新時期高校思政教育與就業(yè)指導教育整合分析

摘 要：高等院校是為我國進行社會主義建設培養(yǎng)和儲備人才的重要基地，同時也是高校大學生提升自身綜合素質和修養(yǎng)品德的地方。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)新進步，對于各種人才尤其是高等人才的需求量也呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，因此，高校對大學生的思想政治教育就顯得尤為重要。同時，為了使高校畢業(yè)生的專業(yè)水平能夠得到很好的發(fā)揮，高校在學生在校期間對其進行相關的就業(yè)指導變得越來越重要。當前，我國高校在教育內容及形式方面仍然并不理想，甚至很多環(huán)節(jié)還存在一些缺陷和弊端，這也直接導致現(xiàn)階段我國高校學生的綜合素質還有待提高，使得高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中會遇到諸多阻礙。因此，為了提升我國高校學生的思想品格和綜合素養(yǎng)，充分解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，高校應該實行思政教育和就業(yè)指導教育相結合的教學方式，使學生成為社會建設所需要的高素質人才，并在正確就業(yè)觀的指導下順利就業(yè)。

關鍵詞：新時期;高校思政教育;就業(yè)指導教育;整合分析

近年來，高校大學生的思想隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大的變化，由于高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況與其思想道德有著莫大的關聯(lián)性，同時伴隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年遞增，就業(yè)難問題成為了當前高校教育一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，當下的高等院校應該重視學生的思想政治教育，同時要與就業(yè)指導教育相結合，采取符合高校和學生現(xiàn)實的教育措施和方式，針對當前學生面臨的各種難題，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，促進其其全面發(fā)展，從而使高校畢業(yè)生都能夠成為符合現(xiàn)代社會發(fā)展的可用之才。本文將重點闡述當前高校進行思政教育與就業(yè)指導教育的必要性及相關策略，以期為高校畢業(yè)生提供參考。

一、新時期背景下在高等院校開展思政教育和就業(yè)指導教育的必要性

思想政治教育是我國精神文明建設中的重點內容，要求我國高校教育中對思政教育加大教學和宣傳力度。高校是我國培養(yǎng)社會主義建設所需人才的主要場所，在高校接受思政教育熏陶的學生們具有推動我國社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展的力量。同時，在高校期間，是否接受了良好的思想政治教育對于學生畢業(yè)后就業(yè)的成敗具有決定性的作用，從另一個角度決定了我國社會發(fā)展的速度和高度。

在新時期的高校教育中，就業(yè)指導教育的地位也越來越重要。學生在高校接受完系統(tǒng)的理論教育后，必須要到社會實踐中證明自己。當前高校的就業(yè)指導教育存在一些問題和弊端，使得學生在畢業(yè)后會面臨一段迷茫期，甚至會因為壓力過大而在就業(yè)選擇方面做出錯誤的決定，甚至對自己的整個職業(yè)規(guī)劃都造成不可挽回的損失。因此高校必須充分重視思政教育和就業(yè)指導教育，提升學生的綜合素養(yǎng)，進而在正確就業(yè)觀的指導下，找到符合自身優(yōu)勢和特點的工作，在社會發(fā)展中貢獻自己的力量。

二、新時期背景下高等院校進行思政教育與就業(yè)指導教育的具體措施

（一）高校應該強化師資隊伍

教師是高校教育的主要實施者，因此，要想加強高校的思政教育和就業(yè)指導教育必須組建一支專業(yè)技能強、自身素質過硬的教師團隊。從國家教育的角度來說，首先要對專業(yè)人才的培養(yǎng)加大投入力度，不斷深化高校教師團隊的專業(yè)技能。對各高校當前的教師團隊提供專業(yè)的培訓條件，使教師的專業(yè)技能、個人素養(yǎng)都能夠不斷地提升和強化。如果高校教師自身的思想道德素質都不能過關的話，何談對學生進行教育，其教學效果自然可想而知。所以，在國家、高校兩端不斷提供條件以強化教師專業(yè)及自身素質的同時，高校還可以要求教師和學生之間互相監(jiān)督，促使雙方的專業(yè)水平和道德修養(yǎng)都能共同提高。

（二）高校要有針對性地優(yōu)化教學方式

當前，我國高校中傳統(tǒng)的教學育人的教學方式迫切需要改變，在思想政治教育和就業(yè)指導教育方面尤其如此，更要在循序漸進的過程中創(chuàng)新教學方式，尋求符合當今教育形式的教學手段。在當前的教學中，高校教師首先要保證學生在教學過程中的主體地位，使他們更加深刻地認識到自己的思想道德品質對于步入社會后選擇就業(yè)乃至進行就業(yè)的重要性，從而更加重視思想政治學科的學習。

此外，教師在就業(yè)指導的教育過程中，應該針對每個學生的能力水平、性格特點等為其制定專屬的職業(yè)規(guī)劃，而不是采取“一刀切”的方式。同時，為順應信息化的潮流，高校教師還可以在就業(yè)指導教育中引入新媒體技術，通過觀看就業(yè)形勢分析圖對學生的就業(yè)進行指導和分析，使學生對自己即將面對的就業(yè)趨勢有一個直觀而清晰的認識，從而在就業(yè)選擇時能夠有章可循。

結語

新時期的教育形式下，高校學生越來越難滿足社會對于人才的高層次需求，以往的高智商、高能力已經(jīng)不能作為當今社會人才的唯一參考標準。當今社會發(fā)展中，更加需要的是綜合性高素質的復合型人才。因此，為了順應社會發(fā)展對高端人才的需求，作為人才重要輸送地的高等院校必須加強對學生思想政治和就業(yè)指導方面的教育，在專業(yè)技能不斷提升的情況下，提高學生的思想道德素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展，更重要的是通過就業(yè)指導教育，使學生為自己的未來做出正確的道路規(guī)劃，樹立起科學的人生觀和價值觀。

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作者簡介：

劉明（1988—），男，漢族，黑龍江省蘭西縣人，輔導員助教，農學碩士，哈爾濱商業(yè)大學職業(yè)技術教育學院，大學生思想政治教育