微山湖最美夫妻：中國唯一的“船上小學(xué)”掌舵人

張東亮

在碧波蕩漾的微山湖上，有所全國唯一的“船上學(xué)校”。王升安和妻子在“船校”堅(jiān)守40年，傾其一生教3000多名漁家苦孩子讀書識(shí)字，“擺渡”他們走出湖區(qū)，其中有近百人考上了重點(diǎn)大學(xué)！白天兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，晚上不得不帶著老伴割蘆葦賺錢養(yǎng)家的王升安，被評(píng)為中國最美鄉(xiāng)村教師。

如今，在那所不堪風(fēng)浪的“船校”中，這對(duì)夫妻的別樣愛情與一代代湖上學(xué)子勵(lì)志成長的故事被人們熱情傳頌——

“水校”光桿司令把楊州妻子“騙”上船

身高1.80米的王升安爽朗熱情，是典型的山東漢子。在他的家鄉(xiāng)山東濟(jì)寧市微山縣微西村，70%的人口都集中在微山湖區(qū)，這里的漁民世代生活在船上，以捕撈為生。

因交通不便，早些年微西村與外界的聯(lián)系很少，漁民們都沒上過學(xué)，吃盡了沒文化的苦頭。直到1964年，全國唯一一所“船上學(xué)校”微西小學(xué)創(chuàng)立，當(dāng)?shù)睾⒆硬沤K于有學(xué)上。

1978年，高中畢業(yè)的王升安作為當(dāng)時(shí)的“高級(jí)知識(shí)分子”，本可以留在縣城工作，但為了讓鄉(xiāng)親們的孩子也能像自己一樣有些文化，他毅然回到大家都不愿去的微西小學(xué)，當(dāng)了一名民辦教師。

那時(shí)學(xué)校只是一艘平板式漁船，條件十分艱苦。上課時(shí)，他只能佝僂著身體。王升安剛到微西小學(xué)任教沒幾天，就因?yàn)樗簧蠞q，“離錨”的校船被風(fēng)浪推向了湖中心！他跳入湖水，試圖將錨重新壓入泥中，但無濟(jì)于事，校船帶著鐵錨和他一起劇烈地?fù)u擺……幸虧是一片蘆葦?shù)毓醋×髓F錨，才避免了一場災(zāi)難。

兩個(gè)多月后，一所岸上的中學(xué)見王升安教學(xué)水平高，又踏實(shí)敬業(yè)，就想把他要走。轉(zhuǎn)頭看看那艘既是教室又是住所的簡陋小船，王升安也想到了退縮。但在40多名學(xué)生的齊聲挽留中，王老師最終拒絕“上岸”，咬牙留了下來。

這一留就是41年。后來若沒有妻子曹桂英的加入，王升安難以想象他這個(gè)已經(jīng)升官的“光桿司令”校長，在小船上的教書生活會(huì)多么孤寂。

但曹桂英卻說，她是被“騙”到微山湖來的。

曹桂英的老家在江蘇揚(yáng)州，到了待嫁年齡而沒有處對(duì)象的她，當(dāng)時(shí)急壞了親友，紛紛給曹桂英物色男孩子。那時(shí)剛?cè)谓虥]幾年的王升安境況也十分窘迫，因?yàn)槭敲褶k教師還沒轉(zhuǎn)正，工資只有幾塊錢，他在當(dāng)?shù)匾舱也坏较眿D。

雙方父母托在京杭大運(yùn)河跑運(yùn)輸?shù)挠H戚幫忙牽線，不久后便互換了照片，經(jīng)過一段時(shí)間的書信往來，王升安決定去揚(yáng)州提親。初次見面，曹桂英就被眼前這個(gè)衣著襤褸的人民教師嚇到了，咋像叫花子一樣？但經(jīng)過幾天的觀察，曹桂英和家人都十分認(rèn)可王升安的人品，也就同意了這門親事。

結(jié)婚后，曹桂英隨王升安來到微西村，她想看看王升安工作的校船。到了學(xué)校跟前，她再一次傻眼，這個(gè)連窗戶都沒有的船就是微西小學(xué)！破爛的船體，簡陋的教室，一陣風(fēng)吹來就會(huì)左右搖晃！曹桂英氣急敗壞，可后悔已經(jīng)來不及了。

漸漸地，她發(fā)現(xiàn)湖區(qū)有的孩子十幾歲了還沒上學(xué)，而丈夫不僅要家訪勸說家長送孩子入學(xué)，還要管理學(xué)校一切事務(wù)，并給全校四個(gè)班級(jí)上課，這個(gè)“光桿司令”太不容易了！她心里的氣也就漸漸消了。當(dāng)時(shí)船艙內(nèi)的高度是1.6米，而王升安的身高是1.8米，即使這樣的條件他都沒有放棄，曹桂英越來越佩服丈夫的這份堅(jiān)持。

