淺析初中英語興趣教學方式

摘要：現階段，隨著我國社會經濟的高速發展，在國際上的影響力越來越強，無論是話語權，還是經濟體量，都隨著經濟的發展而不斷增長，創新是發展的動力源，只有不斷地吸收精華、去其糟粕，還能讓發展更具穩定性與持有性。隨著經濟一體化的不斷推進，全球經濟也呈現出了一片繁榮的景象，英語作為一種國際語言，充分地展現出了語言的優勢性，促進了國與國之間的溝通與交流。筆者基于任務型教學在初中英語教學中的實踐分析，讓學生在實踐中提升自身的英語素養，提高英語語言的應用能力，為學生的全面發展奠定堅實的基礎與保障。

關鍵詞：英語教學;初中;興趣教學法;

一、和諧的師生關系對于興趣教學至關重要

在課堂45分鐘里其實就是教師和學生兩種角色之間的溝通與交流，教師與學生之間融洽的關系是減輕造成學生學習壓力的關鍵之處。老師應該成為學生的良師益友，對學生做到真正的尊重和關心，在獲取知識和人格地位方面都與學生是平等的。所以，老師應該找好自己在教學模式中的位置，必須有意識的加強自己的親和力，多參與學生活動，貼近學生生活，走進學生的心里，這樣就能使學生完全放松的沉浸于融洽的氣氛當中。雙方師生的感情和諧，在教學課堂中才能有默契，更能形成一種很馨的學習氛圍，使其學生一堂之中保持穩定而且快樂的心情。在傳統的教學模式下，三尺講臺隔絕了師生之間的距離，學生被動接受，讓課程略顯枯燥乏味，即便教師激情四射的講授，也很難打動學生的內心，學生依然缺乏積極性與主動性，導致課堂參與性較低、知識點掌握不熟練、學習方法也較為單一等諸多現象。在任務型教學模式下，通過革新教學理念，創新傳統的教學模式，在激發學生學習興趣的同時，使學生主動地加入教學活動中，提高學生的參與度。

二、興趣教學的關鍵是教程入門

在英語教師備課的時候，最讓人感到頭痛的就是怎么才能導入新課程，可以最快速度讓學生接觸到本文時就產生濃厚的興趣，很有耐心更甚至期待學習新課。我們可以通過對日常生活用品和英文說明的直觀材料或者身邊的事物，由這些激發學生學習英語的興趣，例如在仁愛版英語教材Unit8Topic 2 SectionA教學時，我會告訴學生一個好消息學校準備舉行一個歌唱比賽，我們會準備一套比賽時的統一服裝，這時大部分學生就會想到選擇怎么樣的服裝才好看，花多少錢等等問題。抓住學生這樣的心理，我會再告訴他們可以自己design（設計）比賽的服裝，有什么建議都可以馬上提出來。進一步就引導學生colour（顏色）、materia（材料）、style（款式）和where（哪兒做）各個方面去考慮，而且讓他們盡量使用英語去表達，更可以進行分組討論進行個小型的小組之間的比賽。

三、讓游戲融入學習，提高興趣教學的實效性

改革后的英語教材一般都會有一個故事情節，如何借助這一點來開展英語情景教學是提高學習英語興趣的重要途徑，因為有故事氛圍的引導會使學生更能投入，注意力會更記者。創設英語教學情景可以有很多的方法：多媒體投影儀、實物圖片、人物錄像，甚至可以讓學生自己去扮演故事里面的角色等等。作為教師在新課備課時應該根據不同的形式創設情景教學，使其學生可以在很形象、很生動的環境中學習英語。在特定的情景中，動用游戲來激發學生的學習興趣，讓他們在互動娛樂中不知不覺的掌握了識，而且在腦海中留下深刻的印象。游戲是初中學生這個年齡段喜歡的活動之一，使其學生在做游戲的同時，在輕松愉快的氛圍中感受到學習英語的興趣，同時能學習到詞匯，加強語言的交際能力，開發學生的發散性思維能力和豐富的想象力，真正的達到了讓學生在愉快的游戲中學到了知識的目的。

四、多元化的形式可以推動興趣教學

不一定每堂課都能用創設情景，用游戲的方式來吸引學生。學生罪耐煩的就是關于語法和練習的講解課題，因此，怎樣可以讓枯燥無味的課堂變得生機勃勃，讓學生更積極，主要就是運用到多元化的教學形式。例如，在上課前或者上課中有學生疲憊和注意力不注意時，可以讓學生一起唱一首當前流行的簡單的英語歌，提高學生精神度，調動教學節奏。更主要的是，在唱歌的同時對學生的語言能力有一定的訓練，很多當前的流行的歌曲可以和課堂內容掛鉤。歌唱的形式不僅可以推動課堂的氣氛，還可以調節疲勞，使其課堂更形象。

五、有興趣的課后作業是對興趣教學的補充

初中學生的作業負擔很大，用傳統的方式布置那些寫寫抄抄的作業，學生一般都不感興趣，久而久之就使學生產生抵制厭煩的心理，所以，布置作業一定具有目的性、趣味性。這樣可以提高學生的學習興趣，鞏固課堂的知識最直接的方法。可以利用一些關于英語的繞口令和謎語、甚至是簡單的小詩歌給他們來翻譯，分配小組進行作業，讓學生找出一些里面與課堂內容有關的信息。在與交通標志和規章制度有關的課堂內容時，在布置作業的時候，會讓學生在學校和家之間這段路程注意觀察有關的簡單的交通標準（農村條件有限）和路面的情況，在電視上了解一些簡單的交通規章制度，然后記錄，盡量讓學生英語表達出來，也可以加以中文或畫圖的方法配合一起在課堂上翻譯。學生有興致，逐漸培養學生積極參與的意識。

根據上面的簡單敘述，初中學生學習英語，提高學生的學習英語興趣非常重要。對于農村的初中學生來說，在課堂上做好實效性的興趣培養是提高整個學習英語興趣的關鍵和重要時間段。事實證明，動用多元化的教學方式來刺激學生學習英語的興趣，是加強初中英語教學質量的直接的有效的方法，提高學生的自信，使學生感到成功感，學生找到了自己學習的目的和意義，把教師的教學要求改變為學生的動力，帶著輕松愉快、積極認真的態度去學習英語，可以是農村初中英語學生慢慢的提高英語能力水平。

參考文獻

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四川省南部縣石龍鎮九年一貫制學校 杜昕