高職院校工業機器人專業教學方法研究

摘 要：工業機器人專業是目前比較火熱的新興專業。工業機器人專業的就業形勢良好，是一門跟著時代進步的專業。但是我國高職院校工業機器人專業的發展，卻于當下社會而言是非常落后的。因此，高職院校工業機器人專業的教學課堂需要進行改革和創新，才能夠跟上時代的發展步伐。本文就高職院校開展工業機器人專業課程的問題，和相關解決措施進行了研究。

關鍵詞：高職院校;工業機器人;教學方法

引言

當代的工業技術是不斷發展的，傳統工業機器人的技術無法滿足現代工業技術的需求。現代工業企業對工業技術的要求是，必須將人工智能技術與工業機器人技術相結合，并對與物聯網相關的行業進行系統計算。按照這種工業技術思路，已經有很多符合上述發展條件的工業機器人被研發出來。但是我國高職院校工業機器人專業的技術尚不成熟，需要對教學方法進行相關研究。

一、高職院校開展工業機器人專業課程的問題

（一）缺少相關專業教師

由于很多高職院校工業機器人專業的教師建設，沒有其他院校起步早，所以部分高職院校工業機器人專業的教師資源比較缺乏，導致高職院校工業機器人專業教學比較落后。很多高職院校在進行工業機器人專業教課的觀念，依然停留在工業機器人專業理論教學和工業機器人專業教師理論培養層面。如果高職院校工業機器人專業教師的專業水平，只存在工業機器人理論層面，那對高職院校工業機器人教學會產生極其嚴重的負面影響。

因此，如果高職院校工業機器人專業的教學，不針對高職院校工業機器人專業教師的專業素養進行培養，對于整個高職院校工業機器人專業，甚至對學生未來的發展都會有所干擾。這一點值得高職院校工業機器人專業的相關教師，和學校相關領導高度重視。

（二）專業課程體系不健全

因為工業機器人專業相比較其他傳統專業而言起步較晚，所以許多高職院校沒有指定詳細的工業機器人專業人才的培養計劃，導致高職院校工業機器人專業的整體教學水平落后。

很多高職院校的工業機器人專業人才的培養計劃，是抄襲其他院校的。所以沒有凸顯本校自己工業機器人專業的特色，也把其他院校工業機器人專業的缺點照搬過來，使高職院校工業機器人專業的體系更加混亂。這是導致高職院校的工業機器人專業整體教學水平落后的主要原因。所以，高職院校應該在工業機器人專業的體系培養方面多做工作。

（三）專業課程與社會連接不緊密

高職院校的工業機器人專業的相關課程，必須和實際生活的方方面面結合起來，工業機器人專業的發展目標，也必須與社會發展方向相統一。但是在高職院校的實際工業機器人專業的授課中，學校對待工業機器人專業的態度極其輕視，甚至出現工業機器人課堂的教學流于表面的現象。這不符合高職院校的工業機器人專業建設之初的核心目標。也不利于高職院校工業機器人專業的學生今后的職業發展和生活發展，會導致學生與社會脫節。

另一方面，高職院校的工業機器人專業的教學形式，依舊停留在傳統的工業機器人專業的教師在講臺上講課，工業機器人專業的學生在講臺下聽課的模式之中。這樣也不利于高職院校工業機器人專業的學生今后的發展。因為高職院校工業機器人專業的學生，在工業機器人專業的課堂上，沒有經過對于工業機器人專業相關思考的過程，只是單純接納教師講述的內容。

二、高職院校開展工業機器人專業課程的措施

（一）招收相關專業教師

高職院校工業機器人專業的授課教師，必須具有高工業機器人專業相關素質，和高工業機器人專業相關的實踐能力。因為，高職院校工業機器人專業追求的內容，是更好的的為實際生活服務，只有高職院校工業機器人專業的教師本身有實踐能力，才可以更好的培養高職院校工業機器人專業的學生具備這種實踐能力。

招收工業機器人專業相關教師的方式可以有一下三種：第一種方式，從本科師范院校招收工業機器人專業相關畢業生;第二種方式，在社會中招收具有豐富工業機器人專業相關工作經驗，并且具有教師從業資格的優秀人才;第三種方式，可以鼓勵高職院校其他專業的教師，積極學習工業機器人專業的相關知識，以達到高職院校工業機器人專業的授課教師的條件，從而在學校內部優秀的工業機器人專業教師。

（二）建設健全的專業課程體系

在當代社會中，學校應該充分利用互聯網帶來的便利條件，為工業機器人專業建設健全的課程體系。借鑒其他院校工業機器人專業的授課邏輯時，應該對其存在的問題進行研究，并在自己學校工業機器人專業的授課中及時避免。這樣才能夠讓學生充分認識到工業機器人專業的重要性，才能夠使高職院校工業機器人專業的課程體系得到完善，才能夠讓高職院校工業機器人專業的質量獲得提升。

（三）加強學生專業課程與社會連接的實踐程度

高職院校應該通過對現代科學技術的利用，讓工業機器人專業的學生得到實踐的機會，從而提升工業機器人專業的學生，相關專業課程與社會實踐的連接程度。基于這種情況相關高職院校應該加大，對工業機器人專業相關設備的購買力度，并且切實讓工業機器人專業的學生，參與進工業機器人專業的課堂授課之中。

可是不是所有的院校都有充足的資金，購買昂貴的工業機器人專業的授課設備。因此，應加大對高職院校工業機器人專業資金的投入程度，以購買高職院校工業機器人專業的基礎設備，增加工業機器人專業的學生對于課程動手實踐的機會，從而提升工業機器人專業的課程與社會實踐的連接程度。

結束語

綜上所述，高職院校工業機器人專業教學中存在的問題是缺少相關專業教師、專業課程體系不健全和專業課程與社會連接不緊密。因此，只有招收具備相關專業知識的教師、建設健全的專業課程體系并加強學生專業課程與社會連接的實踐程度，才能夠讓高職院校工業機器人專業的學生，更好的與社會接軌。

參考文獻

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作者簡介：

徐航（1988.1）男，漢族，黑龍江省人，碩士，講師，畢業院校：東北林業大學? ?研究方向：控制工程