破譯愛(ài)的密碼

沈焱

九月的陽(yáng)光還是有些刺眼。在送走了一批畢業(yè)的娃后，在忐忑和期待中，我又回到一年級(jí)的原點(diǎn)，迎來(lái)了另一批娃。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，除了老師，更焦慮的應(yīng)該是家長(zhǎng)，他們擔(dān)心換了學(xué)校，換了老師，換了學(xué)習(xí)方式的娃娃們能否平穩(wěn)過(guò)渡！作為過(guò)來(lái)人的自己，很能體會(huì)他們的心情。所以，在校期間應(yīng)付調(diào)皮搗蛋的娃，回家后還要不厭其煩地安撫焦慮的父母。這成為了我——一個(gè)一年級(jí)班主任的工作日常。

父母的問(wèn)題和要求也是千奇百怪的。記得那晚，我收到了正泰媽媽的一條信息：我家正泰，真的太喜歡沈老師您了，他在家里好多次跟我們說(shuō)過(guò)，沈老師是世界上最好的老師了。昨天你表?yè)P(yáng)了他，孩子開(kāi)心極了，在家活蹦亂跳的。可是他上次跟我說(shuō)，他很喜歡沈老師，但沈老師說(shuō)過(guò)喜歡其他小朋友，卻從未說(shuō)過(guò)喜歡他，因而總是悶悶不樂(lè)的。拜托沈老師在我家正泰表現(xiàn)好的時(shí)候也說(shuō)一聲老師喜歡他。

正泰是我們班記憶力最好的孩子，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他聰明，但因?yàn)樗容^隨性，上課時(shí)幾乎不舉手就直接插嘴，做錯(cuò)事情不肯承認(rèn)，作業(yè)潦草還拖拉。所以說(shuō)，我還真的沒(méi)有說(shuō)過(guò)喜歡他，但家長(zhǎng)如此直白來(lái)給孩子討喜歡，很有可能是覺(jué)得我在學(xué)校忽視了他的孩子，怕他的孩子不被重視，時(shí)間一久，會(huì)產(chǎn)生失落感。我雖對(duì)家長(zhǎng)這樣直白的方式困惑不解，但還是實(shí)事求是反饋了孩子在校表現(xiàn)，并保證有機(jī)會(huì)，一定滿足他的要求。

有一天，我無(wú)意中與媽媽聊起了這件事。媽媽給我講了這樣一個(gè)故事。她說(shuō)：我的太婆、太公那一代，是富農(nóng)，大戶人家家里有很多田，所以請(qǐng)了很多幫工來(lái)干活。當(dāng)時(shí)太婆請(qǐng)廚工在每碗飯的最下面放了一大塊肉。工人們用餐時(shí)，當(dāng)吃到碗底這塊肉時(shí)，大家的反應(yīng)都是站起來(lái)偷偷躲遠(yuǎn)一些吃，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只有自己碗里藏著肉，東家對(duì)自己最好，所以接下來(lái)干活的時(shí)候特別賣(mài)力，原本一周的活可能提前兩三天就完成了。

媽媽的故事讓我一下子豁然開(kāi)朗：每一個(gè)人都希望得到別人的肯定，大人如此，更何況是孩子呢？作為老師，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，在合適的時(shí)間，合適的機(jī)會(huì)，偷偷地肯定每一個(gè)學(xué)生，告訴他：“老師最喜歡你了！”從而激發(fā)他們做更好的自己。

加德納說(shuō)過(guò)，人的智能是多元的，每個(gè)孩子都有他自己的長(zhǎng)處。從那以后，我一直尋找機(jī)會(huì)，尋找表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)：正泰小朋友最?lèi)?ài)我，有好吃的總會(huì)留給我一份，還經(jīng)常給我遞小紙條，告訴我他最喜歡我，那我也會(huì)回應(yīng)他，帶他到辦公室，偷偷塞給他一顆糖或一份糕點(diǎn)，告訴他我也同樣喜歡他;道銘小朋友在跑步繞彎時(shí)決不偷懶，我偷偷地告訴他，我最喜歡遵守規(guī)則的他;昱凱小朋友每天很早到校，進(jìn)教室后就認(rèn)真早讀，我偷偷告訴他，我最喜歡勤奮刻苦的他;晗煜小朋友吃完飯后，總會(huì)用餐巾紙捏掉掉在桌子底下的米粒，我偷偷告訴他，我最喜歡善良體貼的他;美靜、熙妍小朋友上課坐姿端正，舉手積極，我偷偷告訴她們，我最喜歡認(rèn)真努力的她們;沚讓小朋友很會(huì)質(zhì)疑，指出課本上畫(huà)的那幅閉著眼睛睡覺(jué)的魚(yú)是錯(cuò)誤的，我肯定了他并偷偷告訴他最喜歡學(xué)識(shí)淵博的他;昕佑小朋友每次幫她改作業(yè)，即使批評(píng)她作業(yè)太粗心，離開(kāi)時(shí)也不忘說(shuō)謝謝老師，對(duì)此，我也偷偷告訴她，我最喜歡有禮貌的她……

我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的話真正觸動(dòng)學(xué)生心弦的時(shí)候，必然會(huì)引發(fā)孩子們積極的情感反應(yīng)。孩子是需要鼓勵(lì)的，而且需要多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)。今天的我也因?yàn)閷W(xué)了這一招，收獲多多，幸福滿滿。每天發(fā)水果，都會(huì)有孩子遞給我一份;用餐時(shí)，孩子們爭(zhēng)著給我盛湯、倒餐盤(pán);一聽(tīng)我喉嚨啞，梨膏糖吃不完……感謝媽媽送給我這個(gè)壓箱底的故事，讓我破譯了愛(ài)的密碼——教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。要學(xué)會(huì)愛(ài)，更要善于愛(ài)。當(dāng)科學(xué)性和藝術(shù)性得到了完美的統(tǒng)一，教育效果定將事半功倍。繁瑣的班主任工作也將變得有聲有色，忙碌的教學(xué)生活也能過(guò)得有滋有味。

浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校? 321000