大學(xué)生社會實(shí)踐教育服務(wù)平臺構(gòu)建的可行性研究

王皓 王涵

[摘? 要：在大學(xué)生的思想政治教育中，社會實(shí)踐則是一個(gè)最為重要的環(huán)節(jié)，是高教培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一個(gè)重要平臺。但是由于受到各個(gè)層次原因的影響和約束，目前高校的社會實(shí)踐活動仍然還處于一個(gè)初步階段，實(shí)踐育人的目標(biāo)并沒有完完全全的去落實(shí)及實(shí)現(xiàn)，沒有一套完整的體系與機(jī)制。根據(jù)我國目前對于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新要求，研究社會實(shí)踐對于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性，并且如何去構(gòu)建社會實(shí)踐教育服務(wù)平臺，使培養(yǎng)創(chuàng)新型人才取得初步成效，這就需要我們不斷進(jìn)行研究探討。]

一、大學(xué)生社會實(shí)踐活動開展的必要性

（一）將實(shí)踐與理論進(jìn)行結(jié)合

高校的任務(wù)不僅僅只是將知識傳授給學(xué)生就行，這僅僅只是初步的教育，應(yīng)該讓學(xué)生們懂得如何去實(shí)踐利用學(xué)到的知識，學(xué)會學(xué)以致用，要保證學(xué)校向社會所輸送的人才能夠符合社會的需求。目前，高分低能的現(xiàn)象在目前的社會中還是比較常見的，很多剛畢業(yè)的學(xué)生們簡歷上的成績寫的非常漂亮，但是一旦到了實(shí)際操作的過程中卻表現(xiàn)平平，實(shí)踐能力可謂是極度欠缺。

（二）以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)

錢學(xué)森曾經(jīng)也問到，"為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？"我國學(xué)生的普遍表現(xiàn)是理論水平非常優(yōu)秀，在一些國際比賽中我們也常常能看到奪冠獲獎(jiǎng)的新聞等等。但是在諾貝爾獎(jiǎng)這些國際大獎(jiǎng)上能夠提到的名人卻是屈指可數(shù)，在一些高新科技方面也落后于世界上那些發(fā)達(dá)國家。原因就是我國的人才在創(chuàng)新性方面是極度欠缺的，我們的教育不應(yīng)只是紙上談兵，應(yīng)該在實(shí)踐的過程中去不斷地鍛煉，使自身思維不斷活躍起來。

（三）社會實(shí)踐對大學(xué)生自身有益處

對于面臨畢業(yè)的學(xué)生們，往往糾結(jié)自己是要考公、考研還是直接工作。實(shí)際上，對于這幾個(gè)方面來說，自身的經(jīng)驗(yàn)往往是一個(gè)重點(diǎn)的考察內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)則更看重實(shí)踐能力。在高校內(nèi)，如果自己不主動去接觸學(xué)科競賽、社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐等，所得到鍛煉的機(jī)會也一定是屈指可數(shù)，這直接會導(dǎo)致畢業(yè)生們在找工作的時(shí)候三番五次的碰壁，導(dǎo)致社會上一些用人單位對目前大學(xué)生的專業(yè)能力提出了質(zhì)疑。所以說，積極引導(dǎo)大學(xué)生們參加社會實(shí)踐活動，使自身素質(zhì)能力的全面發(fā)展，這是新時(shí)代高校的重要目標(biāo)，是學(xué)生們將來走向社會進(jìn)行工作的保證。

二、目前高校社會實(shí)踐活動開展的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生與社會的接軌出現(xiàn)心理落差

目前，大多數(shù)學(xué)生們雖然對目前社會的復(fù)雜性有一定的了解，對于自身畢業(yè)后的實(shí)際情況做出過一定的設(shè)想與規(guī)劃，但是當(dāng)他們真正的畢業(yè)進(jìn)入社會之后發(fā)現(xiàn)并不是自己之前想象的那么簡單。此時(shí)一些學(xué)生的心理方面可能就會出現(xiàn)一定的問題，對自身也會造成一定程度的危害。如果這種高校畢業(yè)與社會工作接軌的問題處理不好，很有可能影響大學(xué)生今后的發(fā)展，甚至一生的前途。

