師愛是一種大愛

李萬發

摘 要：最好的教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育，教育就是愛的事業。夏丏尊先生翻譯《愛的教育》時有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育。”這就是教育的真諦所在。

關鍵詞：愛;溫暖;教育

一、師愛是一種大愛

班主任應該是一個愛心大使。曾經教過一個有智力障礙的孩子。這個孩子有時會著急，大小便會失禁。有一天就發生了這樣的事，當時教室里氣味難聞，其他孩子都用手捂著鼻子，我將這個孩子領到衛生間，可憐的他像個非洲難民，也許從來就沒洗過澡，說句實話，我也只給自己的孩子清理過大小便，我強忍著不使自己嘔吐，幫他清理干凈，然后領他回教室，看到班里孩子們的態度：有鄙夷、有嘲笑，還有同情。我告訴他們要關心班級每一個人，誰也不能歧視弱者，無論是現在還是將來，都應該互相幫助。我又講述了幫助智力障礙的孩子處理糞便的事，學生們先是睜大眼睛看著我，隨即又低下頭……我知道，是我真誠無私的愛感動了他們。以后的日子里，學生們不再歧視有智力障礙的男孩，沒有人嫌棄他，而這個孩子也有了笑容，在小組展示時，他雖然不會寫字，但主動給同學們送粉筆、擦黑板，他還主動給班級澆花，主動打掃走廊，自己還說：這些活他都包了！許多同學見他掃得不干凈也紛紛來幫忙，班級逐漸形成互相幫助的好風氣，凝聚力和向心力增強。班級的孩子們把幫助別人當做快樂的事，這讓我怎能不捧著一顆愛心更好地關心、愛護他們呢？我給沒褥子的楊冬梅拿來女兒用的褥子，給家里貧困的農村住宿生艾春艷拿來女兒穿小的衣服，把我的一些衣物送給她的家人，給住校生高超買乒乓球拍;給生病的學生買水果;學生們有了成績，我從來不忘記給他們買本、買筆、買糖……

愛的種子在我班生根、發芽，同學們愛自己的班級，愛他們的老師。不會忘記楊冬梅在“三八婦女節”來臨時，在紙條上寫的“老師，祝您節日快樂”，不會忘記李爽將她參加婚禮帶回來的兩粒糖捧給我的樣子;不會忘記代智慧看我忙的顧不上吃飯給我泡面的情景;不會忘記劉鶴與家人去德克士吃飯回來時仍不忘給她值周的班主任帶回來一個漢堡包;更不會忘記每逢周日學生返校后見到我伸開雙臂與我熱情擁抱他們的情景……不僅如此，同學與同學間知道互相關心、互相幫助，一些走讀生給住宿生帶咸菜、水果。運動會前，不練方陣的同學給練方陣的同學抄寫作業單，成績好的學生給學困生不厭其煩地講題……一個團結向上的集體慢慢形成。我又通過“感恩”主題班會，演講活動將愛推而廣之，孩子們幫助父母做家務、為班級出力，在為玉樹捐款活動中，為云南干旱地區捐款活動中，在博愛一日捐款活動中，我的孩子們始終走在全校最前列。“愛”已不是滴水，而是江河，孩子們愛父母、愛老師、愛班級、愛學校、愛社會，這就是大愛。可見：班主任的誠心、愛心既是激勵學生成長、學習的催化劑，更是一粒種子把同樣的愛心播撒、扎根在每一個學生的心中。

二、班主任要寬容大度

“知錯就改，善莫大焉”孩子在成長軌跡中，沒有不犯錯的，一個犯了錯的孩子知道改正就是進步。我班宮博、韓強是兩個生性倔強且好動的孩子，一天因為一塊橡皮在自習課上爭執起來，被校長發現后，韓強還不服氣。我找到他倆問清事情的原委，韓強還辯解。于是我明確告訴他，自習課就是自主學習，打擾別人的行為本身就是違紀，沒有規矩怎能成方圓，如果人人都因一己私利斤斤計較，那班級將不再是班級，學校將不再是學校，社會將不再是社會。一個人一定要顧全大局，韓強低下頭，宮博也不語了。聽韓強媽媽說，韓強曾在校門口等過校長，想主動向校長承認錯誤。雖然這件事給班級帶來一定影響，但我還是原諒了這兩個淘氣鬼。何況是孩子。原則性的錯誤不能聽之任之，但小錯誤則是要學會原諒。我的寬容，讓韓強感動，他積極參加學校組織的各項活動，尤其是去年冬天的清雪勞動，他總是沖在最前的一個。像韓強這樣的孩子還有姜旭、張廣旭、趙博坤，我會抓住每一個機會對他們進行耐心的幫助，以母親的胸懷包容他們，使他們逐漸融入這個集體。學生就像我的孩子，永遠是我心中最美妙的旋律。

記得一位哲人說過：用你的思想治班，良好的班風、學風將隨之而來。就讓我們思想著，行動著，努力著，做孩子們思想的引路人，在點點滴滴工作中讓孩子們感受愛與被愛，進而使他們學會真誠，學會感恩，學會擔當，學會學習。十幾年來，我始終把“以誠待人，以心待學，以真待事，以愛待物”作為我工作的思想靈魂，將一個個學生凝聚在班級的旗幟下，創建向上向善陽光正氣的班集體。

能多給學生一份真愛，讓我們用期待的眼神，鼓勵的語言，為孩子點燃希望之火，插上理想的翅膀飛向遠方。

參考文獻

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