短文改錯命題解讀與備考策略

安徽 張 嵐

一、命題解讀

高考短文改錯題是在給出的一篇約100詞的短文中找出10處錯誤，要求學生對每個句子進行判斷，如有錯誤將其改正。錯誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等方面。每句中最多有兩處錯誤，僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

高考短文改錯著重考查學生的語言基本功和正確使用英語進行表達的能力。此題型不僅要求學生牢固掌握一定的詞匯和語法知識，還要求學生具有一定的閱讀理解和邏輯推理能力。它是針對學生平時在學習英語過程中，尤其是在寫作中常犯的錯誤而設計的。學生在平時寫作中常出現的錯誤是短文改錯考查的重點。

一般來說，短文改錯的語言材料篇幅較短，約100詞左右，有10至12個句子；難度不大，基本上無生僻的詞匯和語法結構。短文改錯的話題較為常見，通常是敘述一件事情或說明一個事物。從體裁上看，歷年高考試題中的短文改錯以記敘文和應用文為主，兼顧說明文和議論文。通常從詞法、句法和行文邏輯三個角度設題，錯誤類型有多詞、缺詞和錯詞三種。錯詞、多詞和缺詞的比例通常為8∶1∶1或7∶2∶1。

2016—2020年高考英語全國卷短文改錯試題命題特征

（續表）

二、備考策略

策略一：分析錯誤類型

錯詞、多詞和缺詞三者的比例大致為8∶1∶1。其中，錯詞主要針對實詞，多詞和缺詞主要針對虛詞。實詞包括動詞、名詞、代詞、形容詞和副詞；虛詞包括冠詞、介詞和連詞。

●錯詞

1.冠詞：固定搭配、序數詞、最高級等。

2.名詞：單復數、所有格等。

3.代詞：（1）代詞指代不一致的錯誤，代詞的指代一致性包括數、格和性三方面的統一；（2）連接代詞、疑問代詞和關系代詞的誤用等。

4.謂語動詞：時態、語態、語氣、情態動詞、固定搭配和主謂一致等。

5.非謂語動詞：現在分詞與過去分詞、不定式之間的用法區別，以及非謂語動詞的時態、語態誤用等。

6.形容詞、副詞：（1）兩種詞性的混用；（2）比較級及修飾語的誤用。

7.介詞：固定搭配的誤用。

8.連詞：關聯詞的誤用，包括并列連詞（and、but、or、so、when）和從屬連詞（各種從句的引導詞）。

●多詞

1.冠詞：名詞前是否多了冠詞。

2.謂語動詞：及物動詞后是否多了介詞。

3.不定式：to是否應該去掉。

4.形容詞、副詞：比較級構成是否重復。

5.介詞：狀語前、關系副詞前、及物動詞后是否多了介詞。

6.連詞：主從復合句中的because與so連用，although與but連用。

7.固定搭配：按照慣用法看是否多詞，如：（was）used to do。

●缺詞

1.冠詞：名詞前是否缺冠詞。

2.不及物動詞：其后是否缺介詞。

3.不定式：是否少了不該省的to。

4.動詞：動詞(如被動語態)、助動詞、情態動詞是否被遺漏。

5.固定搭配：按照慣用法看是否少詞。

策略二：通曉實詞錯誤

●動詞

關于動詞，首先要根據句子的結構分析該用謂語動詞還是非謂語動詞。要明確不作謂語的動詞必須用非謂語形式，而究竟用哪種非謂語動詞是由非謂語動詞的句法功能決定的。

第一步：分析句子結構——作狀語的非謂語動詞，可以是分詞，也可以是不定式。

第二步：表示目的——只能是不定式。

（一）謂語動詞的常見錯誤類型

1.時態、語態錯用。

2.and前后動詞形式不一致。

3.第三人稱單數形式錯用。

4.主謂不一致。

5.易混動詞的用法錯誤。

6.缺少動詞，特別是be動詞。

7.主動語態和被動語態錯用。

8.動詞的固定搭配錯誤等。

（二）非謂語動詞的常見錯誤

1.動詞與非謂語動詞混用。

2.三類非謂語動詞之間的混用。

3.不定式符號to的有無。

4.并列結構連接的不定式或動名詞前后不一致（尤其距離較遠時）。

5.介詞后用了動詞原形而不是動名詞作賓語。

6.某些動詞后要求接動名詞或不定式作賓語，容易混淆。

●名詞

名詞的常見錯誤主要是單復數及所有格的錯誤使用。

解題方法：

1.區別名詞的可數與不可數。

2.根據名詞前面的修飾語或謂語動詞的單復數來判斷用單數還是復數。

3.記住常考的一些不可數名詞：advice、fun、progress、information、furniture，以及equipment等。

●代詞

常考的代詞包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、不定代詞、關系代詞及疑問代詞等。

對于短文中出現的每一個代詞，學生都要注意它所指代的內容及在句中的作用，注意其“數”“格”“性”是否正確和前后是否一致。

數：I—we he/she—they

格：she—her we—us

性：he—she him—her

●形容詞和副詞

（一）形容詞和副詞的混用

1.除了be之外，多數系動詞后要用形容詞作表語。

2.詞性的誤用：形容詞主要作定語修飾名詞；副詞主要作狀語修飾動詞、形容詞、副詞等。

（二）形容詞和名詞等其他詞類的混用。

（三）比較級、最高級的誤用以及一些固定搭配，如as...as的誤用。

●固定搭配

固定搭配指與動詞、形容詞、副詞等有關的短語，平時要多注意積累。

策略三：破解虛詞之錯

●冠詞

1.誤用a和an：根據單詞的第一個音素來判定。

2.誤用a和the。

3.多冠詞或缺冠詞。

●介詞

主要考查介詞在固定短語中的誤用、多用或者漏用，這些短語包括介詞與動詞、形容詞、名詞等連用。

●連詞

為使文章結構嚴謹，在行文中要用到各種連詞。在并列句中，我們要根據上下文來判斷句與句之間的關系是并列、轉折、選擇、遞進還是其他關系。在從屬復合句中，應根據主從句之間的關系來判斷連詞的使用是否正確。

（一）并列連詞的誤用

主要涉及and、but、or和so等幾個表示并列、轉折、選擇、因果等關系的詞語。嚴格來說，這類錯誤主要是行文邏輯上的錯誤。

（二）從句引導詞的錯誤

主要涉及引導詞的錯用、誤加與漏用，有時候將不是從句的成分誤認為是從句而誤加引導詞。這就需要學生弄清詞性以及句子之間的關系。

另外，還要注意一些連詞的固定用法：either...or、neither...nor、not only...but also、not...but等。

三、備考建議

短文改錯的文本通常是根據學生平時的寫作改編而成的。在備考的過程中，應注意掌握必備的語法知識，加強對寫作語言準確性的訓練，從詞匯層面、句子層面和語篇層面分析短文中、寫作中出現的錯誤。堅持訓練，必有收獲。