（二）各方面思想認(rèn)識上重視不夠

現(xiàn)在，各方面的思想上都對社會實(shí)踐的開展產(chǎn)生影響和約束。高校方面只是將社會實(shí)踐活動作為思政教育中的一個(gè)形式，沒有引起足夠的重視。學(xué)生方面還是受到應(yīng)試教育的影響，只是一味的死記硬背，不提高自己的動手能力，不積極主動的去參加社會實(shí)踐。家長方面則認(rèn)為孩子們在學(xué)校參加的社會實(shí)踐活動只是走走形式，并不能引起他們的重視。

（三）社會實(shí)踐活動開展經(jīng)費(fèi)投入不足

大學(xué)生社會實(shí)踐活動必須有一定的經(jīng)費(fèi)保障才能得以實(shí)施。高校沒有專項(xiàng)的資金投入，由于思想認(rèn)知的原因加之學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，部分高校還沒有將大學(xué)生社會實(shí)踐納入工作計(jì)劃當(dāng)中。沒有專門的資金給予保障，即使組織社會實(shí)踐活動，申請后經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)得到的經(jīng)費(fèi)又非常有限。

三、社會實(shí)踐平臺構(gòu)建的可行性

（一）提升實(shí)踐教育能力

通過構(gòu)建社會實(shí)踐教育服務(wù)平臺，對于教學(xué)方法和形式進(jìn)行豐富，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大高校的社會實(shí)踐資源庫，開設(shè)實(shí)踐課程的任課教師可以通過建立云課堂，通過平臺增強(qiáng)學(xué)生們對于實(shí)踐的知識學(xué)習(xí)和重難點(diǎn)掌握。同時(shí)在課外，學(xué)生們可以自由的獲取到不同類型的知識資源，增強(qiáng)社會實(shí)踐知識的分類，讓學(xué)生們進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)教育、互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生的有機(jī)結(jié)合，提升社會實(shí)踐效果。

同時(shí)，任課教師可以利用平臺整合線下教學(xué)資源，及時(shí)對學(xué)生個(gè)人和團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)行指導(dǎo)，通過分析當(dāng)下社會形勢的變化，對學(xué)生的社會實(shí)踐活動計(jì)劃進(jìn)行動態(tài)有效的調(diào)整，幫助學(xué)生們提高社會實(shí)踐效率和能力的提升。

（二）提高大學(xué)生社會實(shí)踐輻射范圍

通過社會實(shí)踐教育服務(wù)平臺為全國各高校的大學(xué)生們提供各地的社會實(shí)踐資源，還可以打破之間學(xué)生們在開展實(shí)踐活動中的地域約束，因?yàn)橹暗纳鐣?shí)踐活動在開展過程中由于各種原因可選擇的地方不是特別多。通過平臺將全國各地的社會實(shí)踐資源整合到一塊，讓學(xué)生們根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身的特點(diǎn)和需求進(jìn)行選擇，進(jìn)社會實(shí)踐的選擇范圍從省內(nèi)擴(kuò)大到了省外，所得的實(shí)踐結(jié)果更具有客觀性和對比性。

實(shí)踐是人類實(shí)現(xiàn)自我教育的基本途徑。對于大學(xué)生而言，社會實(shí)踐作為高校第二課堂育人模式中的一個(gè)重要組成部分，通過研究調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在開展社會實(shí)踐活動中面臨著各種困難以及問題。現(xiàn)在嘗試構(gòu)建一個(gè)社會實(shí)踐教育服務(wù)平臺，為學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)良好的社會實(shí)踐活動環(huán)境，幫助解決相關(guān)問題，優(yōu)化社會實(shí)踐活動效果。

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本研究為沈陽城市建學(xué)院2020年校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：202013208091，負(fù)責(zé)人：王皓，參與人：趙博鈺、李婷、宋振興。

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