《小小“動物園”》習作教學設計

羅雙花

教學目標：

（1）學會在觀察發現人物和動物的相似點。

（2）結合生活，展開聯想，介紹自己或家庭成員。

（3）學會抓住人物特點寫一件事。

（4）感受故事詼諧幽默的語言風格和內容的溫馨感，激發寫作興趣。

教學重點：

（1）觀察發現人物和動物的相似點。

（2）結合生活，展開聯想，抓住特點介紹自己或家庭成員。

教學難點：

結合具體事例，來介紹家人特征。

教學過程：

一、繪本導入，激發興趣

1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？故事總是讓人入迷，今天老師給大家帶來繪本故事《我家是動物園》。

2、故事中祥太把每一個人都比作一種動物，把家當作一個小小的動物園，讓我們耳目一新。你們想不想這樣介紹你的家人呢？今天我們一起來學習習作《小小“動物園”》。（板書課題）

（設計意圖：利用繪本導入，感受故事幽默的語言風格，激發孩子們的習作興趣。創設學習情境，也致力于將學生的身份、生活經驗、認知與故事中的角色充分地融合，讓孩子們想說、有說、敢說。）

二、指導寫作方法。

1、明確寫作對象。

師：你們的小小“動物園”中都有些誰呢？

生：爸爸、媽媽、我……（張貼圖片）

2、了解動物特點。

師：（出示動物圖片）看一看，這些動物有些什么特點？（學生自由說）

3、引導學生從不同方面尋找人和動物的相似之處。

師：（出示課件）看看這位媽媽和綿羊有什么相似之處呢？

生1：他們都是波浪卷。

生2：他們都愛吃素。

生3：他們的性格都很溫和。

師：（出示課件）看看這位爸爸和牛有什么相似之處呢？

生1：他們都很勤勞、力氣大。

生2：他們都有“牛”脾氣。