中職語文課堂教學的問題與對策

朱麗君

[摘? 要：中職教育作為人才培養的重要陣地，在現代教育體系中占據著重要地位。語文課堂教學是中職教育里的重要科目之一。語文作為我國的官方用語，其重要性也就不言而喻了。語文的應用存在于我們生活中的各個方面。并且中職語文課堂的教育程度越高，對于中職學生在學習中職里的其他課程也有著巨大的幫助。因此為了我國中職教學的質量得到提升，中職語文課堂的教育是不容忽視的，使得中職教學的質量得到進一步提高。本文針對中職語文教學中可能出現的問題作出分析，并且給出一些合理的對策以供參考。

關鍵詞：中職;語文課堂;教學內容;問題;對策]

伴隨著我國教育工作不斷地進步與改革，中職教育也越來越受到社會的廣泛的關注。雖然我國在中職的開展程度以及教育水平都總結出了一些教育經驗與措施，隨著社會的進步，教學制度以及教學內容的改變，也導致了中職教育傳統的教學思維無法緊跟現代教學模式，因此我們要拋棄以前傳統的教學方式，根據現在中職語文課堂內容進行整合，總結出更適合現在中職語文課堂教學的模式。并且在之后的教學過程當中做出不斷地更新以及變化。只有這樣良性的發展，才能使得我國的中職教育得到良好的發展。

一、中職語文教課堂教學存在的問題

（一）學生在語文上課時睡覺現象嚴重

現在的中職語文課堂上大部分學生都在睡覺，沒有對于學習的積極性，我們作為中職的語文老師，一定要深刻的意識到這個嚴重的問題，并且要分析出學生在中職語文課堂睡覺的原因，并且解決這個嚴重的問題。通過我不斷地對于在課堂睡覺的學生進行觀察，與課后進行訪談，在交流的過程中我了解到了造成學生上課睡覺的一下原因。1.中職學生對于課本知識內容沒有學習的欲望;像是中職學生他們大多都是因為在初中時學習不好或者不愿意學習，才選擇職業高中進行學習，甚者一些嚴重的學生，他們都是被家長強迫選擇上的職業高中。這些學生本身對于學習就沒有什么太大的需求、欲望，都是迫于這個年齡段沒有更好的選著，才被迫在中職學習，所以他們在上課時睡覺來消磨時間。2.語文基礎多數學生在初中時語文成績就非常差，但是高職的語文要比初中時的語文學習內容變得更加困難，更加學不會，上課時根本聽不懂，所以才選擇上課睡覺。3.認為學習語文這種基礎知識沒用;因為現在的中職學生認為來這里就是學習專業技能的，覺得像是語文這種基礎知識對于自己以后的道路沒用作用，所以他們只有在學習專業課時認知，其他課程選擇睡覺。

（二）學生語文上課玩手機現象嚴重

中職學生他們自身是比較缺乏對于語文以及其他科目的學習意識的，并且對于自己的人生沒有規劃，不知道自己以后的路改怎么走，所以他們多數都變成了享樂主義，把大量的時間都用來玩手機。并且學生在初中時管理制度都非常嚴格，但是一旦來到中職這樣的自由度相對較高地方，沒有人約束自己，他們就會變得非常的放肆，把大量的學習時間都用在了玩手機上面。并且在中職學校里面，大多數學生都是屬于比較愛玩的性格對于學習并不感興趣，并且都是比較愛玩手機，就導致了他們的整個學習環境都是在玩手機，潛移默化下就使得了這樣的情況變成了一個自然現象，把一個不好的現象變成了學習習慣。并且學生對于學習也是沒有興趣，他們與其在上課無聊、睡覺，還不如在上課玩手機。

（三）老師的思想認知以及這人能力存在問題

會導致現在這種情況的發生，主要是因為學校對于學生的管理不到位以及老師沒有盡到管教的責任，現在學校對于師生的管理的要求非常的寬松，沒有專門的人對其進行監督，就導致了師生在學習生活方面變得懶散。并且老師也沒有在課堂當中沒有做到好好的約束學生在課堂當中的行為，過度放縱了學生在學習過程中的行為，就導致了現在老師對于學生更多是無能為力或者是無可奈何。

二、中職語文課堂教學的對策

（一）激發學生學習興趣

在現在的中職語文課堂的教學中，老師不僅要對于學生進行基礎知識的教學，還要在課堂當中進行一些課外的知識講解，這樣能夠大大的提升學生對于課堂的興趣，這樣就能讓學生在課堂注意聽講，提升學生們的興趣，讓學生注意體精，從而讓學生不在上課睡覺與玩手機?？梢酝ㄟ^一些多媒體設備的合理使用提升學生們對于學習的興趣，通過播放一些圖片，視頻，音頻等方式，從而調動起學生們對于語文內容的學習，并對其產生興趣。老師可以通過對于與學生們進行溝通，了解到學生們喜歡的事物，老師完全可以在課堂上通過對于這些事物與課堂內容進行融合，讓學生在課堂上表現的盡量活躍，讓學生更加專注課堂中的內容，就不會睡覺或者玩手機了。學生全部都具有愛玩的天性，可以通過課上游戲讓學生喜歡上中職語文這門課程。也可以通過獎勵的方式提升學生在課堂時的活躍度。語文這門課程本身他就具有很強的變動性，只要老師利用好奇本省自帶的優勢，結合于學生喜歡的話題，并在課堂上表現出來，這樣就會使得學生的學習興趣的到達大的提升。

（二）完善學校對于師生的管理要求

首先設立監管組，每周不定時的對于老師在課堂對于學生的教學中進行巡查監督，如果發現不良情況，及時作出處理與處罰。其次設立獎勵與處罰的考評標準，對于那些表現良好的師生給予獎勵，那些不好的作出處罰。這樣可以最大程度做到對于學生的監管。

三、總結語

從古至今，我國在教育上對于學生培養都是十分盡職盡責的，無論是在學生心理健康還是知識體系的形成，都投入了大量的精力，本文針對中職語文課堂教學問題進行分析，并通過結合筆者經驗，給出一些合理的建議，希望對中國教育事業盡一份力

參考文獻

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