閱讀理念相結(jié)合，通過閱讀推廣讓大學(xué)生形成系統(tǒng)的健康觀念，維護自身和他人的健康。

四是閱讀療法的心理療愈功能凸顯。疫情的暴發(fā)和長期的隔離考驗了民眾的心理承受力。黨和政府一直在想辦法平復(fù)民眾的心靈創(chuàng)傷。專家心理熱線、網(wǎng)上心理咨詢等方式起到了一定的作用，但專家們還在尋找更有效更廣泛的心理療愈手段。前不久，一位年輕人躺在方艙醫(yī)院病床上讀書的照片火爆網(wǎng)絡(luò)，也讓我們想起了一種以讀書來輔助治療的心理治療方法——閱讀療法。歷史上，閱讀療法曾廣泛應(yīng)用于醫(yī)療中，英、法、德等國家的醫(yī)師有時候會在開處方的同時推薦一份閱讀書目，幫助病人抵御由于疾病帶來的恐慌、焦慮、煩惱、抑郁。讀書不但能獲取知識而且可以幫我們療愈心靈上的創(chuàng)傷。在當前的形勢下，推廣閱讀療法和開展閱讀療法研究具有重大的現(xiàn)實意義。高校圖書館也應(yīng)當注重推廣閱讀療法，幫助同學(xué)們重建心理平衡，紓解負面情緒，鼓足勇氣積極面對學(xué)習(xí)和生活。

“后疫情時代”傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣策略

一是進一步提升線上閱讀推廣活動效果。首先要明確線上活動的目標運營。內(nèi)容包括：能否形成廣泛的口碑傳播，能否形成業(yè)界一個標桿性的活動（案例），能否創(chuàng)造活動品牌或是創(chuàng)造節(jié)日，是否能達成品牌及閱讀量的雙贏。“故宮淘寶”就是一個成功的線上活動案例。當然這些目標并不容易達到，但作為閱讀推廣工作者，需要為活動設(shè)定更高的目標以激發(fā)工作潛能。同時需要有明確的目標以幫助更有效地選擇行為和分配資源。所以在傳統(tǒng)經(jīng)典推廣活動中，一定要為活動起一個好名字，名字的背后要有文化獨特內(nèi)涵作支撐。

其次要做好線上活動的內(nèi)容運營。前期要做好活動的熱點預(yù)告，同時要做好中期的活動跟蹤，還要做好難點的在線答疑。內(nèi)容運營的核心是內(nèi)容的趣味性。當今的時代是內(nèi)容為王的時代，參與者的獲得感才是活動具有吸引力的基石。如2018年“贏在博物館”在中央電視臺少兒頻道開播，第一季由六家博物館選拔當?shù)赜⒉派倌杲M成代表家鄉(xiāng)的戰(zhàn)隊，與其他博物館戰(zhàn)隊進行文博知識比拼，一起講述文物背后的故事。該節(jié)目內(nèi)容豐富、形式新穎，是內(nèi)容運營的一個成功案例。因此，在傳統(tǒng)經(jīng)典推廣活動的內(nèi)容選擇上，一定要注意古為今用，接地氣。

最后是評估線上活動的效果運營：為保證活動的效果，激勵必不可少，而且精神的激勵和物質(zhì)的激勵都要有。網(wǎng)上的及時反饋和追蹤往往可以作為效果運營的一種有效手段。另外，也可以通過及時為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)知識運用的情景起到溫故知新、激勵學(xué)習(xí)的效果。中央電視臺的“中國詩詞大會”就是這方面的成功案例。這啟發(fā)我們在傳統(tǒng)經(jīng)典推廣活動中，要對大學(xué)生的個性化問題進行搜集和整理，萃取經(jīng)典問題和解決方法，促成有效轉(zhuǎn)化和深度應(yīng)用。

二是對大學(xué)生的數(shù)字閱讀行為進行指導(dǎo)。首先是明確閱讀目標（為什么要讀）。閱讀目標是閱讀行為的出發(fā)點和歸宿。初期，制定閱讀目標關(guān)鍵是能夠促進行動，所以讓大學(xué)生無需給自己太多壓力，目標也不用太過明確，但大方向應(yīng)是相對集中的，以保證自己不會迷失在浩如煙海的資料里。中期，隨著問題不斷被提出，讀者的求知欲會被調(diào)動起來，閱讀目標逐漸清晰，閱讀行為得到維持。后期，隨著閱讀資料掌握得越來越豐富，閱讀目標也越來越有針對性，閱讀將更加深入，讀者會感受到更多獲得感。閱讀心理學(xué)研究表明，這種獲得感會使下一次的閱讀行為得到正強化。

其次是篩選閱讀內(nèi)容（讀什么）。時間對每一個人來說都是有限的，精力也是有限的，所以讀書也必須考慮“經(jīng)濟”問題——如何高效獲取最有價值的知識。要讓大學(xué)生學(xué)會如何篩選資料，提高知識獲取的效度和信度。首先是學(xué)會關(guān)鍵詞選擇，運用關(guān)鍵詞的不同組合不斷縮小搜索范圍;其次是資料來源的選擇，網(wǎng)絡(luò)上由網(wǎng)絡(luò)寫手提供的較為隨意、具有娛樂化傾向的文章只適合淺閱讀提供佐證;通過正規(guī)渠道發(fā)表的較為嚴謹?shù)奈墨I則適合深閱讀提供理論支撐。

