2021年1期
下一代
特別報道
- 改進學(xué)校體育管理提升學(xué)校體育教育
- 探析小學(xué)“生命·生態(tài)·安全”課程教材中的生命教育觀
- 新時期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育整合分析
- 基于STEAM活動的創(chuàng)新設(shè)計與實施
- 新媒體環(huán)境下高校思政教育的挑戰(zhàn)與改革策略研究
- 探討大學(xué)生黨建新形式
- 特殊假期的一個包裹
- 關(guān)于科研院所效能監(jiān)察圍繞中心、服務(wù)大局的思考
- 農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)“走教”現(xiàn)狀及改進策略
- 淺談提高偏遠山區(qū)兒童閱讀興趣的方法
- 藝體教師“走教”為農(nóng)村孩子點亮藝術(shù)之夢
- 針對校園冷暴力的研究
- 新形勢下進一步做好檔案法制工作的機遇與挑戰(zhàn)
- 新農(nóng)村視域下加強村級黨組織建設(shè)的路徑分析
- 學(xué)生情感因素與二語習(xí)得的關(guān)系
- 一堂加法課的反思
- 淺談做好高校后勤服務(wù)的心得體會
- “新冠疫情”影響下學(xué)生運算能力培養(yǎng)策略研究
德育觀察
- 立德樹人背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的有效開展
- 論中職學(xué)校德育與心理健康教育互動機制的構(gòu)建
- 家園溝通存在的問題與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)班主任在教學(xué)中實現(xiàn)德育教育的路徑
- 一日活動中滲透小班幼兒良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年段學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力
- 樹責(zé)任意識，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神
- 核心素養(yǎng)下人文教育在初中德育教育中的滲透研究
- 新教育下經(jīng)典誦讀教學(xué)中的德育滲透研究
- 師愛是一種大愛
- 社會主義核心價值觀融入小學(xué)德育的思考
- 淺談中小學(xué)排球運動員心理建設(shè)
- 糾正小班幼兒挑食偏食行為的有效策略
- 淺談幼兒園環(huán)保教育中的情感滲透
- 開放性材料在幼兒園區(qū)域活動中的投放與管理
- 初中班級管理中德育教育的實施途徑
- 心理健康教育視角下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略
- 情境式教育在小學(xué)德育教育中的應(yīng)用
- 義務(wù)教育階段國防教育與民族精神培育研究
- 淺談幼兒新生入園焦慮的對策
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)在中職德育課中的運用
- 關(guān)于疫情下小學(xué)生網(wǎng)課研究
- 是“巧合”，還是“必然”？
- 小學(xué)生作文想象力受限原因研究
職教園地
- 信息化時代下的成人高等教育探索
- 當(dāng)代高職學(xué)生人格特質(zhì)和人際交往能力培養(yǎng)對學(xué)生求職就業(yè)的影響
- 關(guān)于中職生EXCEL課程學(xué)習(xí)中IF函數(shù)教學(xué)的探討
- 新課標背景下的高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題研究
- 新時代工匠精神與大學(xué)生職業(yè)文化融通機制研究
- 思維導(dǎo)圖輔助PBL復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計與反思
- 高職院校特色項目“一專多能”教學(xué)模式的探討
- 挖掘生活素材建構(gòu)初中生物高效課堂
- 高職院校構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+大思政”育人模式現(xiàn)狀與展望
- 淺談自然材料支持下的山區(qū)幼兒園科學(xué)探索活動舉措
- 高職院校工業(yè)機器人專業(yè)教學(xué)方法研究
- 探析信息技術(shù)與課程深度融合的職業(yè)教育教學(xué)改革
- 基于“信息技術(shù)”條件下的高職院校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的途徑探討
課學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對策
- 信息技術(shù)條件下提高小學(xué)英語課外口語作業(yè)有效性策略
- 淺談幼兒創(chuàng)造性游戲與幼兒園主題活動的整合
- 移動互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育實效性研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實踐研究
- 如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治意識
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 初中生綜合實踐活動的開展探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合研究
- 高中生物教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 高校旅游管理專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革研究
- 高中化學(xué)微課教學(xué)的創(chuàng)設(shè)實踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下農(nóng)村中學(xué)家校共育模式探究
- 幼兒園幼小銜接工作優(yōu)化路徑研究
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)新課標背景下心理效應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用研究
- 新時代背景下高職英語教材改革的探索
- 慕課教學(xué)模式在高校聲樂教學(xué)中的運用研究
- 應(yīng)用APP助力小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 探究學(xué)生不同問題解決的方法
- 媒體融合對高校思政教育影響研究
- 頓悟問題研究及其教育啟示
- 國際學(xué)習(xí)投入研究的熱點領(lǐng)域和前沿主題
- 當(dāng)年的“豪氣”哪去了
- 淺談初中數(shù)學(xué)習(xí)題課選題策略
- 淺談內(nèi)初班歷史課堂小結(jié)的方法
- 崗位創(chuàng)業(yè)視域下創(chuàng)業(yè)教育與建筑類專業(yè)教育融合路徑研究
- 以物理思想為核心的高中物理教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的意義及途徑分析
- 芻議在高職商務(wù)英語教學(xué)改革過程中微課的應(yīng)用分析
- 淺析提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的策略
- 信息化視角下變革初中數(shù)學(xué)課堂的幾點思考
- “亦師亦友”型管理模式的小學(xué)班主任管理研究
- 初中政治課堂有效性的構(gòu)建方略探析
- 思維導(dǎo)圖對小學(xué)六年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的促進作用
- 朗讀在小學(xué)語文低年級教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 會計轉(zhuǎn)型升級背景下管理會計的創(chuàng)新與發(fā)展
- 探討網(wǎng)絡(luò)背景下高中英語聽力教學(xué)的影響因素及有效策略