1986年起，曹桂英成了微西小學(xué)的代課老師，工資收入微薄，直到2015年才漲到了800塊。

因?yàn)槊刻煲τ诠ぷ鳎由戏蚱迋z經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，王升安甚至連自己的健康也置之度外。

1989年冬天，為了備戰(zhàn)期末考試，他顧不得高燒仍舊站在講桌前，一天吃6粒退燒藥扛著。到了第4天，他突然眼前一黑暈倒在教室……

由于錯(cuò)過了最佳治療時(shí)間，王升安的右眼角膜嚴(yán)重受損，視力幾乎為零。巨大的打擊甚至讓他想過結(jié)束生命，在家人的勸說下，他的心結(jié)才逐漸打開，咬牙扛過了這場人生磨難。

白天教學(xué)晚上割蘆葦賺錢養(yǎng)家

王升安教書沒兩年，成為“船長兼校長”的他月工資就有13塊5，很吃香，后來又漲到了二三十塊！這讓他和妻子曹桂英挺滿足的。

但是改革開放后，漁民出船一天隨隨便便就能賺上百塊，隨著物價(jià)的提升，他家里的生活條件就不行了。

1985-1995年是家里最困難的時(shí)候，“實(shí)在是太窮了。”那時(shí)候夫妻倆最大的盼頭就是轉(zhuǎn)正，那樣不僅工資高些，有各種補(bǔ)貼，還受人尊重。1986年王升安符合政策要求，但最終陰差陽錯(cuò)，失之交臂。

兩口子都是窮苦出身，決定自食其力，在保證備課上課、批作業(yè)等教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開始另謀營生養(yǎng)家糊口。

每天下班后，王升安夫妻就把自家的兩個(gè)兒子放到嫂子家，他們?nèi)ジ钐J葦。白天忙教學(xué)和家務(wù)，他們就夜里去割，有時(shí)候凌晨三四點(diǎn)就爬起來干活，這樣才不會(huì)影響“船校”的事。一捆蘆葦能賣1塊錢，一天能掙20塊。

“20塊錢啊，趕上一個(gè)月的工資了。那時(shí)候人家還說呢，你們當(dāng)老師的，受那么大的罪能行嗎？可是你說，不這么樣起早貪黑，日子怎么過啊。”曹桂英回憶說。

放暑假的時(shí)候，夫妻倆就去摘蓮蓬。那時(shí)候湖里都是野生蓮蓬，赤著腳下水趟泥摘，一天也能掙不少錢。王升安滿懷歉疚說：“曹老師的腿整天泡在水里，后來就得了關(guān)節(jié)炎，只要一彎曲就痛。”

夫妻倆真正直起腰桿是1995年。在此之前，因?yàn)榻o曹桂英做了一場手術(shù)，家里欠下9萬塊錢巨債。曹老師說：“我們那一年心里急啊，干起活來也有勁，咱不能窮到讓人家看笑話。”

聽說養(yǎng)螃蟹能掙錢，她跑到泗洪找本家的養(yǎng)殖專業(yè)戶叔叔取經(jīng)，不停地問，一直問到夜里零點(diǎn)，問得本家叔叔眼皮都打架了。這一年，她家的螃蟹爬滿了塘，“疊著羅漢，多得看不見地底。”曹桂英說她一夜醒三五趟，睡一會(huì)兒就起來，把爬到塘沿的螃蟹撥回塘里。那一年“起了11萬塊錢的蟹”，兩口子終于舒了口氣。“從那以后，才不穿帶補(bǔ)丁的衣服了。”王升安又爽朗地笑起來。

這時(shí)候就有親友勸說夫妻倆，“既然你們掌握了養(yǎng)殖技術(shù)，又有文化，何必再被那艘微西小學(xué)的破船拴死，干脆辭職養(yǎng)螃蟹賺大錢啊！”

王升安不以為然地回應(yīng)說：“都去賺大錢了，村里的娃娃誰來教？孩子的教育失敗了，你有再多錢又有啥用？”

轉(zhuǎn)正的事一拖就是15年，直到1999年他才得償所愿，也評(píng)上了高級(jí)教師，漸漸有了兩三千元工資。

在王升安40多年的“湖上執(zhí)教”生涯中，學(xué)生最多時(shí)6個(gè)年級(jí)共有200多人。“船艙里坐滿了，就到船艙蓋上，天熱的時(shí)候和學(xué)生一起頂著大太陽上課。”

