破譯愛的密碼

沈焱

九月的陽光還是有些刺眼。在送走了一批畢業的娃后，在忐忑和期待中，我又回到一年級的原點，迎來了另一批娃。

開學第一個月，除了老師，更焦慮的應該是家長，他們擔心換了學校，換了老師，換了學習方式的娃娃們能否平穩過渡！作為過來人的自己，很能體會他們的心情。所以，在校期間應付調皮搗蛋的娃，回家后還要不厭其煩地安撫焦慮的父母。這成為了我——一個一年級班主任的工作日常。

父母的問題和要求也是千奇百怪的。記得那晚，我收到了正泰媽媽的一條信息：我家正泰，真的太喜歡沈老師您了，他在家里好多次跟我們說過，沈老師是世界上最好的老師了。昨天你表揚了他，孩子開心極了，在家活蹦亂跳的。可是他上次跟我說，他很喜歡沈老師，但沈老師說過喜歡其他小朋友，卻從未說過喜歡他，因而總是悶悶不樂的。拜托沈老師在我家正泰表現好的時候也說一聲老師喜歡他。

正泰是我們班記憶力最好的孩子，我經常表揚他聰明，但因為他比較隨性，上課時幾乎不舉手就直接插嘴，做錯事情不肯承認，作業潦草還拖拉。所以說，我還真的沒有說過喜歡他，但家長如此直白來給孩子討喜歡，很有可能是覺得我在學校忽視了他的孩子，怕他的孩子不被重視，時間一久，會產生失落感。我雖對家長這樣直白的方式困惑不解，但還是實事求是反饋了孩子在校表現，并保證有機會，一定滿足他的要求。

有一天，我無意中與媽媽聊起了這件事。媽媽給我講了這樣一個故事。她說：我的太婆、太公那一代，是富農，大戶人家家里有很多田，所以請了很多幫工來干活。當時太婆請廚工在每碗飯的最下面放了一大塊肉。工人們用餐時，當吃到碗底這塊肉時，大家的反應都是站起來偷偷躲遠一些吃，因為他們認為只有自己碗里藏著肉，東家對自己最好，所以接下來干活的時候特別賣力，原本一周的活可能提前兩三天就完成了。

媽媽的故事讓我一下子豁然開朗：每一個人都希望得到別人的肯定，大人如此，更何況是孩子呢？作為老師，我們更應該鼓勵孩子，在合適的時間，合適的機會，偷偷地肯定每一個學生，告訴他：“老師最喜歡你了！”從而激發他們做更好的自己。

加德納說過，人的智能是多元的，每個孩子都有他自己的長處。從那以后，我一直尋找機會，尋找表揚每一個孩子的機會：正泰小朋友最愛我，有好吃的總會留給我一份，還經常給我遞小紙條，告訴我他最喜歡我，那我也會回應他，帶他到辦公室，偷偷塞給他一顆糖或一份糕點，告訴他我也同樣喜歡他;道銘小朋友在跑步繞彎時決不偷懶，我偷偷地告訴他，我最喜歡遵守規則的他;昱凱小朋友每天很早到校，進教室后就認真早讀，我偷偷告訴他，我最喜歡勤奮刻苦的他;晗煜小朋友吃完飯后，總會用餐巾紙捏掉掉在桌子底下的米粒，我偷偷告訴他，我最喜歡善良體貼的他;美靜、熙妍小朋友上課坐姿端正，舉手積極，我偷偷告訴她們，我最喜歡認真努力的她們;沚讓小朋友很會質疑，指出課本上畫的那幅閉著眼睛睡覺的魚是錯誤的，我肯定了他并偷偷告訴他最喜歡學識淵博的他;昕佑小朋友每次幫她改作業，即使批評她作業太粗心，離開時也不忘說謝謝老師，對此，我也偷偷告訴她，我最喜歡有禮貌的她……

我發現，當你的話真正觸動學生心弦的時候，必然會引發孩子們積極的情感反應。孩子是需要鼓勵的，而且需要多鼓勵，多贊揚。今天的我也因為學了這一招，收獲多多，幸福滿滿。每天發水果，都會有孩子遞給我一份;用餐時，孩子們爭著給我盛湯、倒餐盤;一聽我喉嚨啞，梨膏糖吃不完……感謝媽媽送給我這個壓箱底的故事，讓我破譯了愛的密碼——教學是一門科學，也是一門藝術。要學會愛，更要善于愛。當科學性和藝術性得到了完美的統一，教育效果定將事半功倍。繁瑣的班主任工作也將變得有聲有色，忙碌的教學生活也能過得有滋有味。

浙江省義烏市藝術學校? 321000