《時(shí)間在流逝》教科版五年級下冊第三單元第1課

趙偉

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，科學(xué)課程的學(xué)習(xí)要以探究活動(dòng)為主，探究活動(dòng)的素材要貼近學(xué)生生活。

在教學(xué)中，我選擇跆拳道課程中的活動(dòng)，讓學(xué)生來體驗(yàn)時(shí)間流逝是勻速的，不以人類的主管意識改變。選擇學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的口算卡、讀書卡、寫字卡來估測一分鐘時(shí)長。

內(nèi)容分析

1.《時(shí)間在流逝》是第三單元的起始課。主要通過“估測1分鐘”的活動(dòng)，來認(rèn)識到自然界可以通過事物有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)間估測。

2.時(shí)間的長短不以人的意志而改變，它以不變的速度在流逝，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)者分析

為了有針對性的開展教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)前測。

1.有關(guān)“時(shí)間”的知識，你都知道哪些？請你分別寫出來。

設(shè)計(jì)目的：了解學(xué)生對“時(shí)間”相關(guān)知識的掌握情況

統(tǒng)計(jì)結(jié)果：測試36人

（1）提到時(shí)間單位的有32人;

（2）提到相鄰時(shí)間單位換算的人27人;

（3）提到古代計(jì)時(shí)工具的有3人;

（4）提到現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具的有2人;

（5）提到有關(guān)時(shí)間在流逝，要珍惜時(shí)間的有7人。

測試分析：

（1）絕大數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握了時(shí)間單位以及相鄰單位之間的換算，課堂教學(xué)中通過提問幫助遺忘的同學(xué)回憶起這部分知識;

（2）無論是古代計(jì)時(shí)器和現(xiàn)代計(jì)時(shí)器，在學(xué)生的意識中是模糊的。這也正是本單元后面學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;

（3）珍惜時(shí)間的思想意識沒有良好的建立起來，因此課堂教學(xué)時(shí)我準(zhǔn)備通過圖片猜謎、時(shí)間寄語、看沙畫視頻等方式建立學(xué)生珍惜時(shí)間、珍惜生命、關(guān)愛家人的思想感情;