發揮網絡引領優勢 促進教學質量提高

郭海軍

摘 要：隨著多媒體信息技術的不斷更新與完善，現代遠程網絡教育日益成為人們喜聞樂見的一種教育手段和教學形式。如何把多媒體信息技術與現代遠程網絡教育有機融合，充分發揮網絡引領優勢，促進教學質量發展，提高教師專業化素質，推動教育事業更快邁入信息化，為教育現代化加油助力，成為當前時代發展中迫切需要解決的問題。

關鍵詞：網絡教育;特點;優勢;教學質量;措施

一、網絡教育特點綜述

網絡教育被人們通俗稱為“上網學習”，其實質就是利用互聯網和多媒體信息技術進行教學內容傳播和在線學習的一種學習方式，是將傳統網絡技術與現代多媒體信息技術相融合的產物?；ヂ摼W經過多年的技術更新與發展，已影響到全球相關信息產業鏈。我國的互聯網教育是從20世紀90年代的“教育+互聯網”形式發展到現在的“互聯網+教育”形式，變化之大可謂神速。

1.超越時空局限的優越性，滿足了人們日常辦公、學習的需求

在無線互聯網信息傳播技術日益提速的當今社會，人們的辦公與學習已經離不開網絡，其超越時空局限的優越性和隨時隨處就能夠輕松完成遠程異地辦公和在線學習的便利性，滿足了當前人們快節奏、碎片化的學習需求，既方便又快捷。

2.5G網絡傳播速度快，承載量大，受眾面廣

在5G技術的支持下，教師通過在線授課或將優質教學課件上傳于網絡時，不僅傳播速度快，而且承載量大受眾面廣，實現了大規模人員同時在線學習的需求。

3.降低了學習門檻，實現了信息資源共享

在利用互聯網信息技術手段傳播教學信息時，使教育方式超出了學校教育而變得更加開放，降低了學習門檻，實現了信息資源共享，解決了鄉村教育資源匱乏的難題。

二、遠程網絡教育的優勢

1.參與受眾群體數量龐大

我國有將近四億戶的家庭，且大多家庭都有學生或從業人員，無論是在線學習或線上辦公，都為現代遠程網絡教育帶來了巨大需求量。據不完全統計，“停課不停學”期間已有三億人參與了遠程網絡學習，這么龐大的受眾人數如果在五年前還是無法想象的。

2.教學模式更為多元化

因參與現代網絡教育的在線人數多，受眾面廣，且教學形式多以音視頻、文本鏈接、錄屏等模式來滿足遠程教學的需求，因此網絡教學模式更為多元化。

3.發展前景廣闊無限

隨著我國新一代5G技術的不斷普及和不確定、不可抗因素給人類帶來的重大影響，網絡教育的傳播力和影響力將來會更為持久，它打破了時空地域限制，滿足了人們對優質教育資源共享的愿望。估計到2025年，我國參與線上教育的受眾規模將會突破五億人，市場規模還將會進一步擴大。

三、現代網絡教育面臨的挑戰

1.網絡教學對學生約束力小，教學質量不理想

現代網絡教學對學生約束力小，特別是中小學生尤為突出。在施教過程中，教師不能夠關注到每一位學生的注意力和他們的興趣及愛好，只能被動地履職盡責，傳授相關知識，對自我約束力差的學生，現代遠程網絡教學質量著實令人擔憂。

2.師生互動不強，網絡時有掉線、卡頓等情況

調查結果顯示，不論是直播還是錄播，預習引導、觀點討論、合作互動、作業反饋、點評糾錯等都無法與課堂教學相媲美，而且90%多的學生在參與遠程網絡學習過程中都遇到了網絡卡頓、延遲、掉線的問題，造成授課過程不完整，直接影響到教學效果的提升和教育質量的提高。

3.網絡教育急需教師和電教部門對授課技巧與方法的進一步改進

為更好地提高遠程網絡教學效果，教師需提升自身信息技術應用能力，具備網絡信息技術支持下的遠程課程設計能力和與之相關的授課技巧與方法;電教部門還需進一步加大對教師網絡創新意識與信息技術綜合應用能力的培訓，才能確保網絡教學收到良好成果。

四、提升現代遠程教育質量的措施

1.建立健全網絡教育質量目標體系

因參與網絡教育的受眾群體是多元的，因此在制定其教育質量目標內涵時也應多元化，不同層次的受眾群體對質量目標內涵的要求也應有所不同，根據教學主體的需求制定不同層次的培養目標，建立健全與之相適應的教育質量目標體系。

2.建立健全網絡教育質量監管體系

在網絡施教過程中根據教育質量目標體系的不同，應采取多種質量監管手段去發現問題，并采取適當措施及時加以修正，將影響教學質量的問題扼殺于初始狀態，以確保網絡教育質量能夠按照質量監管體系進行。

3.建立健全網絡教育質量評價體系

為保障網絡教育持久健康發展，還需制定一套行之有效的質量評價體系，對網絡教育質量評價應采取多樣的方式，使評價結果既有利于學生改進學習又有利于教師提高教學水平，經過全方位的通力合作，才能達到共享共贏。

五、結語

網絡教育是多媒體信息技術借助互聯網來完成教與學的每一環節，不管在教學的哪一環節，教與學都要以學生為主體。只有把學生的需求放在首位，從不同層次學生的需求出發，制定相應的質量目標體系、質量監管體系與質量評價體系，全方位、多角度地加以引導，才能確保網絡教育健康而持久地發展。另外，教育科研機構還需緊跟時代發展要求，研發更好的終端平臺，組建更強大的寬帶網絡，設計更易操控的教學軟件;教育主管部門還得加大師資力量技術培訓力度，讓教師按照學生的需求更好地設計課程，改進網絡授課的技巧與方法，為學生提供更優質的授課服務，促進教育教學質量高質高效地發展。