戲曲融入初中體操教學的思路探討

楊明旺

摘? 要：戲曲作為中華民族優秀的傳統文化，具有悠久的歷史，其精髓與優秀部份，值得我們青少年學習。在如今的社會中，這些優秀傳統文化，逐漸被人們遺忘，面臨著后繼人少的尷尬境地。所以響應國家號召把戲曲引進校園，融入初中廣播體操教學中，是對優秀戲曲文化的創新性傳揚、發展與繼承，對于戲曲文化本身和體操教學都有著積極的作用。

關鍵詞： 戲曲;初中體操教學

一、初中傳統體操教學現狀

傳統的初中體操教學中，只是簡單的體操教學，完全以健身為目的。其內容枯燥無味、方式單一，容易學習，但也容易覺得枯燥厭煩。對于大多數的學生而言，傳統的體操教學枯燥無味，學生學習興趣不高。還有隨著年齡的增長，心性的成熟，他們會覺得傳統的體操教學是幼稚的，丑陋的。所以帶著這些情緒，學生們會在體操時間中敷衍了事，或者找借口缺席。在現代社會實行傳統體操教學的過程中，都會出現學生懈怠、教師睜一只眼閉一只眼的現象，整個體操學習氛圍十分低迷頹廢，極不利于學生的心身健康發展。

二、戲曲融入初中體操教學的意義

戲曲融入初中體操教學，對于戲曲來說，還是對于傳統體操教學來說，都是全新的體驗，其對戲曲傳承、體操發展和學生心身健康發展以及對社會的輿論影響力，都有著重要的積極作用。

（一）戲曲融入體操教學對戲曲傳承的積極意義

隨著社會的發展，現代文化新穎而有趣，受到大多數民眾的歡迎與學習。而對于傳統文化，人們都是知之半解，甚至有的青年人，根本不知道相關的傳統文化。對于一些優秀的傳統文化來說，這些現象是非常不利的。從近代以來，國家早已經提出要積極傳承中國優秀傳統文化，合理吸收西方優秀文化的思想與認識。而對于優秀的戲曲文化來說，其傳承仍然面臨著嚴峻的考驗，而且其觀眾量，特別是年輕觀眾者的數量也處于尷尬狀態。對于這些情況，將戲劇融入體操教學，是一種對優秀戲劇文化的創新性傳承方法。在學生學習融入了戲曲的體操教程中，會對戲曲產生興趣，也會加深對戲曲的認識。

（二）戲曲融入體操教學有利于體操活動的順利開展

在傳統的體操活動中，學生會覺得傳統體操活動枯燥乏味，從而對其產生懈怠心理，在體操活動中，其氛圍以及傳達的精神，就不能很好的體現。這對于戲曲體操活動來說，降低了體操的價值，使體操的意義很難體現，也使體操活動成一種負面影響。而在體操教學中，融入戲曲文化元素，會使得體操的活力增強，使學生更能體驗體操的魅力。

（三）戲曲融入體操教學的輿論影響力

在體操教學中融入戲曲是一種全新的體驗，對于其他優秀傳統文化的傳承來說，其更具有一種借鑒意義。新時代以來，國家一直強調 對優秀傳統文化要學會創新性傳承、創新性發展，既要傳承其精髓，也要學會將其融合于現代文化或者現代模式中。而在體操教學中融入戲曲文化是一種全新的嘗試，其意義十分重大。在社會輿論媒體中，通過新聞等方式，向其他團體或者組織，傳播這種方式，可以很好地引起社會的關注。

三、戲曲融入體操教學的方法

（一）戲曲文化底蘊熏陶法

在體操教學過程中，要嚴謹的對待每一個教學時刻，要讓他們明白在戲曲學習中是多么的不易。積極組織各班學生觀看相關的戲曲、體操影視作品，來讓他們認識到動作神態、節奏變化的重要性，也認識到動作神態更能突出體現人物心理、性格特點，反映出每位戲曲表演者的角色、形象 ，達到這樣的戲曲表演效果，其實每一位戲曲表演者在臺下花費了多少的心力和精力，流了多少的汗水和淚水，才能在臺上進行完美的表演，更要學習戲曲節奏變化、動作表情中的精、神、氣，才能更好地學習戲曲體操。在戲曲廣播體操教學中，首先要介紹每一個動作所蘊含的文化特點，而且也要向學生介紹戲曲的歷史，以及戲曲有哪些種類，每一個種類戲曲的發源地等等。這些都可以每天向學生們介紹一個小知識點，日積月累，長期堅持下來，學生就可以對戲曲、體操文化有了更深更好的認識。

（二）戲曲體操教學活動采用多種方法

戲曲體操有著自己的特色，也有著自己的動作，比如說亮相神態、節拍快慢、動作協調等等，這融入廣播體操教學中都有講究，

創設情境陶冶法：首先成立小課題組，組織課題組成員探討戲曲廣播體操在初中學校推行的可行性。決定在我們學校學習推廣第一套戲曲廣播體操。組織課題組成員到多媒體教室進行觀看這套體操和對這套操的意義、目的進行深入的分析。然后組織課題組成員來舞蹈室觀看學習第一套戲曲廣播體操的完整動作和分解動作，一邊聽著音樂跟著節奏一邊看著動作踩著節拍認真模仿練習，學好動作神態、節拍快慢，領悟戲曲體操中的精、神、氣，還組織各班學生利用體育課在多媒體教室觀看這戲曲廣播體操，讓學生了解戲曲體操的動作表情、節拍韻律，激發學習興趣。

直觀演示教學法：在每節戲曲體操教學前，我們課題組成員都進行集體備課，找到形象、易學、好教的辦法去教學生，比如腰部運動的扭腰像風吹大樹等。在課堂上組織學生分組觀看小視頻，先自主模仿學習戲曲廣播體操，領悟節拍動作。然后老師直接演示完整教學動作和分解動作，學生看在眼里記在心里，讓他們有躍躍欲試的激情。接著師生一拍一拍激情地喊著口令，一個一個動作形象地教著學生，并在恰當時將一些戲曲中的亮相、神態等動作融入廣播體操中，使學生親身體驗，親身感受其中的奧秘。讓他們輕易地掌握動作節拍、節奏快慢，更好地表現出戲曲中的精、神、氣。

比賽活動提高法：為促進學習的有效性，在課堂教學中巡查學生的動作是否到位、是否踩著節拍、是否動作有神，發現錯誤及時給他糾正。還有不定時抽查三兩組學生對所學的戲曲廣播體操內容進行比賽表演，客觀總結，恰當表揚，做到揚長避短，這樣達到了促進學習的良好效果。為了做得更好，營造更好的學習氛圍和校園氣氛，團委和課題組共同倡導學校在2020年12月29日進行一次第一套戲曲廣播體操表演大賽，收到很好的效果，贏得了家長的口碑，得到了領導的表揚，還建議學校長期縱橫推廣戲曲廣播體操，促進青少年身心健康成長。

四、結語

總而言之，戲曲作為中國的傳統文化，其包含了許多優秀戲曲元素，其也傳達了許多中國精神，其是中華民族文化的瑰寶，我們要積極的傳承與發揚。

參考文獻：

[1]宋寶珍. 強化融媒體的戲曲傳播效力[N]. 中國文化報，2021-01-25（003）.

[2]嚴森林. 甘肅戲曲人的一次勇敢超越[N]. 甘肅日報，2021-01-22（012）.