統籌推進，加快學校信息化建設步伐

孫占雪 王一交

樺甸市八道河子鎮中心小學在校長楊洪軍的帶領下，以“學校信息化提升改造”和“千兆進校園、百兆進班級工程”建設為重點，合理配置資源，組建管理網絡，注重培訓實效，加強信息技術與課堂教學的有機整合，積極推進教育信息化工作，并取得了較好的效果。

學校現有24個小學教學班，在校學生869名，有4個幼兒教學班，在園學生130人，學校教職工總人數120人。幾年來，學校著力加強現代教育技術的建設與應用，建立學校信息化工作領導小組，明確分工，統籌規劃，積極推進信息化建設;注重教育信息化與學科深度融合，以課題研究帶動信息化發展;建立健全各項規章制度，建立信息化應用激勵機制，提高教師教育信息化應用積極性。各項舉措的有效實施使學校的教育信息化建設步伐大大加快，教師的課堂教學、教育教研、學校管理等多方面能力顯著提升。

統籌規劃，加大投入

2015年至今，學校在信息化建設方面共投入資金100余萬元，如今，學校實現了校園內監控全覆蓋，24個小學教學班班班有電子白板，學校還重新組建了微機室，新建了130平方米的錄播室，各功能教室設備配置齊全，教師辦公室都安裝了打印機及辦公電腦，有效提升了教師的辦公效率。

2020年，在“互聯網+鄉村教育”工程的推動下，為了更好地改善村小的教學水平，學校還將鴻和一體機設備安裝到了四方村小，從設備安裝到教師培訓，學校付出大量的人力和物力。

突出重點，強化應用

學校實現了有線、無線網絡全覆蓋，教師通過QQ群、微信群同家長溝通，形成了網絡教學、家校溝通一體化。

采訪中，楊洪軍介紹說，互聯網的接入、軟硬件平臺的合理配置、信息化人才的培養，使教育信息化應用“課堂用、經常用、普遍用”的“三用”在學校成為常態化。同時，通過評比、競賽、獎勵等激勵手段也進一步促進了教師信息化教學的常態化。針對信息化設備的應用，學校還采取定期培訓的方式，開展了“青年杯”“學年組匯報課”等信息化應用競賽活動，這不僅提高了教師的信息化應用水平，也使信息化真正地融入到課堂教學中。

注重實效，開展培訓

為提升學校教師的信息技術應用水平，楊洪軍帶領校領導班子成員積極組織教師開展信息技術培訓。培訓采取集中培訓、分散培訓和自我學習三種形式，集中培訓由信息技術專業教師及專家為教師們培訓，以信息化設備的使用及各種軟件的應用為內容，每月進行專項的培訓，提高教師們的實際操作能力;分散培訓采取“以新帶老”的方式，以學年組為單位，即一位年輕教師帶動本年組的老教師，讓老教師“拜師學藝”，實踐證明，在“拜師學藝”的活動中，老教師們興趣較高，效果較好;自我學習則由教師在課下或其他時間自主進行，學校的教師們都認真對待，唯恐自己落后于人。

一分耕耘，一分收獲。幾年來，在楊洪軍的帶領下，學校有70余名教師在省、市舉辦的“一師一優課、一課一名師”活動及優秀課例、課件、課堂實錄等競賽活動中獲獎。

幾年來，在楊洪軍的帶領下，學校在教育信息化方面做了很多有效的探索和實踐，今后，學校將加大對村小及教學點的信息化投入，在村小建立“同步課堂”設備及開展“班班通”工程，實現信息化設備與中心校同步。同時，學校將繼續開拓進取，不斷提升教師的信息化教學水平，增強學生的信息技術應用能力，為師生的成長搭建更多的交流展示平臺，促進師生的可持續發展。相信在上級部門的領導與指導下，在教育信息化的支持下，學校的教育教學工作將會取得更大的成績。