簡論怎樣做好新時期的班主任工作

【摘要】有人把學生的人生比喻為一道復雜的試題，那么首先給學生破題解疑的正是班主任。筆者參加工作以來，一直擔任班主作，與學生朝夕相處，有這樣一種體會：“每一名學生都是一部書，只有潛心鉆研，全力付之以愛心，才能真正破譯理解，最終引導孩子，教育孩子。”

【關鍵詞】班主任 學生

作為班主任老師必須嚴格要求自己，言傳身教，切切實實做好新時期的班主任工作，以下是筆者多年來從事班主任工作的幾點體會：

一、全面充分認識每一名學生

班主任要想教育好學生，就必須要全面充分認識學生的情況，只有這樣才能了解好、引導好、教育好學生。做好班主任工作的基礎就是全面的了解和研究學生。初中階段的學生，正是思想變化和道德品質形成的關鍵時期，容易收到外界因素的影響，所以班主任老師必須要守護好學生，引導學生抵制不良誘惑。

二、堅持做到以生為本

筆者做班主任工作，時時刻刻尊重學生，依靠學生做好班級工作，樹立學生的主人翁地位，充分調動每一名學生的積極性，提高學生在小事上、細節上的覺悟。面對學生，筆者就堅持正面教育，以表揚為主，充分調動學生的積極性。對學生所做的好事總是熱情對待，引導學生樸素生活，學習雷鋒精神。不比吃、不比穿，對于關心集體、熱愛勞動、遵守紀律、認真學習、積極鍛煉的學生我都經常表揚，鼓勵他們繼續進步。對于一些調皮的孩子，堅持“一分為二”的原則，肯定他的優點，指出他的缺點。

三、具體做好班主任的點滴工作

注意培養小干部。班干部是班級的骨干，是班主任的得力住手。我班的小干部都是由民主產生，主要選拔那些關心集體、團結同學、積極熱情、辦事認真、愿意為同學服務、有一定組織能力和特長的同學擔任，為了調動廣大同學的積極性，我班的班委會實行輪換制，以使更多的同學參與班級管理，培養他們的工作能力，增強集體主義思想和競爭意識。

組織班會。一般的情況下，我都是充分利用班會課，把一周的情況做了認真地總結，從而找出優點和存在的不足。同時通過切實可行的活動主題來教育學生，主要是學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，開展豐富多彩的尊師愛校活動，使學生從中受到教育。

組織參加升旗。每周周一都會組織學生一起參加升旗儀式，站在國旗下，感受新中國，增強學生的愛國熱情，國旗下的講話也可以激發學生的學習積極性，從做學問到做人，都要是新中國最強的力量。

組織早晚的晨會和夕會。每周按照校會的精神，要求學生干什么，怎樣做，分析班級出現的不良情況，怎樣改掉缺點和不足，挖掘長處，使他們的思想行為向英雄人物靠攏，培養學生養成良好的學習習慣和生活習慣。而一個好的班風和學風也就在此形成。班級管理是一個很細碎的工作，需要老師日積月累孜孜不倦的去教育。

組織放學。我首先給學生講解有關交通的一些常識，主要是靠右側通行，不亂穿馬路。需穿馬路時看一下來往的車輛，在確認安全的情況下才可以通行。然后站好隊，由各路路長組織，準時回家，讓家長放心。每天實行家長群里報平安的任務，學生在到家以后在家長群中報平安讓我放心。

組織好值日生工作。通過值日生工作養成同學之間互相幫助、關心集體、熱愛勞動的良好的道德風尚。要求學生做到：玻璃窗明幾凈，窗臺無灰塵，桌面無塵土，桌椅擺放整齊，地面擦拭干凈，工具擺放整齊，無衛生死角，以及清掃分擔區等。

輔導學困生。學困生在一個班里為數不多，做為班主任更應該在各方面多關心他們。為了幫助這些學困生能夠跟上班，我常常在課堂上督促他們注意聽講，不懂就問，而且經常提問他們。在大多數掌握重點和難點之后，檢查學生是否掌握，盡量爭取在課堂上鞏固，必要時還利用課余和假日給他們補課。

四、制定好班規，班主任率先垂范

前蘇聯心理學博士阿莫納什維利給全體教師總結出了八條格言：要謹慎;別出差錯;別危害學生;要為學生依賴;要把自己獻給學生;要明確自己的目標;要始終堅持探求學生心靈的富源;要積極促成耐心，期待學生奇跡的出現。筆者認為這八條格言應該成為每一名班主任的座右銘。

做班主作好像比做雕塑家還要難，雕塑家們的對象是物，即使雕塑失誤了，還可以再修補。而教師面對的是活生生的學生，學生的心靈被損傷了，那是難以塑造的。點點滴滴的往事記錄著我當班主任的酸甜苦辣。我認為自己還很年輕，沒有理由駐足原地，一點點收獲也只代表過去工作的一點成效，今后的路還很長，要一步一個腳印堅定地走下去。我相信“十年樹木，百年樹人”，所以我將繼續以飽滿的熱情全力投入到教育教學工作中，我堅信，我的未來人生之秋，將是桃李滿天下的勃勃之景，我的教育前景也將是生機盎然的春天。一個好班主任就是一個好的班集體，要做好班主任，我只有不斷地全方位地武裝自己，充實自己。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在班主任這條道路上，我會始終不渝，牢記自己的任職初心，秉承教育原則，任重道遠。

我不允許自己平庸，碌碌無為后果可怕。是曇花也要一現，是野火也要一燃，是明星也要一現，活，就要活出平庸人的世界;做，就要做得更加出色！我定會朝著自己所設計的人生目標堅定地走下去。我為自己找到了三尺講壇這一人生坐標而慶幸，我更為自己一直奮斗在教育最前線而榮幸，我會為自己始終做一名班主任而高興！

【參考文獻】

1、《班主任必讀：全國著名班主任論工作藝術》，王寶祥主編，教育科學出版社，2012年6月版。

2、《回歸教育的原點：竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社，2019年7月版。

河北省肅寧縣官廳中學 石平