如今條件漸漸好了，不少孩子被送到縣城的寄宿學(xué)校讀書，“船小”中只剩下34個(gè)孩子，分為一、二、三年級(jí)。王校長和曹老師語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育全都一肩挑。有時(shí)候王升安去鄉(xiāng)里開會(huì)，就只剩曹桂英一個(gè)人帶著這幾十個(gè)娃娃……

從教30多年來，曹桂英的教學(xué)質(zhì)量聞名全鄉(xiāng)，她得過的獎(jiǎng)狀有滿滿一書包。曹老師短發(fā)，瘦削，手腳麻利，學(xué)什么活兒都快。二年級(jí)學(xué)生王瑞的頭發(fā)就是她給剪的。

王瑞一家四代都是王升安的學(xué)生。“從她爺爺?shù)挠H叔、她爺爺、爸爸到她，四輩人。”王校長伸出手指，“這一家子有20多個(gè)我的學(xué)生。”

微西村屬于山東省濟(jì)寧市高樓鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)卮迕穸嘁圆遏~養(yǎng)蟹為生，他們每天黎明出船，一去就是一整天，中午根本顧不上接孩子。所以，王安平為“船小”制定的作息時(shí)間表是這樣的：9點(diǎn)10分開始上課，中午休息半小時(shí)，孩子們吃自帶的干糧和零食墊一墊，下午3點(diǎn)放學(xué)。

即便如此，仍然常有家長趕不及劃船來接孩子。遇到家長“打網(wǎng)”未歸，學(xué)生就跟著王校長回家，安靜地趴在桌子上寫作業(yè)。曹桂英不光要做輔導(dǎo)，還得免費(fèi)管飯。

畢竟在船上上課，小朋友們把“泡子”穿在外套里面，一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的，像笨拙的小鴨子。條件好些的家庭給孩子買正規(guī)的兒童救生衣，多數(shù)孩子戴的“泡子”就是把方塊狀的泡沫塞在簡易救生衣里。

雖然學(xué)校于2003年更換的這只船足夠大，但每逢動(dòng)力十足的快艇開過，校船依然左右搖擺。而穿梭于微山湖中的運(yùn)石船、捕魚船的馬達(dá)聲更大，師生們站在教室里一米之內(nèi)不大聲說話也聽不清楚。每逢此時(shí)，王升安夫婦給孩子們講課時(shí)就不得不扯著嗓子，重復(fù)了一遍又一遍……

風(fēng)風(fēng)雨雨這些年，從聯(lián)系裝電線、修打鈴的鈴繩，到買紅領(lǐng)巾、作業(yè)本，甚至有時(shí)打掃衛(wèi)生、接送學(xué)生全部由夫妻倆親力親為。“現(xiàn)在小孩子?jì)少F了，以前5歲的孩子都是自己劃船來。”王升安說，“不過一到冬天還得我們?nèi)ソ樱笕硕济ιa(chǎn)，湖里雖然結(jié)的冰厚，畢竟不安全。”

回憶起冬日里一同接學(xué)生的場景，王升安嘴角上揚(yáng)：“那是我倆配合最好的時(shí)候，大清早就頂著風(fēng)出門了，我在船尾開著機(jī)船，她在船頭破冰，那真叫風(fēng)雨同舟啊。”

最美船上教師三千漁民娃的命運(yùn)“擺渡人”

夫妻倆每次到鄉(xiāng)里參加教育會(huì)議，單程都要2小時(shí)40分鐘，先坐船穿過微山湖，再換車到鄉(xiāng)上。其實(shí)，對(duì)于能吃苦又好強(qiáng)的曹桂英而言，轉(zhuǎn)正并不僅是工資待遇的提升，更重要的是“能讓人看得起”。每次聽到鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，她心里就舒坦些。“我雖然還是代課教師，可我學(xué)生的抽考成績回回都是全鄉(xiāng)前三名。”她很自豪地說。

這幾年盡管壓力沒那么大了，但經(jīng)濟(jì)問題仍然是夫妻倆除了學(xué)校、除了孩子們以外最操心的事。“人情禮節(jié)，看病花銷，加上我們想攢錢給王校長治那只基本瞎掉的眼睛，他3000多塊錢的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。”曹桂英說。

所以，除了當(dāng)教師，后來王升安夫婦又不得不忙里偷閑，做起了微山湖漁民。這從他的雙手就能看出來——手掌紋里滿滿都是粉筆灰，和塞在指甲縫里的湖中淤泥。

王升安夫婦并非像多數(shù)漁民一樣住在船上，他家建在蟹塘前的一小塊空地上。門口就是個(gè)100米長、50米寬的塘，塘前的護(hù)簍里還裝著十來只自家收獲的螃蟹。微西村各戶的蟹塘起碼有一二十畝，多的有近百畝，年收入五六萬元在這里屬于中等水準(zhǔn)。但因?yàn)閮煽谧訒r(shí)間有限，沒有太多精力去照顧自家的魚蟹，成為“兼職漁民”后，收入也并沒有提高多少。

