五育并舉，新時代高中班主任工作策略探究

趙發云

【摘要】習近平總書記在全國教育大會上首次提出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”德智體美勞全面發展——“五育并舉”，既是新時代的教育方針、教育內容，又是素質教育、核心素養教育目標的實現途徑。眾所周知，班主任的工作態度、能力和策略將直接影響黨的教育方針的落實以及教育教學的質量。因此，本文著重介紹新時代五育的重點內容，并對高中班主任在日常工作中如何開展五育的具體策略進行實例探究。這對貫徹落實黨的五育并舉的教育方針，提高新時代高中班主任的工作效率有著積極的作用。

【關鍵詞】教育方針;五育并舉;育人策略;全面發展

一、德高為范，立德樹人

德育就是對學生進行思想教育、政治教育和道德教育。在日常的班級管理過程中，班主任可通過以下方式對學生進行德育：

1.主題班會

班會課是班主任處理安全、紀律、學習、衛生等班級常規工作和對學生進行德育的主陣地。班主任可通過內容豐富的主題班會對學生進行社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義、遠離毒品、遵紀守法、樂于助人等德育，引導學生形成正確的意識形態，聽黨話、跟黨走，落實立德樹人的根本任務。

2.家校協作

班主任應當重視家校協作，有計劃、有目的地對學生進行家庭美德、社會公德教育。班主任可通過微信與家長保持緊密的聯系，將一周一主題或一月一主題的家庭美德教育、社會公德教育通過家校協作共同落實。班主任要鼓勵家長配合學校對孩子進行珍愛家庭、孝敬父母、勤勞儉樸、團結友愛、文明禮貌等教育。在日常生活中，孩子主要通過父母的言傳身教、示范引領得到影響和教育。例如，當父母帶孩子外出時，不隨地吐痰和亂扔垃圾;坐公交車時，主動為老人讓座等。這些行為對學生養成良好的行為習慣、形成正確的道德觀念有著潛移默化、立竿見影的效果。父母要讓孩子理解自己的家風、家訓、家規等，要傳承祖輩的優良傳統，使孩子成為德才兼備、對社會有用的人才。

二、求知問學，知行合一

智育主要是對學生教授科學文化知識和技能的教育。智育是學校教育的核心，它主要通過課堂教學來實施。學校教育教學質量的高低，與教室環境、學生的學習風氣有著很大的關系。因此，作為班主任要在班級文化建設和學風建設方面下功夫。

1.文化建設

溫馨、和諧的教室環境對學生的學習熱情、學習積極性起著非常重要的作用。班主任在班級文化建設中，一方面要引導學生重視班級衛生，擺放好學習用品、桌椅、教具，在教室里設立學習園地、讀書角等;另一方面要運用班級公約、班級板報、班級掛畫、綠色植物等為學生創造一個輕松愉快、安靜祥和的學習環境。

2.學風建設

班主任是聯系學生、家長以及其他科任教師的紐帶。通過與各科教師、家長交流，班主任可以更加全面地了解學生的學習情況和行為特點。有經驗的班主任非常重視向學生傳授科學的學習方法，培養學生養成良好的學習習慣。例如，班主任可通過學風建設主題班會系統全面地向學生介紹成功的學習方法和學習經驗，進而教導學生養成課前預習、課后認真復習等良好的學習習慣。

“賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味，富有生命力的教育。人性中本質的需求有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。” 班主任要善于發現學生的閃光點，尤其是學困生，當他們在學習上有了進步，要及時給予肯定，幫助他們樹立自信心。賞識教育在培優輔差、構建平等和諧的師生關系方面有著積極的作用。

新時代的班主任要積極引導學生合理運用互聯網上的資源進行自主學習，擴大學生的學習視野，提高學習的效率。班主任在管理過程中要高度重視班級的學風建設，引導學生努力學習，追求真理，不但要讓學生獲得知識、技能，而且要鼓勵學生知行合一，把所學的知識運用到社會實踐中。

三、強身健體，錘煉意志

體育教育是向學生傳授有關身心健康的知識和技能的教育，其主要功能是磨練意志、發展學生的身體素質。在體育教育方面，班主任重點要配合學校抓好早操、課間操、眼保健操的質量，在展示班級師生風采的同時，培養學生的集體主義精神。班主任也可以根據班級的實際情況，在體育教師的協助下定期組織形式多樣的班級體育活動，如足球比賽、拔河比賽等。這些體育活動不但能夠增強學生的體質，而且可以培養學生的競爭精神。班主任還應將體育鍛煉的意識貫穿到學生的日常生活中，鼓勵學生每天下午進行“陽光一小時”的體育鍛煉。

四、以美育人，陶冶情操

美育就是培養學生發現美、欣賞美、評價美、創造美的能力。班主任要鼓勵學生善于發現生活中的美。例如，講究衛生、衣服干凈整潔是儀表美;說話有禮有節是語言美;文明的舉止是行為美;不發脾氣是性格美;身體健康是形體美;關心他人是心靈美;尊老愛幼是品德美;悅耳動聽的音樂是音樂美;祖國的大好河山是自然美。在班級文化建設中，班主任應當通過黑板報、手抄報、手工作品展、文藝匯演等平臺鼓勵學生創造美。通過美育塑造學生健全的品格、美好的心靈，使學生產生高尚的情操。

五、崇尚勞動，熱愛勞動

勞動教育就是向學生教授現代的勞動知識和生產技能，讓學生養成良好的勞動習慣的教育。在2018年9月舉行的全國教育大會上，習近平總書記指出，“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。 習近平總書記的講話，強調了新時代對學生進行勞動教育的重要性。

班主任要轉變重知識、輕勞動的教育理念，要培養學生牢固樹立勞動最光榮的觀念。班主任要認真落實學生值日制度，指導學生認真參加校內勞動，如，打掃教室、包干區、美化校園環境等。在班級條件允許的情況下，班主任可以組織學生開展具有專項勞動技能的生活勞動體驗課，如，編織、刺繡、剪紙等。班主任還可以通過家校協作的勞動教育模式，鼓勵學生在家幫助父母完成力所能及的家務勞動，希望父母帶領孩子積極開展校外勞動實踐活動。通過具體的勞動實踐，讓學生在勞動中不僅體驗到勞動的艱辛，也體驗到勞動帶來的成就感，從而養成良好的勞動習慣，形成正確的勞動觀念。

綜上所述，五育并舉是新時代黨的教育方針和教育內容。班主任必須要有高度的責任心和使命感，在加強自身道德品質建設和提高專業文化素養的同時，不斷優化班級管理模式，以生為本，將德智體美勞的育人理念落實到班級管理的日常工作中，促進學生的全面發展，從而更好地完成為黨育人、為國育才的神圣使命。

參考文獻：

[1]周弘.賞識你的孩子[M].廣東科技出版社，2004.

[2]習近平.堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.