- 高中英語教學(xué)中激趣法的有效運用分析
- 有效開展農(nóng)村幼兒園戶外體育鍛煉區(qū)域活動的實踐研究
- 快樂體育思想在中職體育教學(xué)中的滲透探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的實踐分析
- 小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)策略研究
- 智慧校園背景下職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)的方法
- 自主互助合作學(xué)習(xí)在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談高校輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)指導(dǎo)工作
- 高中歷史教學(xué)中史料的取舍與運用
- 關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的應(yīng)對策略研究
- 特殊教育語文課堂教學(xué)措施探討
- 高校舞蹈教育中如何傳承民間舞蹈藝術(shù)探討
- 讀圖時代的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語文個性化寫作教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 發(fā)展幼兒觀察能力
- 《三角形的分類》課例研究
- 小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)友共生”課堂的前導(dǎo)與實施探究
- 探究性教學(xué)模式在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)氣氛的營造探究
- 巧用數(shù)學(xué)思想方法，談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)
- 校外補課與學(xué)生負擔(dān)的關(guān)系研究
- 學(xué)齡前兒童鋼琴的啟蒙教學(xué)實踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及策略
- 課外在線學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的探索
- 優(yōu)化高校數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)生合唱訓(xùn)練教學(xué)方法的探究
- 關(guān)于提高聽障大學(xué)生英語素養(yǎng)與跨文化交際能力的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的途徑研究
- 小學(xué)英語動態(tài)化課堂構(gòu)建策略分析
- 優(yōu)化初中《歷史與社會》教學(xué)中史料應(yīng)用
- 基于極簡主義的幼兒教育教學(xué)策略研究
- 關(guān)于大學(xué)生軍事化管理模式的若干思考
- 對回族幼兒進行民族傳統(tǒng)文化教育的實踐研究
- 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的價值觀與思想政治教育探究
- 做“自能課堂”的踐行者
- 大數(shù)據(jù)背景下高校旅游教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
- 傳統(tǒng)文化融入中學(xué)德育管理的路徑探究
- 初中語文作文教學(xué)中如何進行分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑思考
- 紅色文化資源在小學(xué)語文課程中的運用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
微言博意
教學(xué)相長
- 試論小學(xué)英語教學(xué)中“思維導(dǎo)圖”模式的科學(xué)運用
- 高中化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方法解析
- 高中物理線上教學(xué)問題解決策略
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生語文課堂沉默心理歸因及干預(yù)策略
- 定向越野運動對大學(xué)生身心健康的影響研究
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性分析
- 學(xué)齡兒童明顯減少背景下調(diào)整農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校布局的策略
- 基于信息化課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略探討
- A Probe into Task Design of Task-based Teaching Method in Oral Business English Teaching
- 優(yōu)化座位編排，滲透班主任人本管理思想
- 關(guān)于初中體育教學(xué)中滲透愛國主義情懷的思考
- 高中英語分層教學(xué)的嘗試
- 自制玩具在幼兒園區(qū)域游戲中的有效利用
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 構(gòu)建有效化學(xué)課堂
- 美術(shù)課堂中的小故事
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透途徑分析
- 小學(xué)學(xué)困生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)方法
- ?關(guān)于后疫情時期以構(gòu)建“書香家庭”為途徑提高學(xué)生閱讀能力的實踐探究
- 從無話可說到有話可寫
- 論小學(xué)班主任如何在教育中幫助孩子更好成長
- 關(guān)于核心素養(yǎng)框架下高中英語閱讀教學(xué)思考
- 打擊樂在幼兒園生活化教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探討
- 論漢語課程與職業(yè)技能的結(jié)合
- “防”“治”結(jié)合，做好學(xué)生抑郁的心理工作
- 項目化學(xué)習(xí)為載體 提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于微信的微課堂在皮膚性病學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用
- 試析初中班主任如何與問題學(xué)生家長進行有效溝通
- 試論分層次教學(xué)模式在樂理與視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談運算能力的培養(yǎng)
- 單親家庭子女的教育問題分析及應(yīng)對策略
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的基礎(chǔ)日語課程教學(xué)模式探索
- 應(yīng)用型本科化學(xué)實驗與虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用初探
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生寫作興趣
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高年級運算能力的培養(yǎng)策略
- 探討觀察方法在幼兒心理教育中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課創(chuàng)新模式
- 淺析如何正確認識“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”學(xué)校體育教學(xué)方式
- 初中生英語書面交際創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 對癥下藥 強化實效