教了這么多年書，夫妻倆對(duì)待微西村的娃娃們一直問心無愧，唯一覺得對(duì)不住的就是自己的兩個(gè)孩子。大兒子王會(huì)昆在泰安上大學(xué)時(shí)生病住院，他們周四接到的電話通知，但兩人一走學(xué)校就得停課，思前想后沒辦法，熬到周六才出門，星期天下午就往回趕。“我們兒子也沒說過什么，誰讓那邊是孩子，這邊也是孩子呢。”

雖然經(jīng)過幾次更換，現(xiàn)在微西小學(xué)的船比前三艘已經(jīng)大了許多，但孩子們只能擠在狹小的甲板上玩鬧，每一個(gè)課間，王升安校長和老師們都提心吊膽。為了讓孩子們能有個(gè)自由活動(dòng)的操場，王校長磨破嘴皮跑斷了腿，2014年，校船終于停靠在一塊用工業(yè)石渣建成的高地上。牢穩(wěn)的平地，明亮的教室，令他和妻子在校舍落成的當(dāng)晚激動(dòng)得一夜沒睡。

2015年，王升安接受了右眼角膜移植手術(shù)，重見光明的他內(nèi)心十分激動(dòng)，決定把自己在“船小”幾十年的經(jīng)歷寫成書。

王升安夫婦曾接到央視邀請(qǐng)，赴北京參加教師節(jié)晚會(huì)，還被評(píng)為“中國最美鄉(xiāng)村教師”。此后，他的電話一天到晚響，捐助的，采訪的，申請(qǐng)前來支教的人數(shù)不勝數(shù)。老王只留下了幾位真心想到“船小”支教的年輕老師。

對(duì)微西小學(xué)的支教老師，王校長老兩口更多的是感激，在工作上給予幫助，生活上處處關(guān)心。王升安對(duì)他們只有一個(gè)嚴(yán)苛的要求，必須學(xué)會(huì)游泳！湖區(qū)處處都是水，熟悉了水性才能保證孩子們和自己的安全。

微山湖水面遼闊，氣候多變。有一次他正在船里上課，狂風(fēng)夾著暴雨突然降臨。霎時(shí)間，校船在大風(fēng)和巨浪的推波助瀾下，拔起沉重的鐵錨，使船猶如一片樹葉向湖心飄去，隨時(shí)都有船翻人亡的危險(xiǎn)。學(xué)生來不及疏散，王升安奮力跳進(jìn)水里，拼命摁住鐵錨，雙腳站在齊脖深的湖水里，緊緊踩牢錨挺。妻子曹桂英一邊安撫著幾十名驚恐的孩子，一邊拼命向附近的船只呼救。為了孩子們的安全，王校長憑著一股永不放棄的力量在狂風(fēng)駭浪中搏斗了半個(gè)多小時(shí)，終于和前來救援的人一道控制住了教學(xué)船，學(xué)生們安然無恙。

“家長把孩子交到我的身邊，我就要用生命去保證他們的安全。”湖中變化莫測的是天氣，不變的則是老王的這句承諾。在他任教的41年里，微西小學(xué)從未出現(xiàn)過安全事故。

王升安是生在湖區(qū)漁村的人，他對(duì)漁家孩子有著濃濃的親情。看到家庭困難的學(xué)生，他和妻子總會(huì)伸出援手：有一對(duì)小姐妹爸爸去世，媽媽改嫁，而妹妹又有智障，別的學(xué)校根本不要她們。老兩口毫不猶豫收留了這對(duì)小姐妹，在學(xué)校讀書的4年中，吃、穿、住、學(xué)習(xí)用品都是王校長承擔(dān)，曹老師還定期為姐妹倆洗澡、理發(fā)、洗衣，幫助她們走出失去親人的陰影，讓她們享受到家庭溫暖……

2019年9月10日教師節(jié)前，王升安和曹桂英收到不少孩子的電話、微信問候，更有學(xué)生從北京、上海等地給夫妻倆快遞來了小禮物。“老師，這些年我走過許多城市，發(fā)現(xiàn)還是小時(shí)候在你家吃的飯是世界上最香的！”“王校長，曹老師，感謝你們把我擺渡出了湖區(qū)，沒有像父輩一樣成為靠水吃水的漁民，當(dāng)上了科學(xué)家……”

41年來，夫妻倆先后教過3000多名漁家娃，用文化給他們插上了人生騰飛的翅膀。其中近百名學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)！

如今，夫妻倆仍在“船校”中做著孩子們的擺渡人，他們?cè)缫褠凵狭诉@種在茫茫湖面上渡人渡己、苦中有樂的生活。