再有是測試閱讀時間和拆解閱讀任務(wù)（怎么讀）。番茄工作法是一種很好的精力管理方法，指的是每工作25分鐘休息5分鐘，這樣的方法有效而且不易疲勞。但是對于一些人來說，集中25分鐘很困難，間隔5分鐘的休息時間不充足，這就是個體差異性。老師可以指導(dǎo)學(xué)生自己通過簡單的測試，科學(xué)計算出自己的精力分配模式，先了解自己的閱讀特點，然后再教他們拆解閱讀任務(wù)和制定閱讀計劃。要讓學(xué)生安排好總覽、粗讀、細讀、總結(jié)各個環(huán)節(jié)，然后有重點地去分配自己的精力，以提高閱讀效率。

三是將健康中國理念融入到傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀中。中國有著千古文明的資源，其中健康和醫(yī)學(xué)方面的傳世經(jīng)典著作在當下仍具有非常大的實用價值，《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)》都是典型的代表著作。

傳遞《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的健康理念。健康是一種理念，而不是固定的模式。我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載了傳統(tǒng)中醫(yī)如何看待健康與疾病，如何看待人與自然的關(guān)系，如何能動地適應(yīng)和遵循自然規(guī)律?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中健康理念的核心是指導(dǎo)人們在整體觀念下識別和調(diào)整自身的健康狀態(tài)，重點講述了“自然、靜心、雜食、適勞、慎醫(yī)”的科學(xué)意義和維護健康的實用價值。高校圖書館要以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為基礎(chǔ)，向大學(xué)生傳遞傳統(tǒng)的健康理念。

傳遞《難經(jīng)》中的中醫(yī)診療理念。中醫(yī)診療講究辨證施治、預(yù)防為主。我國傳統(tǒng)治療學(xué)經(jīng)典《難經(jīng)》以問答的形式編撰而成，共討論了81個問題，故又稱《八十一難》。內(nèi)容包括脈診、臟腑、陰陽、五行、俞穴、針灸、奇經(jīng)八脈等理論問題。《難經(jīng)》在臨床方面論述頗多，對診斷學(xué)、針灸學(xué)的論述也一直被醫(yī)家所遵循。高校圖書館要以《難經(jīng)》為基礎(chǔ)，向大學(xué)生傳遞傳統(tǒng)中醫(yī)的診療理念。

傳遞《神農(nóng)本草經(jīng)》中的中醫(yī)藥學(xué)理念。中國藥學(xué)博大精深，講究相生相克、法于自然。我國傳統(tǒng)藥學(xué)經(jīng)典《神農(nóng)本草經(jīng)》成書于漢代，是中醫(yī)四大經(jīng)典著作之一，是已知最早的中藥學(xué)著作?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》記載了365種藥物的療效，多數(shù)真實可靠，至今仍是臨床常用藥;它提出了辨證用藥的思想，對用藥劑量、時間等都有具體規(guī)定，這也對中藥學(xué)起到了奠基作用。高校圖書館要以《難經(jīng)》為基礎(chǔ)，向大學(xué)生傳遞傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)理念。

四是在閱讀活動中推廣閱讀療法。高校圖書館應(yīng)從傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)寶庫中，選擇適合閱讀的歷史、傳記、旅游、小說等類書籍，挖掘傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)的療愈功能，作為大學(xué)生的“解悶特效藥”， 做好閱讀材料的整理，選擇能舒緩讀者情緒壓力及解決其心理困擾的正面材料，幫助大學(xué)生處理好傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)和現(xiàn)代快餐文學(xué)之間的關(guān)系，將閱讀、娛樂和消遣有機融合在一起，紓解心理壓力，充實與豐富生命。

總之“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。新冠肺炎疫情仍未結(jié)束，但高校圖書館的服務(wù)已然轉(zhuǎn)型。高校傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣一環(huán)向來獨樹一幟，但價值無人不知?！昂笠咔闀r代”高校圖書館如何開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣，為傳承民族文化精華、培養(yǎng)社會主義接班人而服務(wù)，需要根據(jù)時代需求、讀者心理、知識的特點不斷地調(diào)整對策。只有不斷進行服務(wù)創(chuàng)新，未來的高校圖書館才能成為更多大學(xué)生向往的知識殿堂。

作者王博系河北工程大學(xué)講師，吳飛系河北工程大學(xué)副教授

本文系2020年度河北省傳統(tǒng)文化教育科學(xué)研究課題“新冠肺炎疫情下高校圖書館傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣創(chuàng)新模式研究”（課題編號：0020200023）的研究成果。

參考文獻

[1]李月琳，張建偉，包虹虹.突發(fā)公共衛(wèi)生事件情境下大學(xué)生的信息需求及滿足程度[J].圖書情報工作，2020，64（22）：85-95.

[2]余譯青，王宇成，朱慶華.數(shù)字化助推概念解析及研究進展[J].中國圖書館學(xué)報，2021，47（1）：108-122.

[3] 莫提默·J.艾德勒，查爾斯·范多倫.如何閱讀一本書[M]. 郝明義，朱衣，譯.北京：商務(wù)印書館，2004.