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)效率提升方法
- 高中英語課堂教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 幼兒園小班戶外體育游戲開展的有效路徑研究
- 鄉(xiāng)村體育教師走教教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教育中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于體育游戲在幼兒園教學(xué)中的實施與應(yīng)用探討
- 新課程改革下的高中語文閱讀教學(xué)工作思考
- 紅色文化資源在中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 部編版小學(xué)語文低段教材日積月累對小學(xué)生立德樹人的培養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運用
- 高職院校基層黨支部“談心談話”活動機制的構(gòu)建
- 高校音樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融合分析
- 淺談班主任工作
- 《別讓壞情緒進入課堂——淺談小學(xué)音樂教師情緒管理》
- 疫情下對網(wǎng)絡(luò)授課平臺優(yōu)化發(fā)展的研究
- 淺談科技教育中兒童創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略及思考
- 以趣促學(xué)，打造活力課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與建構(gòu)探討
- 強化閱讀指導(dǎo)，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 小議家庭教育在抗擊新冠肺炎中的意義和做法
- 研讀課標，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教師的貫通意識
園丁視點
校園內(nèi)外
園丁手記
- 主題活動下小班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展
- 少兒游泳運動員的體能及心理訓(xùn)練方法研究
- 淺談建構(gòu)和諧師幼互動的有效性策略
- 多措并舉，呵護童心
- 多媒體技術(shù)在幼兒園科學(xué)活動中的運用
- 幼兒與環(huán)境互動探索
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的實踐研究
- 科學(xué)探索活動區(qū)中培養(yǎng)幼兒多種觀察能力的實踐研究
- 如何在小學(xué)階段開展政治啟蒙教育
- 班級的精細管理工作究竟應(yīng)該怎么做
- 小學(xué)生體能素質(zhì)在學(xué)校、家庭、社會影響下的提升路徑研究
- 幼兒園自主游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 淺談幼兒教育游戲化的創(chuàng)新策略
- 幼兒園傳統(tǒng)文化教育模式及應(yīng)用研究
博覽閱讀
教學(xué)實踐
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生語文課堂沉默心理歸因及干預(yù)策略
- 對我校畜牧專業(yè)課程設(shè)置的幾點思考
- 中職學(xué)校種植專業(yè)實訓(xùn)操作技巧初探
- 淺談深度學(xué)習(xí)理念下的寫作教學(xué)策略
- 淺談分層教學(xué)在初中道德與法治課中的實施
- 淺析如何利用家園共育促進幼小銜接
- 淺談現(xiàn)代信息教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
- 心理互動與調(diào)控在教學(xué)中的作用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果和應(yīng)用
- 活躍課堂氣氛提高教學(xué)水平
- 關(guān)于自閉癥兒童發(fā)展并維持恰當(dāng)人際關(guān)系的部分研究
- 淺析大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館建設(shè)
- “情景體驗式教學(xué)模式”在中小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 借力思維導(dǎo)圖，優(yōu)化小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 材料巧投放 游戲更順暢
- 幼兒一日生活的優(yōu)化
- 疫情背景下在線教育的現(xiàn)狀與發(fā)展方向
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)綜合實踐教學(xué)策略探析
- 走進勞動與技術(shù)課堂，提升學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)
- 淺談心中理想初中政治課模式
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探討
- 淺談山區(qū)初中愉悅個性的美術(shù)分層教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生語篇能力的培養(yǎng)
- 淺談高中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與自主游戲的發(fā)展
- 淺議如何提升小學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 高中思想政治教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)用策略探究
- 課程思政在高職健身瑜伽課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 快樂的體育時間
- 析“角色扮演”在課堂內(nèi)沉浸式教學(xué)中的作用
- 高職學(xué)生情景寫作教學(xué)探索與實踐
- 新時期中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學(xué)前教育相融合的反思與探索
- 少先隊工作和構(gòu)建童心特質(zhì)快樂課堂的創(chuàng)新實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 淺析在中職音樂教學(xué)中深化民族音樂教學(xué)
- 初中生物教學(xué)中的生命教育滲透
- 新課程下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實踐和反思探析
- 智慧運用希沃白板，成就精彩語文課堂
- 重視幼兒語言能力，創(chuàng)新語言教學(xué)策略
- 如何利用英語自然拼讀法進行小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)檢測有效融合
- 有效師生互動，讓化學(xué)更簡單
- 新課改背景下高中思想政治課中的德育路徑探究
- 體驗式教學(xué)法在高中音樂鑒賞課教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 運用任務(wù)驅(qū)動法優(yōu)化高中作文教學(xué)的策略分析
- 發(fā)揮少數(shù)民族文化教育優(yōu)勢 助推海南自貿(mào)港建設(shè)
- 初中道德與法治課整合案例教學(xué)的實踐嘗試
- 如何在高考歷史復(fù)習(xí)中加強信息處理能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中情境體驗式教學(xué)模式的具體運用分析
- 《無機非金屬材料》課堂思政建設(shè)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生主體發(fā)展初探
- 中學(xué)學(xué)生思想教育及管理研究